UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

CURSO ENGENHARIA DA PRODUÇÃO

SAMOELL JOSÉ ROSA SOUSA

PESQUISA

SÃO LUIS
2021
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA
CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

SAMOELL JOSÉ ROSA SOUSA

PESQUISA

Trabalho de Conclusão, na modalidade monografia, apresentado ao Curso de

Engenharia de Produção do Campus do São Luís, da Universidade Estadual do
Maranhão, como requisito parcial para obtenção da nota em Metodologia
Científica, sob a orientação da Professora Terezinha de Jesus Silva Bogéa.

São Luís, MA
2021
‘’As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho,
por isso recomenda-se diariamente.’’
Zig Ziglar
 RESUMO

RESUMO: O ser humano é um entusiasta do conhecimento, estando constantemente na

tentativa de compreender tudo o que o cerca. Dessa busca incessante pelo saber, nasce as
ciências, que tem o objetivo de centralizar e permitir que o conhecimento seja aprofundado e
o ato de refletir e de se relacionar com o mundo; ato, esse, que pode ser feito por qualquer
pessoa. A pesquisa é um instrumento fundamental para a construção do conhecimento. Sem
essa ferramenta não teríamos avanços, já que, por meio dela, o pesquisador comprova seus
resultados e pelas suas descobertas dissemina o aprendizado acerca de seu objeto de estudo.
Este trabalho tem como objetivo revelar a importância da pesquisa para o desenvolvimento
científico-social. Procura mostrar que é o processo de análise de uma questão levantada em
busca de respostas, por meio de métodos e planejamentos, usando diversas técnicas e
experimentos, não sendo restritas, apenas, a pesquisadores profissionais, mas possível a todos
que visam à busca pelo conhecimento. A ciência explora as possibilidades e perspectivas da
realidade em nossa volta, para que possa ser fundamentada e utilizada com o objetivo de
esclarecer e solucionar os problemas da humanidade.

Palavras-chave: Pesquisa; Conhecimento; Ciência.

 ABSTRACT

ABSTRACT: Human beings are enthusiastic about knowledge, constantly trying to

understand everything that surrounds them. From this incessant search for knowledge,
sciences are born, which have the objective of centralizing and allowing knowledge to be
deepened and the act of reflecting and relating to the world; an act that can be done by
anyone. Research is a fundamental tool for building knowledge. Without this tool, we would
not have advances, since, through it, the researcher proves his results and, through his
discoveries, disseminates the learning about his object of study. This work aims to reveal the
importance of research for social-scientific development. It seeks to show that it is the process
of analyzing a question raised in search of answers, through methods and planning, using
various techniques and experiments, not being restricted to professional researchers, but
possible to all who seek to seek knowledge . Science explores the possibilities and
perspectives of reality around us, so that it can be substantiated and used with the objective of
clarifying and solving the problems of humanity.

Keywords: Research; Knowledge; Science.

 LISTA DE FIGURAS

Figura 1 – Classificação das pesquisas acadêmicas.................................................................

13
 LISTAS DE ABREVIAÇÕES E SIGLAS

IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

CPP- Código de Processo Penal
CPPM- Código de Processo Penal Militar 
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ..............................................................................................................9
2. DESENVOLVIMENTO.................................................................................................11
2.1. O que é pesquisa?.......................................................................................................11
2.2. Tipos de pesquisa........................................................................................................12
CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................................14
REFERÊNCIAS ..................................................................................................................17
1 INTRODUÇÃO
Tendo em vista uma das necessidades inerentes ao ser humano, ora representada pela busca
constante de informações rumo ao seu crescimento pessoal, temos que a pesquisa constitui um
significativo recurso cuja finalidade é obter informações acerca de um determinado assunto.
Como atividade regular, ela se define por um conjunto de atividades orientadas e planejadas
na busca pelo conhecimento. O estudo profundo e detalhado de um tema nos traz
conhecimento e, com isso, obtemos respostas a um problema. O homem, por sua natureza
investigativa, visa conhecer e pesquisar. Para isso, usa a ciência para a descoberta do
desconhecido, utilizando-se de variados sistemas e métodos como equipamentos de alta
tecnologia, revisões bibliográficas e pesquisadores.

