ATENÇÃO, ESTUDANTES MONITORES!

Vocês são nosso braço forte na busca pelos colegas que estão ausentes. Vamos trazer de volta
todos (as) que estão matriculados a fim de podermos fechar essa etapa dos estudos com
resultados maravilhosos para todos (as)

No próximo ano, queremos todos (as) vocês ocupando o lugar da sua faculdade preferida, do
curso técnico que você deseja, então, desde já todos rumo a conclusão do Ensino Médio com
garra e muita aprendizagem.

O que é o SISTEMA DE BUSCA ATIVA

R. É um projeto que oportuniza uma bolsa de R$ 200,00 para os estudantes selecionados

apoiar a escola no processo de Busca Ativa. Reverter o cenário de abandono e garantir a meta
de fluxo escolar.

NOME TURMA TURNO UNIDADE CURRICULAR

Samara Thays de Siqueira Lucas 3º ano A MANHÃ LÍNGUA PORTUGUESA
Marta Elen Aguiar da Silva 3º ano A MANHÃ MATEMÁTICA
Camilly Vitoria Moura Barbosa 3º ano B MANHÃ LÍNGUA PORTUGUESA
Matheus Santana dos Reis 3º ano B MANHÃ MATEMÁTICA
Jackson Muniz Pereira 3º ano C MANHÃ LÍNGUA PORTUGUESA
Jhônata Gomes Mariano Tavares 3º ano C MANHÃ MATEMÁTICA
Gabriel Alves Da Hora Silva 3º ano D MANHÃ LÍNGUA PORTUGUESA
Maria Letícia Higino de Barros 3º ano D MANHÃ MATEMÁTICA
Laura Mirelly Alves Rodrigues 3º ano E TARDE LÍNGUA PORTUGUESA
Wanderson Eduardo de lima silva 3º ano E TARDE MATEMÁTICA
Maria Eduarda Da Silva Lima 3º ano F TARDE LÍNGUA PORTUGUESA
Wagner Diogo da Silva 3º ano F TARDE MATEMÁTICA
Erick Santos Nascimento 3º ano G TARDE LÍNGUA PORTUGUESA
Cidnária Monteiro da Silva 3º ano G TARDE MATEMÁTICA
SEM INSCRITO 3º ano H TARDE LÍNGUA PORTUGUESA
Felipe Eduardo Santos Barbosa 3º ano H TARDE MATEMÁTICA
Gabriele Ferreira Da Silva 3º ano I NOITE LÍNGUA PORTUGUESA
Vitória Izabel Nunes da Silva 3º ano I NOITE MATEMÁTICA
Paulo Thiago da Paixão Loureiro 3º ano J NOITE LÍNGUA PORTUGUESA
José Marcos da paz 3º ano J NOITE MATEMÁTICA
Sara Monique de Andrade Ribeiro 3º ano K NOITE LÍNGUA PORTUGUESA
Maria Eduarda Minerva 3º ano K NOITE MATEMÁTICA
JAELSON FERREIRA BURGOS 3º ano L NOITE LÍNGUA PORTUGUESA
Alefe jakson da Silva irmao 3º ano L NOITE MATEMÁTICA
Evelly vitória Santana 4º ano NM NOITE LÍNGUA PORTUGUESA
Yalle Moura Pereira da Silva 4º ano NM NOITE MATEMÁTICA

DAS ATRIBUIÇÕES DO ESTUDANTE-MONITOR REMUNERADO (Conforme o edital)

Constituem-se atribuições do Estudante-Monitor:

a) Acompanhar de 01 a 03 estudantes de forma presencial ou remota.

