Plano de aula no 01

Escola Primária do “Futuro” Nome do Professor: Faustino Adriano

Disciplina: Matemática Duração: 45’ Classe: 4ª Turma: A Curso: Diurno, manhã.
Unidade Temática I: Números Naturais e Operações Data: 24 de Abril de 2020
Conteúdo: Multiplicação usando os dedos Tipo de aula: inicial.
Objectivos: até ao fim da aula o aluno deve ser hábil de: No de alunos: 63, com 41 homens e 22 mulheres
 Usar os dedos da mão para multiplicar dois números naturais de 6 a 10
 Reconhecer a relação do cálculo com elementos concretos (dedos) que facilitam acesso ao resultado
Pré-requisito: Multiplicar números naturais de 1 a 5 fluentemente.
Temp Função Conteúdo Actividades Métodos Meios Obser
o (em
didáctica Do professor Do aluno /formas de /material vação
minut
socialização didáctico
os)
5 Introdução -Saudação. -Saúda o aluno. -Responde a saudação Elaboração Caneta,
e -Marcação de -Marca presenças. -Responde a chamada. conjunta. livro de
motivação presenças. -Pergunta uma fileira/coluna: 2x2=? -Responde mentalmente: 2x2=4 turma.
-Cálculo 3x3=? 5x3=?…aponta um, responde; 3x3=9 5x3=15 … aquele que
mental (de 1 a aquele que não conseguir levanta e não conseguir levanta e
5, revisão) permanece parado durante permanece parado durante os
45minutos como castigo. 45minutos como castigo.
25 Multiplicação -Passa o conteúdo no quadro de giz. -Anota o tema para o seu Elaboração Quadro de
usando os -Apresenta o método, começando caderno; conjunta. giz, giz,
dedos por dizer: meninos? Tenho um -mostra o que sabe. dedos da
 presente, sabem o que é? Resposta -Colabora. mão.
em coro: Não! Taram !! A levantar -Fica atento e anota o essencial
Mediação e as mãos.
assimilação Pede aos alunos que escrevam na
ponta dos seus dedos os números de
6 a 10 iniciando com o 10 no polegar
e terminando com o 6 no dedo
mínimo.
Demostra com o exemplo: 9x7=?
Orienta ligar os dedos associados ao
9 e ao 7.
Pergunta: quantos dedos estão
abaixo dessa ligação (incluindo os
dedos ligados); resposta: 6 dedos.
Anota o 6 no quadro.
Pergunta: quanto é que dá o produto
dos dedos de cima da ligação da mão
esquerda pelos da outra mão direita?
Resposta: 1 x3 = 3
Anota o 3 no lado direito do 3,
ficando 63. E daí, bem humorado diz
já está!!!
10 Domínio e Exercícios de
-Passa exercício no quadro e orienta -Anota exercícios no seu caderno Elaboração Giz, quadro
consolidaç aplicação. a resolução nos seu caderno. e resolve-os. conjunta de giz,
ão -Orienta a correcção dos mesmos -Mostra a sua resolução. caderno,
através de ilustrações. -Tira as suas dúvidas e escuta os caneta e
-Pede dúvidas e esclarece. esclarecimentos do professor. apagador.
5 Avaliação Marcação de -marca TPC e esclarece como será -anota o TPC e escuta a Trabalho Giz, quadro de
giz, caderno,
e controle TPC feito orientação do professor independente
caneta e
apagador.
OBSERVAÇÃO:
Havendo mais tempo, ou melhor no segundo tempo, poderá encaixar a tabuada de 9, transformando-a num jogo, nomeando como “JOGO CASA
9”.
Por exemplo, 3 x 9 = ? .
Instruções do professor:
Coloque as mãos abertas sobre a mesa OU ao ar.
Dobre o 3° dedo, a contar da esquerda para a direita.
O professor pergunta: quantos dedos parados/esticados são á esquerda do dedo dobrado?
Resposta: são 2. O professor anota o 2 no quadro de giz.
O professor volta a perguntar: quantos dedos parados/esticados são á direita do dedo dobrado?
Resposta: são 7 dedos. O professor anota o 7 ao lado direito do 2.
O professor pergunta: que número é esse? Resposta: 27!!! Já está!!!
Exercícios de aplicação:
1. Achou fácil multiplicar usando os dedos das mãos?

2. Calcule:
a) 9 x 5 = f) 9 x 6 =
b) 9 x 1 = g) 9 x 9 =
c) 9 x 3 = h) 9 x 2 =
d) 9 x 7 = i) 9 x 10 =
e) 9 x 8 =

3. Calcule:
a) 6 x 7 = g) 7 x 6 =
b) 8 x 8 = h) 9 x 7 =
c) 7 x 8 = i) 9 x 9 =
d) 8 x 6 = j) 6 x 8 =
e) 8 x 5 =
f) 7 x 7 =
Fim