Pádua (1996, p. 29), “pesquisa é toda ação voltada para a solução de um problema, por meio
de investigação e busca, permitindo, cientificamente, o conhecimento e compreensão em
nossas ações”.

Já, para Sampieri, Colado e Lúcio (2006, p. 583), a pesquisa é “um processo composto por
múltiplas etapas relacionadas entre si, que acontece, ou não de maneira sequencial ou
contínua. Pesquisa é um processo composto por diferentes etapas interligadas.

A pesquisa usada para estabelecer ou confirmar fatos, reafirmar os resultados de trabalhos

anteriores, resolver problemas novos ou já existentes, apoiar teoremas e desenvolvimento de
novas teorias. Um projeto de pesquisa também pode ser uma expansão do trabalho passado no
campo. Para testar a validade de instrumentos, procedimentos ou experiências, a pesquisa
pode replicar elementos de projetos anteriores, ou o projeto como um todo. Com isso, objetiva
melhorar o seu presente, construindo um futuro melhor por meio da pesquisa e o do uso da
ciência.

É necessário compreender, também, que para toda pesquisa há que se determinar um objetivo
a ser estudado. Como exemplo, se um estudioso for estudar o comportamento das plantas, há
necessidade de se realizar estudos profundos sobre elas; se for estudar sobre os animais, é
sobre eles todo o foco de investigação. Quanto mais se aprofunda sobre determinado assunto,
mais rápido se chega a respostas esperadas.

Quando se inicia uma pesquisa, já sabemos que, antes de começar, é necessário formular uma
pergunta que orientará a questão a ser solucionada com os estudos que serão realizados. Em
nossas casas, a todo tempo estamos pesquisando sobre algo, qual a melhor comida, o melhor
lugar para comprar, a viagem mais barata, os produtos que farão a economia do mês, sem a
pesquisa, não conseguiríamos avançar. Em grandes empresas, a pesquisa é de grande
utilidade, pois por meio dessa pesquisa é que se conseguem informação sobre clientes,
fornecedores, funcionários e, também, sobre os concorrentes, ajudando, assim, a melhorar seu
desempenho na sociedade.

Demo (1996, p. 34) define pesquisa como um “questionamento sistemático crítico e criativo,
mais a intervenção competente na realidade, ou o diálogo crítico permanente com a realidade
em sentido teórico e prático”.

Este trabalho objetiva mostrar a importância da pesquisa científica para a sociedade como um
todo. O método de investigação, neste estudo, teve como base a pesquisa bibliográficas.
2 DESENVOLVIMENTO

2.1 O que é pesquisa?

Compreende-se que “pesquisa” é um conjunto de atividades que busca trazer novos

conhecimentos ou, até mesmo, a solução para problemas atuais. A pesquisa acontece em
quase todos os lugares: no meio acadêmico, em nossas casas, no trabalho, e quando se tem
uma resposta para determinado assunto, não significa que está resolvido, considerando que
outras questões sobre o mesmo assunto, ainda podem surgir, considerando outras perspectivas
e outros ângulos de investigação. Por isso, grandes cientistas pesquisadores tentam deslindar
um problema, até chegar a um ponto ideal para publicar uma solução.

É importante destacar que toda pesquisa científica consiste em um processo de investigação e

profundo estudo, pois, apenas desta maneira, pode-se alcançar o que se busca.

Na antiguidade não era valorizada, mas, atualmente, o homem tornou-se um tanto dependente,
tanto da tecnologia, quanto da ciência, pois essas o auxiliam a explorar suas possibilidades,
compreensão e entendimento do que passa ao seu redor e, mesmo, dentro de seu próprio
corpo.

