Governo do Estado do Acre

Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte

Escola Zuleide Pereira de Souza

11ª SEQUÊNCIA DIDÁTICA, 3º semestre

PROFESSOR(A): COMPONENTE ANO/SÉRIE: TURMA: (A) (B) (C)
Izael, Vera e Juliana CURRICULAR: 3º
Artes
COORDENADOR(A): AULAS PREVISTAS: EXECUÇÃO: 19 e 20/11/2021
Gilberto Farias 2 horas

OBJETIVOS/CAPACIDADES (Competências amplas da disciplina)

 Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, reconhecendo suas emoções e as
dos outros.
 Desenvolver a consciência corporal, possibilitando os movimentos de maneira saudável e criativa.
 Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação,
tomando decisões, com base nos conhecimentos construídos na escola, segundo princípios éticos
democráticos e solidários.
 Explorar fontes sonoras diversas, como a existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal),
na natureza, e em objetos cotidianos, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais
variados

CONTEÚDOS
 Experimentar diferentes formas de orientação no espaço. Estabelecer relações entre as partes do
corpo e destas com o todo corporal, além de criar e improvisar movimentos dançados considerando os
aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento.
 Identificar e apreciar diversas formas e gêneros de expressão musical, tanto tradicional quanto
contemporânea. Explorar fontes sonoras diversas, como a existentes no próprio corpo (palmas, voz,
percussão corporal), na natureza, instrumentos musicais variados.
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
  Criar e improvisar movimentos dançados  Processos de criação.
de modo individual, coletivo e  Saúde
colaborativo, considerando os aspectos  Materialidades
estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento,
com base nos códigos de dança.
 Discutir as experiências corporais
pessoas e coletivas desenvolvidas em
aula, de modo a problematizar questões
de gênero e corpo.
 Experimentar diferentes formas de
expressão artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura,
escultura, etc.) fazendo uso sustentável
de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não
convencionais.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES (Descrição de situações de ensino e aprendizagem para desenvolver as habilidades)
AULA 01.
Atividade/Situação 1- Promova a leitura coletiva do texto e da imagens, converse com os estudantes sobre
como a interpretação e a expressão corporal são importantes no trabalho de atores de cinema e televisão e para
os dançarinos e artistas teatrais? Reforce que a dança pode estar presente nas festas familiares, nos festejos
populares e nos espetáculos de dança clássica, moderna ou contemporânea. Procure levá-los a perceber que a
dança é mais do que se vê na TV e na internet, por exemplo, e que cada um pode criar sua própria dança
simplesmente para se expressar, com ou seem intenção de alcançar um resultado que possa ser apresentado.
Que dança não é a mesma coisa que apresentação de dança, é educação em arte.
AULA 02.
Atividade/Situação 2- Nessa aula vamos estudar sobre elementos da linguagem musical, antes de iniciarmos a
leitura compartilhada do texto com os alunos, faça perguntas dos conteúdos que serão abordados, como:
“Vocês acham que nosso corpo faz sons? Quais?”, “Vocês sabem imitar o som da batida do coração?’, “Será
que é possivel ouvir o sangue circulando?” etc. Sensibile os alunos sobre os sons do ambiente: “Que tipos de
som ouvimos ao nosso redor?”, “Que sons vêm da rua?”, “Quais sons são da natureza? Vocês conseguem se
lembrar de alguns sons?
Os desenhos podem ser usados como partitura musical de diversas maneiras, vamos fazer os contorno da
imagem por meio de linhas e pontos.

VALORES ATITUDINAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO RECURSOS

DESENVOLVIDOS NAS
ATIVIDADES/ SITUAÇÕES
 Observação e registro  Celular
Trabalho em grupo;  Envio das atividades  Apostilas
Trabalhar a concentração e a  Participação dos alunos
criatividade.
 Atividades impressas

REFERÊNCIAS8
https://www.google.com/
Plano de curso unificado do acre 3º ano

DEVOLUTIVA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

____________________________________ ____________________________________
Assinatura do (a) Coordenador (a) Assinatura do (a) Professor (a)

ATIVIDADE DO LIVRO PÁGINAS 38,39,43,94 E 95.