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FACULDADE XV DE AGOSTO
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM NEUROPSICOPEDAGOGIA
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Socorro
2019
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FACULDADE XV DE AGOSTO
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM NEUROPSICOPEDAGOGIA
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Socorro
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FACULDADE XV DE AGOSTO
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO NEUROPSICOPEDAGOGIA
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
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Professor- Orientador
Socorro
2019
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RESUMO
ABSTRACT
In this work we stress the importance of school work together with the community
and the parents why should follow the daily lives of their children. Our goal in dealing
with this issue is to raise how important the involvement of parents in school and the
interaction between school and parents, and their benefits.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 07
CAPÍTULO I
IMPORTANTE PAPEL ESCOLA X FAMÍLIA 08
CAPÍTULO II
FAMÍLIA COMO CONTEXTO DE EVOLUÇÃO 11
2.1. DO CONVÍVIO A UNIÃO ENTRE AMBAS 12
CAPÍTULO III
DIÁLOGO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA 15
3.1. ESCOLA UM DIREITO DA CRIANÇA E RESPONSABILIDADE COLETIVA 17
CONCLUSÃO. 18
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19
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INTRODUÇÃO
CAPÍTULO I
A participação dos pais na vida escolar dos filhos é um aspecto decisivo para
o desenvolvimento do educando no processo de formação, o que torna a família
uma instituição indispensável no desenvolvimento de ensino aprendizagem.
Bhering e Siraj-Blatchford (1999) destacam que a participação de pais na
escola não só colabora com o processo escolar, como também na melhoria do
ambiente familiar, provocando uma melhor compreensão do processo de
crescimento e aprimoramento das reações.
A união entre escola e família é fundamental para o crescimento do indivíduo,
pois são elas as responsáveis por preparar o educando a viver em sociedade.
De acordo com Rocha e Macedo (2002), o envolvimento dos pais nas
escolas gera efeitos positivos nos pais e nos professores, nas escolas e na
sociedade.
Os pais que procuram contribuir constantemente com a instituição, são bem
mais motivados a irem mais a fundo no processo de atualização profissional e com
isso aprimoram sua autoestima como pais.
.A família tem o papel principal na mudança de conduta de seus filhos no meio
social, pois é no meio social que a criança ganha conhecimentos para adaptar-se
em lugares e meios diferentes do que está acostumada, mesmo a cultura sendo
algo que ela nunca viu, e as regras sendo impostas, pois a família é responsável na
educação do indivíduo para que possa conviver em sociedade..
Segundo Guzzo e Tizzei (2007, p. 42), "A família representa um ambiente
extremamente importante para o desenvolvimento da criança, porque é o primeiro
sistema em que o ser humano se insere na sociedade, por meio do qual começa a
estabelecer seu vínculo com o mundo".
Conforme Rubinstein (2003), a aprendizagem proporcionada pela escola não
compreende apenas o conhecimento social, mas também valores e ideais.
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CAPÍTULO II
CAPÍTULO III
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MACÊDO, C. R. & ROCHA, C.S. Relação família & escola. Pará: Universidade da
Amazônia, 2002.
MARTINS, Vicente. O que diz a LDB sobre Rendimento Escolar. Disponível em:
< http://www.psicopedagogia.com.br/opiniao/opiniao>. Acesso em: 18/05/2016