República de Moçambique

Ministério de Educação e Desenvolvimento Humano

Província da Zambézia
Escola Secundaria Geral- Quelimane
Lição nº 13

Disciplina: Desenho e Geometria Descritiva 12ª classe Turmas: A, B, C D, E e F curso diurno

Prof. Sale Cassimo Maia e Jaime Mário Namate Objectivos:

Unidade temática: Projecção de Sólidos Geral: conhecer os sólidos geométricos
Tema: Específicos:
 Definir o prisma e pirâmide
 Representação de prisma  Reconhecer as diferentes formas prismáticas e
 Representação de pirâmide piramidais.
 Executar em projecções ortogonais o prisma e pirâmides

Pré-requisitos: Rectas, Planos de Projecção, Figuras planas e Sólidos geométricos.

tem Função Conteúdo Método Actividades Meios Obs
po Didática Professor Alunos
Saudação, Responde a Cumprimenta e

caderno etc..
transferidor,
Quadro, Giz, apagador, régua, esquadros,
Verificação da sala de aula, saudação, saúda o professor,
Organização inicial, Verifica a sala de Tiram seu material
Introdução Verificação da disponibilidade Expositivo aula, da pasta e fazem a
e do material, , Deixa e organiza breve
Motivação Uma breve recapitulação da Elaboraçã seu material, recapitulação.
5” o
aula anterior, Orienta a breve Passam para o

compasso,
Pergunta provocatória: conjunta, revisão. Coloca o caderno o tema da
oque é um prisma? tema da aula no aula.
oque é uma pirâmide? quadro

Já em algum dia desenharam

borracha,lápis,
um prisma ou uma pirâmide
utilizando regras?
,
Exposição do tema da aula no
quadro.

Explicação dos apontamento Expositivo Explica, Acompanha a

Mediação sobre : e os apontamento explicação,
e  Representação de elaboração programado, passa denunciam
Assimilação prisma conjunta, as palavras difíceis qualquer
 Representação de no quadro e inquietação. E MBE
15 pirâmide representa os desenham nos seus
( Ver no Anexo 1) desenhos no quadro caderno
 Recapitulação do tema dado, Expositivo Orienta a Recapitulam a
Esclarecimento de duvidas, e recapitulação da aula,
Marcação de exercícios de elaboração aula, Expõem suas
aplicação sobre conjunta, Esclarece as duvidas e
Domínio  Representação de duvidas dos alunos, Resolvem os MBE
15 e prisma Propõe os exercícios
Consolidaçã  Representação de exercícios no proposto no
o pirâmide quadro e quadro
( Ver no Anexo 1) Orienta aos alunos
na resolução dos
exercícios.

Verificação do nível de Passar de carteira Deixam os

percepção dos alunos em em carteira a cadernos a
10 relação a matéria dada. verificar a disponibilidade do
Marcação de TPC e Expositivo resolução dos professor,
organização final. e exercícios, E mostram suas
Controle ( Ver no Anexo 1) elaboração Corrige os dificuldades na
e conjunta, MBE
exercícios e dá resolução dos
Avaliação trabalho mais orientação exercícios,
independent para a resolução Passam o TPC no
e em caso de caderno
dificuldade de
alguns.
Marca o TPC no
quadro.
ANEXO 1
Representação de pirâmides e de prismas com bases projetantes

Prisma com bases horizontais

Problema

Desenhe pelas suas projecções um prisma com a base pentagonal assente num plano de nível, que dista 2,5cm do plano
horizontal de projecção, o ponto I de menor afastamento dista 2,5cm do plano vertical de projecção, sabendo que o raio
circunscrito ao pentágono mede 3cm e a altura do prisma mede 5cm.

Resolução

Passos 1- Determine o eixo X;

Passos 2- Desenhar a base pentagonal do prisma tomando como dado X=0cm, Y=2,5 cm, Z=2,5cm
e r=3cm. Tomando em conta as regras de traçado de pentágono já estudado nas classes
anteriores
X X
Passos 3 – Determinar os pontos H1, I1, J1, K1 e L1 nas projecções horizontais da base do prisma. As
projecções horizontais das duas bases do prisma conscidem .

Passos 4- Levantar as perpendiculares ao eixo X que partem dos pontos H 1, I1, J1, K1 e L1 até ao
plano vertical por onde vão se localizar as projecções verticais das bases do prisma.

Passos 5- desenhar as projecções verticais das bases do prisma utilizando os dados:

Base 1 dista 2,5cm do PHP e a base 2 dista 5cm da base 1. Nomear os pontos H 2,I2, J2, K2 e L2 das
duas bases do prisma.
 Pirâmide com bases horizontais

Problema

Desenhe pelas suas projecções uma pirâmide com a base Quadrangular assente no plano horizontal de projecção, o ponto B de
menor afastamento dista 2cm do plano vertical de projecção, o lado AB mede 3cm e faz com o plano vertical ângulo de 30° ae,
altura do pirâmide é de 6cm.

Resolução

Passos 1- Determine o eixo X;

Passos 2- Desenhar a base quadrangular da pirâmide, tomando como dados X=0cm, Y=2
cm, Z=0cm e L=3cm. Utilizando as regras de traçado de quadrado já estudado nas classes
anteriores, determinando os pontos A1, B1, C1 , D1 e o vértice V1 que se situa no centro do
quadrado a um dado afastamento.

Passos 3- Levantar as perpendiculares ao eixo X que partem dos pontos A 1, B1, C1 , D1 e V1

até ao plano vertical por onde vão se localizar as projecções verticais das bases do prisma.
A projecção vertical da base do pirâmide conscide com o eixo X e o vértice encontra-se a
6cm acima do eixo X.

Passos 4- Unir através de um segmento de recta os pontos A2V2, B 2V2, C2V2, e D2V2.
 EXERCICIOS DE APLICACAO

Representar as mesmas figuras em invertendo os seus sentidos. Ou seja considere que estes estão na posição horizontal.

TPC

1. Representar uma pirâmide regular com 7cm de altura, cuja base é o triângulo horizontal [ABC], conhecendo os vértices
(4;2;0) e B(-2;2;0). Determinar os seguintes elementos que lhe pertencem:

- P, com 4cm de cota, situado na aresta mais à esquerda;

- Q, com 2,5cm de afastamento e 2cm de abcissa, situado na face [ABV];

- geratriz [DV], que faz 45ºae na projecção Horizontal, visível em ambas as projecções.

2. Representar um prisma hexagonal regular, com 5cm de altura e bases frontais, sendo [PQRSTU] a de menor afastamento e
P(2;1;6) e S(-4;1;5) dois vértices opostos dessa base. Determinar os seguintes elementos que lhe pertencem:

- Segmento [AB], de topo, com 1cm de abcissa, invisível em projeção horizontal;

- D, com -3cm de abcissa e 4cm de afasta- mento, situado numa face invisível.

- Segmento frontal com 2,5cm de afastamento- to, situado na base de menor cota.