Lê com atenção o enunciado, responde às perguntas seguintes e apresenta o teu raciocínio de forma

legível e clara, indicando todos os cálculos que tiveres de efetuar e todas as justificações necessárias.
Nas questões de escolha múltipla, assinala com X a resposta correta
Proposta de Avaliação – Matemática 5.º ano
Nome: Turma: Data: - - 20

RESERVADO AO PROFESSOR:
Conhecimento e compreensão de conceitos e Resolução de Problemas/
Comunicação Matemática Classificação Final:
procedimentos matemáticos Raciocínio Matemático
CM (20%) _________________
CP (50%) RP (30%)
O Professor: __________

ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO Tomei conhecimento: ____________________________

1. Observa o seguinte conjunto de números naturais.

13 10 1 12

20 15 3
16

Indica:

1.1. os que são múltiplos de ;

1.2. os que são divisores de ;

1.3. os que são números primos.

2. Os alunos do 5.º B de uma escola vão realizar uma

visita de estudo ao Oceanário de Lisboa.

Na visita guiada, se os alunos fossem divididos em

grupos de 5, sobrava um aluno e se fossem
divididos em grupo de 6, sobravam dois.

Consegues descobrir quantos alunos do 5.º B foram

à visita de estudo, sabendo que são menos de 30?

Explica como pensaste.

3. Indica se as seguintes afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

1
Proposta de Avaliação – Matemática 5.º ano

2 é o único número primo que é par.

12 pode ser escrito como produto de dois números
primos.

4. Associa os elementos das três colunas.

Dois ao cubo

Quatro ao cubo

Três ao quadrado

Dois ao quadrado

Quatro elevado a dois

Três elevado a três

5. Calcula o valor numérico da seguinte expressão:

6. Considera a afirmação:

O quadrado da soma de com .

Qual das seguintes expressões numéricas representa a afirmação?

7. As figuras seguintes foram divididas em partes iguais.

Indica a fração que corresponde à parte colorida de cada uma das figuras.
7.1. 7.2.

8. Qual das seguintes frações não é equivalente a ?

2
Proposta de Avaliação – Matemática 5.º ano

9. Para cada par de frações, indica a maior fração.

9.1. e 9.2. e

10. Completa os espaços nos seguintes cálculos.

10.1. 10.2.

11. Qual é o valor numérico da expressão?

12. A Telma recebe dos pais, durante o tempo de aulas, uma semanada.
Sabe-se que:
 na segunda-feira gastou um sétimo;
 na terça-feira gastou o dobro do que gastou na
segunda-feira;
 não gastou dinheiro da semanada nos outros dias da
semana.
A Telma guarda sempre, num mealheiro, o dinheiro que sobra
da semanada.
Que parte da semanada terá guardado a Telma no mealheiro
no final dessa semana?
Explica como chegaste à tua resposta.

3
 Proposta de Avaliação – Matemática 5.º ano

13. Observa o seguinte fluxograma.

Início

Escreve um número
decimal

Não O número é Sim

maior ou igual a
1?

Divide o número por Divide o número por

0,1 10

13.1. Fim Que

número se obtém quando o número inicial é
0,31?

13.2. Que número se escreveu inicialmente se se obteve o número 1,2?

Quantas soluções tem este problema?

Cotações
1.1 1.2 1.3 7.1 7.2 9.1 9.2 10. 10.2 11 13.1 13.2 Tota
Item 2. 3. 4. 5. 6. 8. 12.
. . . . . . . 1 . . . . l
Cotação 3 3 2 7 8 12 8 6 4 4 6 3 4 3 4 6 7 5 5 100
Domíni C C C R C R R C
CP CP CP CP CP CP CP CP CP RP RP
o M P P P M P P M

A equipa,
Maria Augusta Ferreira Neves
Bruno Ribeiro
Bruno Roque