b) Elaborar, mensalmente, planejamento de atividades semanais para serem realizadas com os
estudantes que está acompanhando;
c) Participar de reuniões com a equipe pedagógica nas datas agendadas;
d) Estudar o conteúdo que irá ensinar;
e) Ser frequente e pontual nos encontros;
i) Ter disponibilidade para o programa de 4h semanais sendo 2h de apoio pedagógico a outro
estudante e 2h para reunião de acompanhamento com a equipe pedagógica/estudo/planejamento.
j) Estar com média mínima de 7,0 , considerando o 1º e 2º bimestres, no componente curricular
que deseje ser monitor/a Matemática ou Língua Portuguesa.
k)Ter disponibilidade para reunião quinzenal com equipe pedagógica Educador de Apoio
Professor de Matemática ou Língua Portuguesa.
II.Zelar pelo patrimônio e nome da Instituição, bem como cumprir suas normas internas.
III. Participar no apoio ao desenvolvimento de atividades institucionais estabelecidas no
calendário escolar da Escola.
IV. Elaborar semanalmente o Relatório de Atividades desenvolvidas.
V. Em qualquer caso, é vedada a substituição do docente pelo monitor na preparação, execução
e avaliação de atos escolares, bem como no exercício de qualquer atividade administrativa
(correção de atividades e registros do SIEPE);
VI. A função de monitor constitui um vínculo de monitoria remunerada a ser pago pelo governo
do estado através da EREM PADRE ZUZINHA.

Como acontecerá a monitoria:

Durante este mês de Outubro, Novembro e dezembro, precisaremos da ajuda de cada um(a)
de vocês nas seguintes atividades:

 Escolha três colegas da turma com a ajuda dos professores para você acompanhar
como monitor(a)
- Monte um cronograma de estudos com seus (suas) colegas referentes aos assuntos
que será entregue em anexo;
- Tire dúvidas, acesse as vídeo-aulas dos links para pode ajudar os estudantes que
precisam da sua monitoria.

 Auxiliar os professores de cada componente curricular da turma, bem como os

professores monitores das turmas, conforme listas abaixo:

Série Professores
3°A Yonara e João Nascimento
3°B Wanda e Sandra
3°C Alisson e Jolly
3°D Claudenice e Afrânio
3°E Geruza e Fábio
3°F Mirele e Jeconias
3°G Mércia e Cida
3°H Janiele e Glauber
3° I Natália e Alexandre
3ºJ Íris e Eraldo
3ºK Adailson e Albertino
3ºL Clécia e Ivanildo
4ºNM Adailson e Adriana
 VÍDEOS COM ITENS DOS DESCRITORES DA ETAPA I DO ITINERÁRIO DE
APRENDIZAGEM (MATEMÁTICA - ENSINO MÉDIO)

