2 EEEP WALTER RAMOS DE ARAÚJO

FOLHA DE REDAÇÃO/ENEM
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QUADRO DE AVALIAÇÃO ____________________________________________________

C1 – Linguagem formal.
C2 – Tema, Tipologia e Repertório.
C3 – Fatos, opiniões e argumentos.
C4 – Recursos coesivos adequados.
C5 – Proposta de Intervenção.
PONTUAÇÃO TOTAL
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NOME: Nº: SÉRIE: CURSO:

N0/00 N1 – 40/200 N2 – 80/400 N3 – 120/600 N4 – 160/800 N5 – 200/1000

MUITO CRÍTICO MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO EXCELENTE

COMPETÊNCIA I NÍVEL
N0 Estrutura sintática inexistente.
N1 Estrutura sintática deficitária E muitos desvios.
Domínio da Linguagem Formal: N2 Estrutura sintática deficitária (6-7 falhas) OU muitos desvios (7-8 desvios).
estrutura sintática e desvios. N3 Estrutura sintática regular (4-5 falhas) E alguns desvios (5-6 desvios).
N4 Estrutura sintática boa (2-3 falhas) E poucos desvios (3-4 desvios).
N5 Estrutura sintática excelente (máximo 1 falha) E dois desvios.
COMPETÊNCIA II NÍVEL
N0 Não contempla a proposta OU desenvolve outro gênero.
N1 Tangencia o tema OU compõe por aglomerados OU outra tipologia textual.
N2 Abordagem completa E 2 partes embrionárias OU conclusão incompleta.
Abordagem da proposta, a estrutura
Abordagem completa E 1 parte embrionária E repertório baseado no texto
textual e o repertório cultural. N3
motivador E/OU não legitimado.
A CÓPIA DO TEXTO MOTIVADOR NÃO
PODE ULTRAPASSAR O NÍVEL 2. Abordagem completa E nenhuma parte embrionária E repertório legitimado E
N4
pertinente, mas SEM uso produtivo.
Abordagem completa E nenhuma parte embrionária E repertório legitimado E
N5
pertinente, COM uso produtivo.
COMPETÊNCIA III NÍVEL
N0 Tangencia o tema SEM direção.
Projeto de texto e desenvolvimento das
ideias (uso de conjunções N1 Tangencia o tema COM direção OU abordagem completa SEM direção.
explicativas/causais e/ou N2 Projeto com MUITAS falhas E SEM desenvolvimento OU apenas 1 informação.
conclusivas/consecutivas; N3 Projeto com ALGUMAS falhas E desenvolvimento de algumas informações.
exemplificação, contextualização e N4 Projeto com POUCAS falhas E desenvolvimento de boa parte das informações.
fundamentação). N5 Projeto estratégico E desenvolvimento das informações EM TODO O TEXTO.
COMPETÊNCIA IV NÍVEL
Presença de elos coesivos N0 Palavras e períodos justapostos E desconexos.
interparágrafos (dois operadores) e Presença rara de elos coesivos E/OU excessivas repetições E/OU
intraparágrafos (pelo menos 1 em cada N1
inadequações.
parágrafo). Presença pontual de elos coesivos E/OU muitas repetições E/OU
N2
inadequações.
Presença regular de elos coesivos E/OU algumas repetições E/OU
N3
inadequações.
Presença constante de elos coesivos E/OU poucas repetições E/OU
N4
inadequações.
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N5 Presença expressiva de elos coesivos E raras repetições SEM inadequações.

COMPETÊNCIA V NÍVEL
N0 Ausência de proposta OU cópia OU sem relação com o assunto.
Proposta de intervenção, respeito aos
direitos humanos (NÃO RESPEITAR OS N1 Tangenciamento do tema OU apenas 1 elemento válido.
DIREITOS HUMANOS EQUIVALE AO N2 Apenas 2 elementos válidos OU Or. Condicional.
NÍVEL 0) e presença de 5 elementos:
N3 Apenas 3 elementos válidos.
AÇÃO + AGENTE + MODO/MEIO +
EFEITO + DETALHAMENTO (efeito do N4 Apenas 4 elementos válidos.
efeito). N5 Os 5 elementos válidos.

Paz e Bem