Interpretação de texto

Escola Municipal Profª Dalva Ana Bortolini 1) Qual é o título do texto? E o autor?
Educação Infantil E Ensino Fundamental ______________________________________________________
Rua Amapá, 121 – Jardim Brasilia
Fone – 46-3252-3745 – Clevelândia- Pr. 2) Esse texto é:
E-maildalvaanabortolini@hotmail.com
( ) carta
( ) poesia
Senhores pais ou responsáveis, estas atividades deverão ser ( ) fábula
devolvidas na secretaria da escola dia 28 DE SETEMBRO.
3) O texto tem a finalidade de:
4º Ano – Ensino Fundamental
( ) ensinar a preparar um alimento
Aluno(a): _____________________________________________ ( ) emocionar o leitor
( ) dar uma informação
(PR.EF35LP31.a.4.75) (PR.EF35LP07.a.4.20) LÍNGUA PORTUGUESA

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 4) O assunto do texto é:

( ) a extinção dos animais
( ) a chegada da primavera
( ) o desmatamento e a queimada das florestas

5) Complete de acordo com o texto:

a) O texto possui ______ estrofes e ________ versos.

6) Marque os animais que aparecem no texto:

( ) flores ( ) aves ( ) floresta
( ) sol ( ) natureza ( ) borboletas

7) Retire do texto rimas para:

a) Flores _____________________________________
b) Festas _____________________________________
c) Ninhos ______________________________________
d) Amor _______________________________________
e) Oração ______________________________________

8) Separe as palavras em sílabas:

 a) Primavera ____________________________________
b) Baixinho _____________________________________
c) Borboletas ____________________________________
d) Caminho ______________________________________

9) No texto as palavras campo e floresta dão a ideia de:

( ) modo ( ) tempo ( ) lugar

10) “Parecem flores, com duas asas e muitas cores”, a quem se refere
essa frase?
( ) Sol
( ) Montanhas 12) Complete com M ou N:
( ) Borboletas

11) Escreva os substantivos do quadro nos lugares adequados:

Copie as palavras que você completou com M:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
13) Escolha 2 palavras da atividade anterior e faça uma frase para cada uma
delas:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(PR.EF04MA01.s.4.01) (PR.EF04MA03.s.4.06) (PR.EF04MA06.s.4.10) a) Calcule a subtração do 4º numeral com o 1º.
(PR.EF04MA06.s.4.92) MATEMÁTICA

ATIVIDADES

1) Observe o numeral16.784, sua decomposição é:

( ) 16 + 784 unidades b) Calcule a soma dos numerais ímpares.
( ) 1000 + 6000 + 700 + 80 + 4
( ) 10.000 + 6.000 + 700 + 80 + 4
( ) 10.000 + 600 + 700 + 80 + 4
2) Observe o ábaco abaixo:

c) Adicione o maior numeral com o menor.

a) Que número ele formou? ______________________

4) Observe na tabela abaixo o número de celulares vendidos no
b) Qual algarismo ocupa a ordem da unidade de milhar? _______
primeiro semestre de 2007.
c) O algarismo 2 ocupa a ordem da: ________________________
d) O número formado acima possui ________ ordens e ______
classes.
e) Decomponha esse número:
___________________________________________________
f) Escreva ele por extenso:
___________________________________________________
___________________________________________________
O total de celulares vendidos nos três primeiros meses é de:
( ) 1.200
3) Observe os numerais a seguir: ( ) 1.580
( ) 5.200
( ) 13.700
5) O resultado da multiplicação 154 x 8 é:
( ) 1223 f) 1000 ÷ 4 = g) 434 ÷ 2 = h) 699 ÷ 3 =
( ) 1202
( ) 1232
( ) 1322

6) Observe o jogo das operações. Em seguida realize as operações e

pinte o resultado correspondente:
_______________________________________________________
(PR.EF04.S.4.12) HISTÓRIA.
Avaliação de História.

1) Encontre no caça palavras abaixo os tipos de alimentos que os

índios produziam na agricultura.

7) Resolva as divisões a seguir:

a) 98 ÷ 2 = b) 146 ÷ 9 = c) 602 ÷ 7 =

2) Para cada afirmação coloque o seguinte código (P) passado (H)

hoje.
d) 321 ÷ 2 = d) 3156 ÷ 6 = e) 222 ÷ 2 = A vida dos índios do Xingu antes e depois da invasão de suas
terras pelos europeus.

( ) Meu povo não conhecia espingarda nem faca.

( ) Temos que carregar a rede para dormir.
( ) Usávamos a cama de buriti, palha de açaí e bananeira brava.
 ( ) O remédio era extraído da mata.
( ) Cortamos folhas de palha para fazer nossa casa. (PR.EF04CI.n.4.14) CIÊNCIAS
( ) As mulheres vão ao rio pegar água com a bacia.
Ler e responder com bastante atenção as páginas 16 e 17 do
( ) Fazíamos colher de pau.
livro.
3) Os povos indígenas dividam o trabalho de acordo com o sexo. Após envie uma foto para sua professora.
Marque as atividades com 1 ou 2 de acordo com quem era
responsável pelas atividades. ______________________________________________________
(1) Homens (2) Mulheres. (PR.EF04GE07.a.4.7) GEOGRAFIA
( ) plantavam.
( ) faziam peças de cerâmica. Ler as páginas 111, 112 e 113. Responder as perguntas da
( ) colhiam frutos.
( ) fabricavam farinha. página 113.
( ) pescavam, caçavam.
( ) construíam casas. Após envie uma foto para sua professora.
( ) teciam redes.

4) Circule as palavras que se referem o modo de vida dos indígenas.

5) Desembaralhe as letras para descobrir o nome de algumas armas

usadas pelos indígenas:

PECATA:_________________________________________

ROCA:___________________________________________

CHESFAL: ________________________________________
 • Realize a sequência de exercícios com calma, alongar-se não deve
ser sinônimo de dor.
• Cada exercício de alongamento deve ser feito (em média) por 15 a
20 segundos.
Alongamento:
• Realize a sequência de exercícios com calma, alongar-se não deve
ser sinônimo de dor.
• Cada exercício de alongamento deve ser feito (em média) por 15 a
20 segundos.

(EF15AR05) ARTE
Primavera

A primavera é a estação do ano que se inicia após o inverno e

antecede o verão. Na primavera, a temperatura é mais amena e os dias

(EF35EF07) (EF35EF08) EDUCAÇÃO FÍSICA são mais floridos.

Ginástica
REALIZE A ATIVIDADE DE DOBRADURA E ANEXE A APOSTILA:
Desafios de flexibilidade na ginástica
A importância da flexibilidade vai muito além do seu uso na
ginástica, uma boa flexibilidade ajuda na realização de tarefas
simples do cotidiano.
Com o passar do tempo, vamos perdendo a flexibilidade, se o
indivíduo deixa de fazer atividade física e passa muito tempo na
mesma posição, seja no trabalho ou em casa.