D1- Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de

proporcionalidade.
https://www.youtube.com/watch?v=alAStrrbQEs
D3- Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com suas planificações ou vistas.
https://www.youtube.com/watch?v=dIkUdnpEgd4&index=2&list=PL1Mj7KyQfNLi34m6
mdSiA1qjEs-8RBbTV
https://www.youtube.com/watch?v=sngRHFJaoPE
D5 – Resolver problema que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno,
cosseno, tangente).
https://www.youtube.com/watch?v=hUKn3jR9CPk&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPyBiuj0T
nTkSTGd14&index=2
https://www.youtube.com/watch?v=TvWU5ROseKI&index=3&list=PL1Mj7KyQfNLi34m
6mdSiA1qjEs-8RBbTV
https://www.youtube.com/watch?v=xpDMmxUTuM0
D6 – Identificar a localização de pontos no plano cartesiano.
https://www.youtube.com/watch?v=K7iq3hMqqs0&list=PL1Mj7KyQfNLi34m6mdSiA1qj
Es-8RBbTV&index=7
https://www.youtube.com/watch?v=GY08nWEUfOA
D7 – Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma reta.
https://www.youtube.com/watch?v=7YKfCZTZjIM&index=12&list=PL1Mj7KyQfNLi34
m6mdSiA1qjEs-8RBbTV
https://www.youtube.com/watch?v=AK_z3KZRt5g
D8 - Identificar a equação de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou de
um ponto e sua inclinação.
https://www.youtube.com/watch?v=S8DipxkhNrg&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPyBiuj0Tn
TkSTGd14
https://www.youtube.com/watch?v=e7NTzJ9t5ZQ&index=4&list=PL1Mj7KyQfNLi34m6
mdSiA1qjEs-8RBbTV
https://www.youtube.com/watch?v=yNpnRYoVJ_s
D11 – Resolver problema envolvendo perímetro de figuras planas.
https://www.youtube.com/watch?v=RO76iZ0EPg4&list=PL1Mj7KyQfNLi34m6mdSiA1qj
Es-8RBbTV&index=9
https://www.youtube.com/watch?v=TK3Ztym1i2M
D12 – Resolver problema envolvendo área de figuras planas.
https://www.youtube.com/watch?v=2JI7cDXTuvA&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPyBiuj0Tn
TkSTGd14&index=11
https://www.youtube.com/watch?v=udZ5NR9Ej0o&list=PL1Mj7KyQfNLi34m6mdSiA1qj
Es-8RBbTV&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=U0bBTup6W-Q
D16 – Resolver problema que envolva porcentagem.
https://www.youtube.com/watch?v=9sesxn4TXTU&index=8&list=PL1Mj7KyQfNLi34m6
mdSiA1qjEs-8RBbTV
https://www.youtube.com/watch?v=ttjLYqngBjQ
D17 – Resolver problema envolvendo equação do 2º grau.
https://www.youtube.com/watch?v=see6HtyqJEs&index=4&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPy
Biuj0TnTkSTGd14
https://www.youtube.com/watch?v=jmV0OaGHLWU&index=11&list=PL1Mj7KyQfNLi3
4m6mdSiA1qjEs-8RBbTV
https://www.youtube.com/watch?v=8W6scUrIdrA
D19 – Resolver problema envolvendo uma função do 1º grau.
https://www.youtube.com/watch?v=4aq-
vIO28Gs&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPyBiuj0TnTkSTGd14&index=9
https://www.youtube.com/watch?v=MecLAt9xEVA
D20 – Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em
gráficos.
https://www.youtube.com/watch?v=1Y1gKLL80ZI&index=10&list=PL1Mj7KyQfNLi34m
6mdSiA1qjEs-8RBbTV
https://www.youtube.com/watch?v=4LGVgjreMTo
D22 - Reconhecer o gráfico de uma função polinomial de 1º grau por meio de seus
coeficientes.
https://www.youtube.com/watch?v=XmxgZEeqCcI
D23 – Reconhecer a representação algébrica de uma função do 1º grau dado o seu gráfico,
ou vice-versa.
https://www.youtube.com/watch?v=4JhZrfPHYlI&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPyBiuj0Tn
TkSTGd14&index=7
https://www.youtube.com/watch?v=8wPKz6Y7dFY&index=5&list=PL1Mj7KyQfNLi34m
6mdSiA1qjEs-8RBbTV
https://www.youtube.com/watch?v=5sKUekGO5n4
D31 - Resolver problema de contagem utilizando o princípio multiplicativo ou noções de
permutação simples, arranjo simples e/ou combinação simples.
https://www.youtube.com/watch?v=LO5sYZAWNpA

D33- Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

https://www.youtube.com/watch?v=TikFwxojPfw

D34 – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as
representam, e vice-versa.
https://www.youtube.com/watch?v=AMi-
kCO0VoU&index=3&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPyBiuj0TnTkSTGd14
https://www.youtube.com/watch?v=D7NwygG1xaI

VÍDEOS COM ITENS DOS DESCRITORES DA ETAPA II DO ITINERÁRIO DE

APRENDIZAGEM (MATEMÁTICA - ENSINO MÉDIO)

D2 – Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema

que envolva figuras planas ou espaciais.
https://www.youtube.com/watch?v=TEABTYlAgw8&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPyBiuj0T
nTkSTGd14&index=13
https://www.youtube.com/watch?v=26PPeiyoQKQ
D4 - Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros
expressa em um problema.
https://www.youtube.com/watch?v=7so3YLe1M4Y&index=12&list=PL1Mj7KyQfNLiEXi
sPyBiuj0TnTkSTGd14
https://www.youtube.com/watch?v=aJkhw9xZ_jc
D14 – Identificar a localização de números reais na reta numérica.
https://www.youtube.com/watch?v=bY5yBf-4Nn4
D18 – Reconhecer expressão algébrica que representa uma função a partir de uma tabela.
https://www.youtube.com/watch?v=cSUvDuB4Brk&index=8&list=PL1Mj7KyQfNLiEXis
PyBiuj0TnTkSTGd14
https://www.youtube.com/watch?v=bgG_ddIFsRs
D21 – Resolver problema envolvendo P.A./P.G. dada a fórmula do termo geral.
https://www.youtube.com/watch?v=EJ-
Y5paWgJM&list=PL1Mj7KyQfNLi34m6mdSiA1qjEs-8RBbTV&index=6
https://www.youtube.com/watch?v=DwH5QGjyjeM
D30 – Determinar a solução de um sistema linear.
https://www.youtube.com/watch?v=-
vYZnZf3m90&list=PL1Mj7KyQfNLi34m6mdSiA1qjEs-8RBbTV&index=13
https://www.youtube.com/watch?v=T-QoPYaW-co
D32 – Resolver problema que envolva probabilidade de um evento.

