Teste 4

Nome: _____________________________________________________________ N.o:_______ Turma: _______

Escola: ___________________________________________________ Professor: ___________________________
Cotações

1. As mudanças de estado físico são exemplos de transformações físicas, mas existem outras
situações em que ocorrem alterações das propriedades das substâncias sem que, no entanto, se
formem novas substâncias.
–4
1.1 Nas situações seguintes, identifica as que representam transformações físicas.

A – sublimação do iodo B – fusão de ferro C – formação de gelo

D – Cozinhar E – formação F – pulverização

um alimento de ferrugem do cloreto de sódio

1.2 Seleciona as palavras destacadas que permitem obter afirmações verdadeiras. –5

a) A passagem do estado líquido ao estado sólido ocorre por aquecimento / arrefecimento.

b) A passagem do estado líquido ao estado gasoso ocorre por aquecimento / arrefecimento.
c) A passagem do estado líquido ao estado gasoso tem o nome de vaporização /
condensação: quando se dá lentamente e à temperatura ambiente chama-se ebulição /
evaporação, mas quando se dá rapidamente e por aquecimento intenso chama-se
ebulição / evaporação.

1.3 Classifica cada uma das afirmações seguintes como verdadeira (V) ou falsa (F). –5

A – O estado sólido caracteriza-se por ter forma própria e volume constante.

B – Uma substância no estado gasoso tem forma variável, mas volume constante, sendo
fácil de comprimir.
C – O estado líquido caracteriza-se por ter forma variável, mas volume constante.
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D – A maior parte dos materiais pode existir nos três estados físicos, dependendo da
temperatura a que se encontra.
E – O aquecimento é o único processo que permite fundir gelo.

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Cotações
8– 2. A imagem seguinte mostra o ciclo da água.

Completa o texto com as palavras adequadas, usando a chave seguinte.

físicas precipitação vapor de água

Sol condensa estado físico solidifica

O ciclo da água consiste numa sucessão de transformações _______________, nas quais a água
muda de _______________, o que permite a sua circulação na Natureza.
Aquecida pelo _______________, a água líquida dos rios, lagos, mares e oceanos evapora,
formando-se _______________. Este, ao entrar em contacto com as camadas de ar mais altas e
frias, _______________ e até _______________, o que origina a formação das nuvens.
Quando ocorre _______________, sob a forma de chuva, granizo ou neve, a água regressa à
superfície terrestre.

3. Às transformações químicas também se dá o nome de reações químicas.

5– 3.1 Classifica cada uma das afirmações seguintes como verdadeira (V) ou falsa (F).
A – Quando se arrefece uma substância, ocorre uma reação química.
B – A fotossíntese é uma reação química.
C – Quando a roupa seca num estendal, ocorre uma transformação física.
D – A oxidação do cobre é exemplo de uma transformação física.
E – Numa reação química formam-se novas substâncias, diferentes das iniciais.
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Cotações
3.2 Assinala as opções onde se indicam provas de que ocorreu uma reação química.
–3
A – A substância muda de estado físico.
B – Forma-se um gás.
C – Forma-se um sólido de cor diferente.
D – A substância é dividida em pedaços menores.
E – Deteta-se um cheiro característico.

4. O esquema que se segue representa uma reação química, que ocorre entre as substâncias A e B, –4
originando a substância C.

Substância A + Substância B Substância C

Seleciona as duas afirmações corretas.

A – O esquema representa uma reação de decomposição.
B – O esquema representa uma reação por junção de substâncias.
C – As substâncias A e B são reagentes.
D – As substâncias A e B são produtos da reação.
E – A seta lê-se “foi originado por”.

5. Algumas transformações químicas ocorrem, espontaneamente, por junção de substâncias.

Porém, há outras que necessitam de um certo agente para que possam desencadear-se.
A imagem mostra a combustão de um pedaço de fita de magnésio em presença do oxigénio
atmosférico. Observa-se que a fita vai “desaparecendo”, formando-se um sólido branco, em pó
(óxido de magnésio).

5.1 Escreve a equação de palavras que traduz a reação descrita. –5

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Cotações
5.2 O carbonato de cálcio decompõe-se por ação do calor, de acordo com a seguinte equação de
palavras.

Carbonato de cálcio (s) Óxido de cálcio (s) + Dióxido de carbono (g)

5– 5.2.1. Escreve a leitura desta equação de palavras.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2– 5.2.2. Indica o nome desta decomposição.

