PLANO AULA

Escola Secundária de Montepuez Classe: 9ª Turma: 5

Disciplina: Matemática Tempo Lectivo: 4º e 5º

Unidade I: Números reais, Radiciação Duração: 90`

Tema: Potệncia de expoente fraccionário Tipo de Aula: Introdutória

Objectivos: Curso: Nocturno

 Calcular potências de expoente fraccionário numa raíz vice _versa; Data: 26/03/2024
 Transformar potências de expoentes fraccionários numa raíz e vice – versa. Trimestre: I

Supervisor Tutor Estagiário

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Mestre: Selemane João Ibraimo Calisto Arcanjo Insa Selemane

Função Tem Conteúdo Actividades Metodologias Meios
Didáctica po Professor Alunos didácticos
 Controla a sala e faz a  Responde a chamada,
chamada.  Participa na correcção Livro de
Introdução e Controle da  Faz a correcção do TPC e junto com professor, turma,
Motivação 5' sala juntos com os alunos.  Participa na revisão da Elaboração giz,
Correcção do  F az a revisão da aula aula passada Conjunta apagador
TPC passada.

 Introduz o tema em  Escreve o tema no seu

estudo escrevendo no caderno,
quadro;  Responde e presta
 Faz algumas perguntas atenção na explicação Elaboração
em relação ao tema;  Apresenta a dúvida Quadro,
Mediação e 60' Potências de  Explica o tema;  Escreve o resumo no Conjunta giz,
Assimilação expoentes  Solicita dúvidas e seu caderno diário apagador,
fraccionários esclarece; cadernos,
 Regista os apontamentos esferográ
no quadro. fica

 Escreve os exercícios no  Passa os exercicios no Quadro,

Domínio e quadro e orienta a sua seu caderno e resolve giz,
Consolidação Exercicios resolução;  Se voluntária e Trabalho apagador,
25' de  Pede voluntário para a apresenta os exercicios Independente cadernos,
consolidação presentar os; exercicios no quadro esferográ
resolvidos no quadro. fica

Controlo e Correcção e  Faz a correcção junto com  Acompanha a Elaboração Quadro,

Avaliação 5' Marcação de os alunos, correcção contribuindo Conjunta giz,
TPC  Marca o TPC  Copia o TPC apagador
 Quadro Mural

Resumo Obs

Consideremos uma raíz do índice n e radicando a m,Isto é √n am , Onde: a∈ R , (m e n)∈ N .

Podemos transformar a raíz, é √n am na forma de potência de expoente fraccionária. Assim:
m m
√ a =a , Onde a ∈ R ; ( me n ) ∈ N ; a é a base; n é o expoente.
n m n

EX: 1 Transformar as raízes abaixo na forma de potência:

a) √ 2 , neste caso o índice é n¿ 2; o expoente é 1, porque o radicando no radical pode ficar √ 21, a base é a
1
¿ 2. Então na forma de potência fica:√ 2=2 2

√( ) ( ) √( ) ( ) ( ) ( )( )
14 14 14 14
7 −13 −13 7 −13 −13 −13 2 −13 −13 +169
b) = 7
=, Dividimos o 14 por 7, fica: = 7
= = × =
2 2 2 2 2 2 2 4

Propriedades da potenciação de expoente fraccionário

1.Numa multiplicação de potências de bases iguais e expoentes fraccionários e diferentes mantem- se a

base e adiciona- se os expoentes.
3 2 3 2 5
Ex.: 3 8 ×3 8 =3 8 + 8 =3 8 ¿ √8 35

2. Numa divisão de potência de bases iguais e expoentes fraccionários e diferentes , mantem-se a base
e subtraem-se os expoentes.
6 2 6 2 4
Ex.: 4 7 ÷ 4 7 ¿ 4 7 − 7 =4 7 ¿ √7 4 4
3. Numa multiplicação de potências de base diferentes e expoentes fraccionários , multiplicam-se as
bases e mantem- se o expoente da fracção.
3 3 3 3
a) Ex.: 6 8 ×3 8 =( 6 ×3 ) 8 =18 8 =√8 183

4. Numa divisão da mesma base, os expoentes são fracções dos mesmos numeradores e denominadores
divide- se as bases e mante se o expoentes.
2 2 2 2
Ex.:12 3 ÷ 2 3 = (12 ÷ 2 ) 3 =6 3 =√3 6 2

5. Uma potência de expoente fraccionária negativa é o inverso da base e o expoente fica positiva.

( ) √( )
−3
1 38 8 1 3
Ex. :6 8 = =
6 6

Exercicios
1. Transforma as raízes abaixo na forma de potência.
a) √3 −1=¿

√( ) =¿
25
100 125
b)
27

2. Resolve os exercicios abaixo a plicando as propriedades estudadas.

3 1 2
a) 14 5 ÷ 14 5 =14 5 =√5 14 2
4 4 4 4
b) 3 3 × 4 3 =¿ ( 3 × 4 ) 3 =12 3

Resolução de exercicios
1
1. a) √3 −1 ¿ (−1 ) 3
 √( ) ( )
25 25 1
100 125 125 125 4
b) =¿
27
100
=
27
27

3 1 3 1 2
2 a) 14 5 ¿ 14 5 =14 5 − 5 =14 5
4 4 4 4
b)3 3 × 4 3 ¿ ( 3 × 4 ) 3 =12 3

TPC
1. Transforme as potências a baixo em forma de raízes.
1
a) 5 4 =¿
1
b) ( 0 , 8 ) 3 ¿

()
3
π
c) 6
¿
2

Resolução
1
a) 5 4 =√4 5

d) b)( 0 , 8 ) 3 ¿ √3 0 , 8 ¿ 3 8
√
1

10

( π2 ) ¿ √( π2 )
3 3
6
a) c) 6