https://www.youtube.com/watch?v=mDl1yXnULXY

D35 - Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto. (Sem Vídeo)

VÍDEOS COM ITENS DOS DESCRITORES DA ETAPA III DO ITINERÁRIO DE

APRENDIZAGEM (MATEMÁTICA - ENSINO MÉDIO)

D9 – Relacionar a determinação do ponto de interseção de duas ou mais retas com a

resolução de um sistema de equações com duas incógnitas.

https://www.youtube.com/watch?v=NtdngSJn6q8&index=6&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisP
yBiuj0TnTkSTGd14
https://www.youtube.com/watch?v=VidoDRxIyW4
D10 – Reconhecer, dentre as equações do 2º grau com duas incógnitas, as que representam
circunferências.
https://www.youtube.com/watch?v=4qtW6COITnA

D13 – Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma,
pirâmide, cilindro, cone, esfera).
https://www.youtube.com/watch?v=k9EGrfWMnbo&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPyBiuj0T
nTkSTGd14&index=10
https://www.youtube.com/watch?v=mkH2qAOjMJ4
D15 – Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre
grandezas.
https://www.youtube.com/watch?v=s0qC_EMrUbA
D24- Resolver problemas que envolvam os pontos de máximo ou de mínimo de uma
função polinomial do 2º grau.
https://www.youtube.com/watch?v=OCb2Lzs1bGA
D25 - Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição em fatores do 1º grau.
https://www.youtube.com/watch?v=JqSKH45q7cg
D26 – Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função exponencial.
https://www.youtube.com/watch?v=XPtLDZKg7wY
D27 – Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função logarítmica,
reconhecendo-a como inversa da função exponencial.

https://www.youtube.com/watch?v=LRf_qeU9kUE

D28 - Resolver problema que envolva função exponencial.

https://www.youtube.com/watch?v=TwR91Z01Hv0
D29 – Identificar gráficos de funções trigonométricas (seno, cosseno, tangente)
reconhecendo suas propriedades.
https://www.youtube.com/watch?v=Apn_P-
tl4Rw&list=PL1Mj7KyQfNLiEXisPyBiuj0TnTkSTGd14&index=5
https://www.youtube.com/watch?v=hNbSaxpuuvs

VÍDEOS COM ITENS DOS DESCRITORES DA ETAPA I DO ITINERÁRIO DE

APRENDIZAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA - EM)

D6 – Localizar informação explícita em um texto.

https://www.youtube.com/watch?v=IQO9C2pL7NQ&index=11&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg
3hWK-q1FqbY08Kel
D8 – Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto.
https://www.youtube.com/watch?v=h0go2XJA4DA&index=11&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYj
WDL4z4vLYRd_XxXm
D12 – Identificar o gênero do texto.
https://www.youtube.com/watch?v=nrRpcEE2JJs&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3hWK-
q1FqbY08Kel&index=2
D13 – Identificar a finalidade de diferentes gêneros textuais.
https://www.youtube.com/watch?v=gsSgsM4DN00&index=12&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjW
DL4z4vLYRd_XxXm
D16 – Estabelecer relação de causa e consequência entre partes de um texto.
https://www.youtube.com/watch?v=fHIukpH0au8&index=13&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3h
WK-q1FqbY08Kel

https://www.youtube.com/watch?v=Iz891zbzBXY&index=6&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWD
L4z4vLYRd_XxXm

D17 – Estabelecer relações lógico-discursivas entre partes de um texto marcadas por

conjunções ou advérbios.