____________________________________________________________________________________

5.3 A figura mostra a eletrólise da água.

2– 5.3.1. Identifica o agente que desencadeia esta transformação
química.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
4– 5.3.2. Identifica os produtos da reação.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4– 6. Em cada uma das situações descritas, atribui a designação correta para a reação química
envolvida, usando a chave seguinte.

termólise fotólise eletrólise

a) A água oxigenada decompõe-se por ação da luz. ______________________________

b) Para produzir combustível para os veículos movidos a hidrogénio, recorre-se à água, que pode
decompor-se por ação da eletricidade. ______________________________
c) O cloreto de prata é uma substância que se decompõe quando exposta à luz.
______________________________
d) O hidrogenocarbonato de sódio, presente no fermento em pó, faz crescer os bolos durante a
sua cozedura. ______________________________
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Cotações
7. Para determinar o ponto de fusão do naftaleno, principal componente da naftalina, um grupo de
alunos procedeu ao seu aquecimento, medindo a variação da temperatura ao longo do tempo. O
gráfico obtido foi o seguinte:

7.1 Indica: –6

a) ao fim de quanto tempo se iniciou a fusão do naftaleno. _______________

b) ao fim de quanto tempo todo o naftaleno passou ao estado líquido. _______________
c) o ponto de fusão e o ponto de solidificação do naftaleno. _______________

7.2 Seleciona a única afirmação verdadeira. –3

A – Se os alunos repetissem a experiência usando naftalina, o gráfico obtido seria igual.

B – Entre os 1200 s e os 1320 s, coexistem dois estados físicos, líquido e sólido.
C – A amostra de naftaleno utilizada continha impurezas.
D – Durante a mudança de estado físico, a temperatura variou.

8. O ponto de ebulição e o ponto de fusão são propriedades físicas que permitem identificar uma
substância, uma vez que cada substância tem valores próprios para esses pontos.
Na tabela que se segue mostram-se os pontos de ebulição e de fusão de algumas substâncias.

Substância Ponto de fusão / oC Ponto de ebulição / oC

Naftaleno 80 218

Acetona –94 56

Álcool etílico –117 78,5

Tetracloreto de carbono –22,6 76,8

8.1 Completa os espaços em branco, recorrendo aos dados fornecidos na tabela. –8

À pressão normal, o tetracloreto de carbono é sólido até à temperatura de

_______________, líquido a temperaturas maiores do que _______________ e menores do
que _______________ e gasoso para temperaturas a partir de _______________.
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Cotações
4– 8.2 Considerando que estão à temperatura ambiente (20 oC), indica o estado físico:
a) do naftaleno. _______________
b) da acetona. _______________

4– 8.3 Na frase seguinte seleciona as palavras destacadas que permitem obter uma afirmação
verdadeira.
Uma vez que o ponto de fusão / ebulição da acetona é maior / menor do que o do álcool
etílico, pode concluir-se que a acetona se evapora mais facilmente / dificilmente, isto é, a
acetona é mais / menos volátil do que o álcool etílico.

9. A massa volúmica e uma grandeza física que se relaciona com a massa e o volume de um material
e caracteriza as substâncias.

3–
9.1 Seleciona a opção que completa corretamente a frase.
A massa volúmica do cobre (a 20 oC) é igual a 8,9 g/cm3, o que significa que…
A – … 1 g de cobre tem o volume de 8,9 cm3.
B – … 8,9 g de cobre tem o volume de 1 cm3.
C – … 8,9 g de cobre tem o volume de 8,9 cm3.
D – … 8,9 kg de cobre tem o volume de 10 cm3.

5– 9.2 Considera três cilindros maciços, A, B e C.

Classifica cada uma das afirmações seguintes como verdadeira (V) ou falsa (F).
A – Se a massa de A for maior que a massa de B, então o material que constitui o cilindro
A é mais denso.
B – Se o cilindro A tiver 5 cm3 de volume e 50 g de massa, então a massa volúmica do
material de que é feito será igual a 10 g/cm3.
C – Supondo que os cilindros B e C são feitos do mesmo material, pode concluir-se que a
massa do cilindro B é maior.
D – Supondo que os cilindros A e B são feitos do mesmo material, pode concluir-se que a
massa do cilindro B é maior.
E – Supondo que os cilindros B e C têm a mesma massa, pode concluir-se que o material
que constitui o cilindro C é menos denso.
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Cotações
10. Além das propriedades físicas, existem propriedades químicas que permitem identificar
substâncias.
10.1 Estabelece todas as correspondências corretas entre os elementos das colunas I e II. –4

Coluna I Coluna II

1. Está relacionada com o modo como a

substância reage com outras.
a. Propriedade física
2. A sua determinação não destrói a amostra.
b. Propriedade química
3. A sua determinação destrói a amostra.
4. Pode ser medida e traduzida por um valor.

10.2 As imagens que se seguem mostram testes químicos que se utilizam na identificação de –7
algumas substâncias.

Nas frases seguintes, seleciona as palavras destacadas que permitem obter afirmações
verdadeiras.
a) Quando um pavio em brasa é posto em contacto com o oxigénio / dióxido de carbono e
a combustão aviva, pode concluir-se que a substância testada é combustível /
comburente.
b) Quando o oxigénio / dióxido de carbono entra em contacto com a água de cal límpida,
esta torna-se turva / incolor.
c) A água de iodo muda de cor castanha / azul arroxeada para castanha / azul arroxeada
em contacto com a glicose / o amido contida(o), por exemplo, no pão ou numa batata.
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