Da consideração do conhecimento científico, fica claro que todo estudioso, que tem interesse
em tornar clara e acessível a solução de certa indagação, pode fazê-lo. Para isso inicia-se com
uma dúvida, que gera questionamentos e usar da razão e objetividade, por meio de uma
investigação metódica para elucidar a problemática. Após a realização do estudo, por meio de
toda uma metodologia, chega-se a resultados, passíveis de serem publicados, por meio de
artigos científicos, como forma de divulgação para que a sociedade possa conhecer a pesquisa
realizada.

O pesquisador deve ter disposição, criatividade, disciplina para buscar todas as conclusões
possíveis, por meio de sua metodologia mas, acima de tudo, deve ter gosto por aquilo que faz
e, principalmente, compromisso com resultados confiáveis.

A metodologia adotada neste trabalho é do tipo descritivo com revisão bibliográfica, a fim de
compreender e explicar a verdadeira função da pesquisa científica, embasada em análises e
estudos de diversos autores.

Para Fonseca (2002, p. 10), “methodos significa organização, e logos, estudo sistemático,
pesquisa, investigação; ou seja, metodologia é o estudo da organização, dos caminhos a serem
percorridos, para se realizar uma pesquisa ou um estudo, ou para se fazer ciência”.
De acordo com Goldenberg (1999), é “importante que haja presença de uma pergunta,
métodos que levem a uma resposta e que se prove sua autenticidade”.

Para Silva (2007), “o ato de pesquisar requer um planejamento minucioso das etapas a serem
observadas, como: seleção do tema de pesquisa, definição do problema a ser investigado,
processo de coleta, análise e tratamento dos dados, e apresentação dos resultados”.

Pesquisar é a arte de questionar e tentar encontrar respostas. O homem moderno, a todo

instante, indaga o porquê de as coisas serem como são e o que se pode fazer para melhorá-las.
Sem a busca pelo conhecimento, fica difícil entender a vida. Já, por meio da pesquisa e suas
metodologias pode-se compreender e descobrir coisas novas. Às vezes, grandes descobertas
são feitas ao acaso, durante o processo de estudo pode-se descobrir algo novo, podendo ser
útil de outra maneira. Por isso, o “durante” de um experimento pode ser tão, ou mais
importante, que o próprio resultado. Seja qual for o método de um experimento, qualquer
resultado obtido, mesmo que inesperado, será válido de alguma maneira, pois poderá abrir
brechas a novas pesquisas.