https://www.youtube.com/watch?v=1UqZFjFExg8&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWDL4z4vLY
Rd_XxXm&index=3
D18 – Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos
que contribuem para sua continuidade.

https://www.youtube.com/watch?v=ZM1dI3MDoHg&index=4&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3
hWK-q1FqbY08Kel
D21 - Reconhecer o conflito gerador e os elementos de uma narrativa.
https://www.youtube.com/watch?v=h0go2XJA4DA&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWDL4z4vL
YRd_XxXm&index=11
D26 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e/ou o interlocutor.
https://www.youtube.com/watch?v=HLdAvhVGLZ0&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWDL4z4vL
YRd_XxXm&index=4
D27 - Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
https://www.youtube.com/watch?v=dMmiEMBlvUc&index=3&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3
hWK-q1FqbY08Kel

https://www.youtube.com/watch?v=8WRyy2z0epI&index=8&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWD
L4z4vLYRd_XxXm

VÍDEOS COM ITENS DOS DESCRITORES DA ETAPA II DO ITINERÁRIO DE

APRENDIZAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA - EM)

D7 - Inferir informação em um texto.

https://www.youtube.com/watch?v=fKOcirPSHso
https://www.youtube.com/watch?v=FnLUJBJ2Zr8
D9 – Identificar o tema central de um texto.
https://www.youtube.com/watch?v=3o32rIQVG40&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3hWK-
q1FqbY08Kel&index=12
D11 – Interpretar textos não-verbais e textos que articulam elementos verbais e não-
verbais.
https://www.youtube.com/watch?v=1sIFkVO-
uuQ&index=1&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3hWK-q1FqbY08Kel
https://www.youtube.com/watch?v=e8bvo3Ux0ug&index=2&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWD
L4z4vLYRd_XxXm
D14 - Reconhecer semelhanças e/ou diferenças de ideias e opiniões na comparação entre
textos que tratem da mesma temática.

https://www.youtube.com/watch?v=cylv7daqcfQ&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWDL4z4vLYR
d_XxXm&index=13
https://www.youtube.com/watch?v=U_XD0dcdFcE&index=5&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3h
WK-q1FqbY08Kel

D22 - Identificar efeitos de humor e/ou ironia no texto.

https://www.youtube.com/watch?v=9NbvknR9L2o
D23 - Identificar efeitos de sentido decorrente do uso de pontuação e outras notações.
https://www.youtube.com/watch?v=p-53bT0nwt4&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3hWK-
q1FqbY08Kel&index=7
D23 - Identificar efeitos de sentido decorrente do uso de pontuação e outras notações.
https://www.youtube.com/watch?v=_brMdH127ug&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWDL4z4vLY
Rd_XxXm&index=1
D24 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente do emprego de recursos estilísticos e
morfossintáticos.
https://www.youtube.com/watch?v=H8PNJhdZrz8&index=9&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3h
WK-q1FqbY08Kel
D24 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do emprego de recursos estilísticos e
morfossintáticos.
https://www.youtube.com/watch?v=1pz5TeP-
rhk&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWDL4z4vLYRd_XxXm&index=9

VÍDEOS COM ITENS DOS DESCRITORES DA ETAPA III DO ITINERÁRIO DE

APRENDIZAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA - EM)

D10 – Distinguir fato de opinião relativa a fato.

https://www.youtube.com/watch?v=_YE6wnQ5seE&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWDL4z4vLY
Rd_XxXm&index=7
D19 - Identificar a tese de um texto.
https://www.youtube.com/watch?v=5HwLzDovzwg&index=6&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3
hWK-q1FqbY08Kel
D25 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases ou
expressões.
https://www.youtube.com/watch?v=p-
53bT0nwt4&index=7&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3hWK-q1FqbY08Kel
https://www.youtube.com/watch?v=lkmCu1PIeqY&list=PL1Mj7KyQfNLix9pYjWDL4z4vLY
Rd_XxXm&index=5
D26 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e/ou o interlocutor.
 https://www.youtube.com/watch?v=B-
0SmyjrGcA&index=10&list=PL1Mj7KyQfNLj6A1Gg3hWK-q1FqbY08Kel

Agradecemos pelo empenho e atenção de cada um(a) de vocês por nossa equipe nessa trajetória!