PREFEITURA DA ESTÂNCIA BALNEÁRIA DE ITANHAÉM - SP

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

Escola Municipal Profª. Silvia Regina Schiavon Marasca

7º Ano - EJA 2024

OBS: A PARTE TEÓRICA FICA COM O ALUNO E A PARTE PRÁTICA DEVERÁ SER
DEVOLVIDA PARA CORREÇÃO ATÉ 29/04 E VALE PRESENÇA NO PERÍODO DE
15/04 A 29/04/2024.
Profª: Rafaella Teixeira – Email: rafaella.teixeira@educaita.com.br

Matemática - Parte Teórica

Período: 15/04 a 29/04

Operações com Números Inteiros

Em anos anteriores, vimos os números naturais são:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5...}
O conjunto dos números naturais vai do zero ao infinito positivo.
Quando lidamos com o conjunto dos números inteiros não possui início ou
fim. Ela vai do infinito negativo, até o infinito positivo. Este conjunto é representado
pela letra Z.
Z = {...-3, -2, -1, 0 1, 2, 3...}

Reta Numérica
A reta numérica que representa os números inteiros fica desta
forma:

Onde as setas indicam continuidade infinita.

Devemos entender que quando o número é negativo, quanto mais perto do
zero ele está, maior é seu valor. Ou seja, se fizermos uma comparação com dinheiro,
quanto menos eu devo, mais perto estou de ter algum dinheiro.
 Sendo assim, o -1 é o maior número inteiro negativo.
Quando fizermos a leitura de um número negativo, leremos “devo” e o número
positivo, como “tenho”.
Desta forma -7: lê-se, devo sete.
+9: lê-se, tenho nove.
A leitura desta forma, te auxilia a pensar de maneira lógica e imaginando
dinheiro.

Operações com Números Inteiros

Adição e Subtração
∙ Sinais Iguais
Quando precisamos efetuar cálculos com sinais iguais devemos manter o
sinal e somar os valores.
Veja:
+ 4 + 6 = + 10
- 8 – 4 = - 12
-5–3=-8
+ 9 + 5 = + 14
Obs: Se atente com os números negativos, quando temos sinais iguais vira uma
soma de dívidas. É como se eu tivesse uma conta de luz e uma conta de água,
as duas são dívidas, porém pra eu saber qual o total que eu devo, preciso
soma-las. Não se esqueça de ler como “tenho (+)” e “devo (-)”, fica mais fácil para
associar o que deve ser feito.

∙ Sinais Diferentes
Quando precisamos efetuar cálculos com sinais diferentes devemos manter o
sinal do maior valor e subtrair os valores.
Veja:
-7+5=-2
+ 8 – 15 = - 7
-3+9=+6
+ 14 – 9 = + 5
Obs: Não se esqueça de ler como “tenho (+)” e “devo (-)”, fica mais fácil
para associar o que deve ser feito.

O sinal de negativo sempre vai aparecer quando o número for negativo, porém
o sinal de positivo pode ou não aparecer. Veja:
7-2=5
+7–2=+5
Note que as duas sentenças acima são iguais e possuem o mesmo resultado.

Multiplicação e Divisão
Regras de Sinais
+.+=+
-.-=+
+.-=-
-.+=-
Ou seja:
∙ Sinais Iguais – resultado positivo.
∙ Sinais Diferentes – resultado negativo.
Uma outra forma bacana de não esquecer mais, é contar a quantidade de
sinais negativos. Se a quantidade de sinais negativos for par (2, 4, 6, 8...), o sinal
do resultado será positivo. Se essa quantidade for ímpar (1, 3, 5, 7, 9...), o sinal
do resultado será negativo.
 Observe:
(+5) . (-3) = -15
(-7) . (-2) = +14
(-16) ÷ (-2) = + 8
(+ 42) ÷ (-7) = - 6
(-4) . (+4) = -16
(+2) . (+3) = + 6
(-81) ÷ (+9) = - 9
(+ 25) ÷ (+5) = +5

O uso dos parênteses em operações:

