Unidade Escolar Tia Malena

“Ensinando com seriedade”

Planos de aula 2023 de acordo com a BNCC

Professor (a): Laéssio de Paulo

Ano: 4º ano
Tempo: 2 aulas
Tema da aula:Adição e subtração

Área do conhecimento BNCC: Matemática

Componente curricular BNCC: Matemática

Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (da área do conhecimento e do componente
curricular BNCC): 3

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do
resultado.
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processo):
Situação de subtração
Materiais/recursos: Livro didático, quadro, ábaco

Aplicação:
Correção da atividade página 57 a 60
Propósito: Recordar os termos da subtração.
Orientações: Leia com a turma ou peça que um aluno leia o slide. Peça que expliquem
qual é a ideia da subtração apresentada aqui (descobrir a diferença entre duas
quantidades) e esclareça dúvidas. Em seguida, junto com as crianças, faça um
levantamento de situações em que esta mesma ideia esteja presente.
Discuta com a turma:
• No nosso dia a dia, podemos observar muitas diferenças entre pessoas,
objetos, lugares. Em matemática, quando falamos em diferença, a qual ideia
estamos nos referindo?
• Como fazemos para calcular a diferença entre dois números?
• Qual é a diferença entre o peso do cachorro e do gato? Quem consegue
responder sem armar a conta? Como fez?
Apresente às crianças outras situações do mesmo tipo ou solicite que deem exemplos que
tragam essa mesma ideia. Apresente através do abaco como desagrupar, mostrando os termos
da sutração. Em seguida atividade página 62 a 63
Tarefa página 25 e 26 caderno de aividade.
Avaliação:
A avaliação faz parte de todo o processo de ensino e aprendizagem, então deve ocorrer em todas as etapas
da sequência didática. Verificar a aprendizagem dos alunos quanto ao uso da reta numerada para resolver
situações problemas.
Ano: 4º ano
Tempo: 2 aulas
Tema da aula: Adição e subtração

Área do conhecimento BNCC: Matemática

Componente curricular BNCC: Matemática

Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (da área do conhecimento e do componente
curricular BNCC): 3
Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do
resultado.
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processo):
Subtração
Materiais/recursos: Livro didático, quadro, material dourado, abaco

Aplicação:
Correção da atividade do caderno de atividade

Propósito: Ampliar as estratégias de cálculo não convencionais da subtração.

Orientação: Organize a turma em duplas ou trios e peça que encontrem formas não
convencionais de resolver a atividade. Circule pela sala para observar as hipóteses dos
alunos e as estratégias de cálculo escolhidas. Os alunos podem escolher as estratégias
que acharem melhor para resolver, inclusive com desenhos ou por escrito. Após 4
minutos, socialize as estratégias utilizadas pelos alunos e se possível, peça que alguns
demonstram na lousa como resolveram o cálculo. Na medida do possível, durante as
intervenções nos grupos, faça referência aos termos da subtração, usando as
nomenclaturas revisadas da aula anterior. Nessa atividade os alunos irão se dispor do
material dourado. Mas será feito exemplos para que os alunos percebam com fazer o
desaguamento das subtrações.

Atividade página 67 e 68

Avaliação:
A avaliação faz parte de todo o processo de ensino e aprendizagem, então deve ocorrer em todas as etapas
da sequência didática. Verificar a aprendizagem dos alunos quanto ao uso da reta numerada para resolver
situações problemas.
Ano: 4º ano
Tempo: 1 aula
Tema da aula:

Área do conhecimento BNCC: Matemática

Componente curricular BNCC: Matemática

Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (da área do conhecimento e do componente
curricular BNCC): 3

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do
resultado.
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processo):
Subtração com milhares
Materiais/recursos: Livro didático, quadro.
Aplicação:
Correção da atividade do livro págs 67 e 68
Apresente a situação aos alunos. Você poderá escrever o texto do problema no quadro, projetá-lo ou entregar
uma cópia. Deixe que os estudantes leiam o problema e dê tempo para que tentem resolvê-lo junto com um
colega, em seus cadernos. Circule entre os alunos, observe como analisam os dados do problema, interpretam
e elaboram suas estratégias e faça as intervenções necessárias para que avancem. Em seguida apresente o
significado do campo aditivo, utilize o ábaco para ficar mais esclarecedor os procedimentos de subtração
usual, por desaguamento. Aprofunde do uso do algoritmo nas etapas da subtração com ordens dos milhares.
Relembrando sempre as características de reagrupamento: 1 dezena 10 unidades, 1 centena corresponde a
10 dezenas ou 100 unidades; 1 unidade de milhar corresponde a 10 centenas ou 100 dezenas ou 1000
unidades, e assim por diante.

Atividade págs. 69

Tarefa caderno de atividade 27 e 28

Avaliação:
A avaliação faz parte de todo o processo de ensino e aprendizagem, então deve ocorrer em todas as etapas
da sequência didática. Verificar a aprendizagem dos alunos quanto ao uso da reta numerada para resolver
situações problemas.
Auxiliar os alunos a perceber que todas as estratégias de resolução de adição são válidas e o mais importante
é elaborar uma estratégia consistente e conseguir justificá-la matematicamente.
Ano: 4º ano
Tempo: 1 aula
Tema da aula: Adição com os milhares

Área do conhecimento BNCC: Matemática/Tabuada

Componente curricular BNCC: Matemática

Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (da área do conhecimento e do componente
curricular BNCC): 3

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do
resultado.
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processo):
Trabalhando os milhares - Adição
Materiais/recursos: Livro didático, quadro
Aplicação:
Faça um breve levantamento das estratégias de cálculo utilizadas pelos alunos. Peça que cada aluno pense
em uma estratégia para resolver as operações durante dois minutos. Junte os alunos em duplas para que
compartilhem suas resoluções e tentem elaborar outras. Circule pela sala e veja como estão trabalhando em
duplas e trocando opiniões. Nesse momento, os alunos podem resolver da forma que acharem melhor: pelo
algoritmo, decompondo, usando as propriedades, desenhos etc. Observe se há alguma em comum com as
que serão apresentadas a seguir e aproveite a oportunidade para relacioná-la ao que será trabalhado na
sequência da aula. Alguns alunos podem ir ao quadro para demonstrar e explicar como resolveram cada
cálculo.
Fazendo o uso da decomposição dos números e a leituras dos milhares.
Atividade página 21 e 22
Avaliação:
Auxiliar os alunos a perceber que todas as estratégias de resolução de adição são válidas e o mais importante
é elaborar uma estratégia consistente e conseguir justificá-la matematicamente.
Avaliar a participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa em questão;
Interação e exposição de ideia;
Coletividade;
Sanar as possíveis dúvidas;
E levar em consideração seu ponto de vista.