2.2 Tipos de pesquisa

Os tipos de pesquisa mais utilizados são:
Pesquisa bibliográfica: A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de
livros, periódicos, documentos mimeografados ou fotocopiados, mapas, imagens,
manuscritos, etc. Todo material recolhido deve ser submetido a uma triagem, a partir da qual
é possível estabelecer um plano de leitura. Trata-se de uma leitura atenta e sistemática que se
faz acompanhar de anotações e fichamentos que, eventualmente poderão servir à
fundamentação teórica do estudo.
Por tudo isso, deve ser uma rotina tanto na vida profissional de professores e pesquisadores,
quanto na dos estudantes. Isso porque a pesquisa bibliográfica tem por objetivo conhecer as
diferentes contribuições científicas disponíveis sobre determinado tema. Ela dá suporte a
todas as fases de qualquer tipo de pesquisa, uma vez que auxilia na definição do problema, na
determinação dos objetivos, na construção de hipóteses, na fundamentação da justificativa da
escolha do tema e na elaboração do relatório final.
Para Lima e Mioto (2007), “a pesquisa bibliográfica implica em um conjunto ordenado de
procedimentos de busca por soluções, atento ao objeto de estudo, e que, por isso, não pode ser
aleatório”.
Portanto, esse é um dos métodos de pesquisa que serve como embasamento para todos os
assuntos pesquisados, analisando variáveis que um problema pode ter, comparando as
opiniões e teses de diferentes autores que falem sobre o mesmo assunto. Depois disso, o aluno
faz as suas análises e conclusões sobre o tema.
Pesquisa descritiva: O tipo de pesquisa que se classifica como "descritiva", tem por premissa
buscar a resolução de problemas melhorando as práticas por meio da observação, análise e
descrições objetivas, através de entrevistas com peritos para a padronização de técnicas e
validação de conteúdo (THOMAS; NELSON; SILVERMAN, 2009).
A pesquisa descritiva usa padrões textuais como, por exemplo, questionários para
identificação do conhecimento. O IBGE realiza pesquisas descritivas. A pesquisa descritiva
tem por finalidade observar, registrar e analisar os fenômenos sem, entretanto, entrar no
mérito de seu conteúdo. Na pesquisa descritiva não há interferência do investigador, que
apenas procura perceber, com o necessário cuidado, a frequência com que o fenômeno
acontece. É importante que se faça uma análise completa desses questionários para que se
chegue a uma conclusão. Este modelo de pesquisa é o mesmo adotado pela metodologia da
investigação criminal prevista o Código de Processo Penal (art. 6º ao art. 250) e no Código de
Processo Penal Militar (art. 12). É o que leciona o jurista castrense Adolfo Moisés Vieira da
Rocha em seus adestramentos aos milicianos. A forma de coleta e como se procede a busca
dos dados e elementos objetivos e subjetivos durante uma inquisa é bem regulamenta nessas
normas processuais penais supramencionadas. As hipóteses -que deverão ser levantadas no
caderno indiciário durante a aplicação da boa técnica de investigação criminal- estão
regulamentadas no CPP e no CPPM. Por essa razão é que se diz que o investigador de polícia
judiciária é, em sua essência, um pesquisador.
Pesquisa laboratorial: Algumas vezes este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa
experimental, o que é um equívoco. Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja
experimental, muitas vezes as ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de
laboratório sem que se trate de estudos experimentais. Na verdade, o que caracteriza a
pesquisa de laboratório é o fato de que ela ocorre em situações controladas, valendo-se de
instrumental específico e preciso.
Tais pesquisas, quer se realizem em recintos fechados ou ao ar livre, em ambientes artificiais
ou reais, em todos os casos, requerem um ambiente adequado, previamente estabelecido e de
acordo com o estudo a ser realizado.
A Psicologia Social e a Sociologia, frequentemente, utilizam a pesquisa de laboratório, muito
embora aspectos fundamentais do comportamento humano nem sempre possam ou, por
questões de ética, nunca devam ser estudados e/ou reproduzidos no ambiente controlado do
laboratório;
Pesquisa empírica: A pesquisa empírica se dá por tentativa e erro, e é realizada em qualquer
ambiente. São investigações de pesquisa que têm como principal finalidade testar hipóteses
que dizem respeito a relações de causa e efeito. Envolvem: grupos de controle, seleção
aleatória e manipulação de variáveis independentes. Empregam rigorosas técnicas de
amostragem para aumentar a possibilidade de generalização das descobertas realizadas com a
experiência. Tipos: a pesquisa empírica pode ser realizada no campo.
Pesquisa de campo: De acordo com Gonsalves, a pesquisa de campo exige que o pesquisador
tenha um encontro muito mais direto com a população pesquisada. Somente assim, reúne
informações concretas para serem documentadas.

A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorrem

realmente, à coleta de dados referentes aos mesmos e, finalmente, à análise e interpretação
desses dados, com base numa fundamentação teórica consistente, objetivando compreender e
explicar o problema pesquisado.

Ciência e áreas de estudo, como a Antropologia, Sociologia, Psicologia Social, Psicologia da

Educação, Pedagogia, Política, Serviço Social, usam frequentemente a pesquisa de campo
para o estudo de indivíduos, grupos, comunidades, instituições, com o objetivo de
compreender os mais diferentes aspectos de uma determinada realidade.
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico. Exige
também a determinação das técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza do tema
e, ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o registro e análise.
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo
poderá ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à
descrição fatual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social
(Franco, 1985:35).
Pesquisa acadêmica: A pesquisa acadêmica é realizada no âmbito da academia
(universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores
que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes. A
pesquisa acadêmica é um dos três pilares da atividade universitária, junto com o ensino e
a extensão. Visa a produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, bem como
investigações relacionadas à prática dos processos de ensino-aprendizado. Visa também a
relacionar os aspectos objetivos e subjetivos da realidade que envolve o objeto a ser
pesquisado. Para uma melhor caracterização de todos os tipos de pesquisas acadêmicas
realizadas pelos alunos podemos considerar o seguinte quadro resumo:
Resumidamente pode classificar as pesquisas em duas categorias:
Quantitativas: A pesquisa quantitativa é baseada em números e gráficos para chegar a um
resultado. Essa abordagem é necessária para validar as hipóteses apresentadas e para coletar
dados. Ela pode ser realizada por meio de:

