Escola Primária Completa da Ilha Josina Machel

Data: 04 de Agosto de 2016

Disciplina: Matemática Turma: “B” 7ªClasse Duração: 45’
Unidade temática: Fracções
Tema: Adição com denominadores diferentes Lição Nº 25
Objectivo Geral: Aplicar a adição e subtracção em fracções com denominadores diferentes
Objectivos específicos: O aluno deve capaz de;
- Calcular a soma de duas fracções com denominadores diferentes;
- Usar os conhecimentos sobre o menor múltiplo comum dos números naturais para calcular a soma de fracções com denominadores
diferentes.
Função Actividade Variantes Meios de
Tempo
didáctica Professor Aluno metódicos ensino
8’ Introdução e Saúda os alunos; Após a saudação, copiam o tema de Elaboração Quadro preto,
Motivação - Escreve o tema no quadro e orienta seguida, fazem uma revisão conjunta da conjunta giz, caderno do
uma revisão sobre menor múltiplo revisão sobre m.m.c de dois números sob aluno;
comum de dois ou mais números, com orientação do professor. apagador,
base nos exercícios abaixo. caneta.
1. Determina o m.m.c de:
a) calcula o m.m.c de 3 e 4.
M3 = 3; 6; 9; 12;…
M4 = 4; 8; 12;…
O m.m.c de 3 e 4 é 12.
12 Mediação e O professor orienta a aula partindo de Com base na orientação do professor Elaboração Quadro preto,
assimilação um exemplo no quadro. fazem o estudo da adição de fracções com Conjunta giz, apagador.
denominadores diferentes.
Ex.:

Onde orienta os alunos que:

1º Calcula-se o m.m.c dos
denominadores (4;3 que é 12) de
modo a obterem o mesmo
denominador:

obtêm-se fracções

equivalentes às inicias, mas com o

mesmo denominador.

adicionam-se os

numeradores, mantendo-se os
 denominadores.

Escreve os exercícios no quadro; e Resolvem individualmente os exercícios Elaboração Quadro preto,

orienta a resolução dos mesmos: “a” e “b” conjunta e giz, caderno do
Provável resolução trabalho aluno;
independente. apagador,
a)
caneta
Domínio e
15’ Controla a realização individual dos
consolidação
exercícios dando uma ajuda específica b)
a cada aluno.
Realizam os exercícios conforme a
orientação do professor nos seus cadernos;
Solicitam o professor para esclarecer as
dúvidas.
10’ Controlo e Orienta a correcção dos exercícios no Fazem a correcção individual no quadro e Trabalho Quadro preto,
Avaliação quadro; passam o TPC nos cadernos. independente e giz, caderno do
Marca o TPC. Elaboração aluno;
TPC conjunta. apagador,
Resolve os seguintes exercícios caneta

a)
b)