GUIA DE APRENDIZAGEM

Unidade Plena: SÃO JOSÉ DE RIBAMAR

Professor Componente Curricular Período Série
Aleksandro Costa Nogueira ROBÓTICA APLICADA 3 1
Justificativa
Muitas pessoas pensam que a Robótica aplicada é uma disciplina em que só se trabalha
com montage de equipamentos sem sentido e com cálculos intermináveis. Através da robótica é
possivel realizer experimentos da física, cálculos matemáticos, desenhos geometricos, atividades de
observação, bem como realização de atividades individuais em grupos. Esse fator faz com que a
aplicação da robótica nas salas de aulas seja executadas de maneira lúdica, onde a aprendizagem
ocorre de maneira simplificada e prazerosa.
Afinal nós podemos encontrar a robótica em todo o nosso cotidiano, neste bimestre no
curso Técnico de Informática, o conteúdo básico em robótica e noções históricas da sua criação e
desenvolvimento. O aluno deverá identificar essa regularidade, sempre que possível, por intermédio
de práticas aplicada a matemática, química, física e biologia.
Competências e Habilidades
o Compreender e saber a programação da robótica;
o Compreender o significado das programações da robótica;
o Compreender robótica hoje.
o Compreender o significado da robótica na Matemática, Química, Física e Biologia e saber
utilizá-las para resolver problemas em diferentes contextos na programação;

Objeto de conhecimento (Conteúdo)

ARDUINO
 Noções básicas de eletrônica
 Placa arduino e suas características
 Arduino ide
 Características do arduino UNO
 Outras placas arduino
 Arduino pro mini
 Arduino fio
 Arduino nano
 Arduino micro
 Arduino Leonardo
 Arduino mega
 Arduino ethernet
 Sensores para arduino
 Sensor ultrassônico
 Sensor de umidade e temperatura
 Sensor de obstáculo infravermelho IR
 Sensor de cor
 Motores para arduíno
 Motor de corrente contínua ( motor DC)
Servo motor

Metodologia
Atividades Prévias Atividades Autodidáticas
Apostila de rótica básica com blocos de questões Resolução de exercício da apostila de questões sobre as
aplicadas no seu cotidiano. noções de programação usando Arduíno da robótica.

Atividades Didáticas Cooperativas Atividades Complementares

Grupos de alunos resolvendo a apostila de exercícios Resolução de questões do livro didático.

sobre a história e aplicações nas áreas das exatas.
 Outras Metodologias
• Aulas expositivas e dialogadas
• Trabalhos individuais e/ou em grupo.
• Seminários.
Recursos
o Quadro branco e seus acessórios;
o Projetor;
o Caixa de som;
o Computador, kit LEGO e kit Arduino;
o Folhas de papel;
o Cópias.
Instrumentos Avaliativos/Critérios
AV2– Diariamente serão considerados vários aspectos do
AV1 – Prova escrita com questões objetivas analítico- processo de desenvolvimento dos estudantes – o nível de
discursivas interação com o grupo, a participação e o
desenvolvimento dos trabalhos/exercícios, a apreensão
dos conteúdos/desenvolvimento conceitual e tarefas;
AV3 – Prova escrita com questões objetivas analítico- Critérios - Participação oral e escrita das atividades
discursivas; propostas.

Fontes e Referências
Para o professor:

o ZILLI, S. do R. A Robótica educacional no Ensino Fundamental: perspectivas e prática. 2004. 89 p.

Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) -Universidade Federal de Santa Catarina,
Florianópolis, 2004.
o http://revistaeletronica.unicruz.edu.br/index.php/Cataventos/article/view/6872/1735
o https://www.infoescola.com/informatica/logica-de-programacao/
o https://pplware.sapo.pt/gadgets/hardware/mundo-arduino-vamos-comecar-aprogramar/

Para o estudante:

o CASTILHO, Maria Inês. Robótica na Educação; com que objetivos. Porto

Alegre – RS, 2002. Artigo disponível em:
www.pgie.ufgrs.br/alunos_espie/espie/mariac/public_html/robot_edu.html Acesso em: 10 maio
2009.
o https://aprendarobotica.wordpress.com/category/programacao/
o https://www.robocore.net/tutoriais/97.html