•Observação;

•Aplicação de questionários;

•Entrevistas;

•Análises.
De acordo com Silveira e Gerhardt, a pesquisa quantitativa é norteada pelo positivismo,
considerando que a realidade só pode ser compreendida por meio na análise de dados brutos.
Assim, recorre à matemática para descrever algum fenômeno e analisar informações.

Podemos afirmar, portanto, que ela traduz em números todas as informações coletadas,
analisando-as estatisticamente.

Qualitativas: A pesquisa qualitativa argumenta os resultados do estudo por meio de análises e

percepções. Primeiramente, é preciso descrever o problema que, normalmente, tem
interpretações mais subjetivas, tais como:

•Sensações;

•Pensamentos;

•Opiniões;

•Sentimentos;

•Percepções.
Nesse processo da pesquisa acadêmica, não se busca números para compor um resultado
efetivo, mas sim, a compreensão de uma trajetória que levou ao problema do trabalho.
Portanto, ela é baseada em um aprofundamento de dados que chamamos de não-mensuráveis.
Isso porque, os resultados de uma pesquisa qualitativa são focados no ponto de vista do
entrevistado.

Para Deslauriers, na pesquisa qualitativa, o aluno é tanto sujeito quanto o objeto da sua

pesquisa. Isso acontece porque o conhecimento deve ser parcial e limitado, uma vez que o
desenvolvimento da pesquisa é algo imprevisível. Assim, o resultado deve ser capaz de
produzir novas informações (de acordo com o objetivo da amostra).
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Por meio da revisão bibliográfica realizada sobre o tema deste estudo, pode-se
constatar a importância da pesquisa, por meio da qual, o pesquisador comprova seus
resultados usando diversas formas de experimentos, disseminando instrução por intermédio de
suas descobertas. A ciência investigativa é, portanto, a luz que afasta toda e qualquer dúvida
que pode permanecer na mente do ser humano. E usar a objetividade, criatividade, raciocínio
e bom senso, com a escolha de métodos necessários para se chegar a uma conclusão
irrefutável, a qual possa ser compartilhada para o crescimento intelectual da sociedade. A
pesquisa, como forma de estudo e produção de conhecimento, pode ser feita por qualquer
pessoa ou estudioso que anseia por conhecimento e pela produção do mesmo.
4 REFERÊNCIAS

GOLDENBERG, Mirian. A arte de Pesquisar. Rio de Janeiro: Record, 1999.

Pesquisa. Wikipedia. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Pesquisa>. Acesso em:

17 agosto 2021.

Pesquisa. Significados. Disponível em: <https://www.significados.com.br/pesquisa/>.

Acesso em: 17 agosto 2021.

Pesquisa. SignificadosBr. Disponível em: <https://www.significadosbr.com.br/pesquisa>.

Acesso em: 17 agosto 2021.

Pesquisa. QueConceito. Disponível em: <https://queconceito.com.br/pesquisa>. Acesso em:

17 agosto 2021.

Veja os principais benefícios da iniciação científica para os alunos. Uma. Disponível em:
<https://www.una.br/blog/veja-os-principais-beneficios-da-iniciacao-cientifica-para-o-
aluno/>. Acesso em: 17 agosto 2021.

DoityTeam. Saiba quais são os principais métodos de pesquisa. Doity. Disponível em:
<https://doity.com.br/blog/metodos-de-pesquisa/>. Acesso em: 17 agosto 2021