Os parênteses tem a função de separar dois sinais de operação (+, -, . ou ÷).
Quando aparece um sinal de positivo ou negativo na frente de um parênteses,
a regra que se aplica neste caso é a mesma da multiplicação e divisão.
Ou seja:
∙ Sinais Iguais – resultado positivo.
∙ Sinais Diferentes – resultado negativo.
(Igual a regra da multiplicação e divisão que vimos acima).
- ( - 9) = + 9
+ ( - 8) = - 8
+ ( + 4) = + 4
- ( + 2) = - 2

Exemplo:
+ ( - 4) - ( - 7) =
Devemos resolver cada parênteses com o sinal que vem a sua
frente, então…
+ ( - 4) - ( - 7) = - 4 + 7 =
Aí sim resolvemos:
+ ( - 4) - ( - 7) = - 4 + 7 = + 3
 PREFEITURA DA ESTÂNCIA BALNEÁRIA DE ITANHAÉM - SP
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES
Escola Municipal Profª. Silvia Regina Schiavon Marasca

7º Ano - EJA 2024

Nome: _____________________________________________________________ S2T2 - 7º Ano
Profª: Rafaella Teixeira – Email: rafaella.teixeira@educaita.com.br
OBS: A PARTE TEÓRICA FICA COM O ALUNO E A PARTE PRÁTICA DEVERÁ SER
DEVOLVIDA PARA CORREÇÃO ATÉ 29/04 E VALE PRESENÇA NO PERÍODO DE
15/04 A 29/04/2024.

Matemática - Parte Prática

Período: 15/04 a 29/04

Exercícios
1. Preencha a pirâmide:

2. Retire os parênteses e depois calcule:

 a) ( +3 ) - ( -2 ) = ___________________________________________________________________________

b) - ( - 7 ) + ( - 8 ) = _________________________________________________________________________

c) + ( + 4 ) - ( 1 ) = _________________________________________________________________________

d) - ( - 2 ) - ( - 9 ) = _________________________________________________________________________

e) + ( - 5 ) + ( + 7 ) = _______________________________________________________________________

3. Um avião encontra-se a 350 metros de altitude e um submarino a 100 metros de

profundidade. Quantos metros separam o avião do submarino?

R: _______________________________________________________________________________________________________

RASCUNHO
4. No início do mês, o saldo bancário de João era de R$841,00. Durante o mês, ele pagou contas

com dois cheques: um no valor de R$734,00 e outro de R$219,00. Também fez um depósito na

sua conta no valor de R$500,00. Qual o saldo de João no final desse mês?

R: _______________________________________________________________________________________________________

RASCUNHO
5. Complete o circuito abaixo:

RASCUNHO
6. Resolva as potências abaixo:

6
a) − 2 = __________________________________________________________________________________________

4
b) (− 3) = ________________________________________________________________________________________

2
c) (+ 9) = ________________________________________________________________________________________

3
d) − 5 = ________________________________________________________________________________________

4
e) (− 2) = ________________________________________________________________________________________
7. O gráfico de colunas mostra o saldo do caixa (positivo ou negativo) de uma confecção em cada

mês do primeiro semestre de certo ano. Analise o gráfico e responda às questões a seguir:

a) Em quais meses a empresa teve saldo positivo?

R: _______________________________________________________________________________________________________

b) Em quais meses a empresa teve saldo negativo?

R: _______________________________________________________________________________________________________

c) Em que mês a empresa apresentou o pior resultado?

R: _______________________________________________________________________________________________________

d) Escreva o nome dos meses, obedecendo à ordem decrescente (do maior para o menor) de

resultados financeiros.

R: _______________________________________________________________________________________________________

e) Ao final desse semestre, houve lucro ou prejuízo? De quanto?

R: _______________________________________________________________________________________________________
8. Quantos metros separam o avião do submarino na figura abaixo?

a) 412 metros

b) 658 metros

c) - 412 metros

d) - 658 metros

9. Uma rã está na posição 0 de uma reta numerada. Salta 5 unidades para a direita, depois 7

unidades para a esquerda, a seguir 5 unidades para a esquerda e finalmente 10 unidades para a

direita. Qual a posição atual da rã na reta numerada?

R: _______________________________________________________________________________________________________