Formulário para Atividade Online-AV

Nome da Disciplina: ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO

INFANTIL I
Natureza: Obrigatória
Cursista: Rayane Patricia Silva Santos
Polo: Edéia
Tutor(a) à distância de estágio: Victória Ricciolli
Turma: 2021/1

Atividade -AV

A afetividade na Educação Infantil

No âmbito de tornar viva a memória dos debates sobre a escola e o papel dos
professores na contribuição para o conhecimento principalmente na educação infantil, por
ser um mediador do conhecimento entre o aluno e o aprendizado, sendo necessário um
cuidado significativo para a construção do conhecimento e desenvolvimento das
potencialidades e capacidades das crianças, tornando um ser humanizador. A criança,
então é um ser capaz, competente, ativo e sujeito de suas aprendizagens, dessa forma, é
fundamental que o professor compreenda o contexto educativo como um espaço propício
a produção e construção de saberes onde pode ocorrer a descoberta de elementos que
estão inter-relacionados a prática educativa, como atores ativos, ambiente proveniente de
saberes diversos, a possibilidade de ambos os atores interagirem através do diálogo,
dentre outros aspectos, ou seja, o fazer docente presente neste lócus propicia a interação
e construção de competência e habilidades, “apropriação, renovação e articulação de
conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à
proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à
convivência e à interação com outras crianças” (BRASIL, 2010, p. 6). Assim, a criança
necessita ser amada, acolhida, aceita, para se sentir segura, para poder despertar para a
vida do aprendizado. A escola junto com o professor em sala de aula, deve fazer o aluno
sentir-se um ser amado, considerando seu ponto de vista, deixando-o falar, levando em
conta sempre sua realidade de vida.
Mas tudo se modificou devido a essa pandemia, levando os professores terem que
se adequar e criar meios para o ensino, para manter o vínculo os professores aparecem
em vídeo curtos para passar as atividades. A educação infantil tem entre seus objetivos
despertar a criança para o desejo de aprender, para a curiosidade intelectual, a percepção
da escola como um espaço de prazer, socialização e aprendizagem. O espaço contribui
para seu desenvolvimento humano em todas as suas dimensões, e isso fica fortemente
comprometido pelo ensino remoto.
A partir da afetividade pode ocorrer a convicção do indivíduo para tomada de
decisões objetivas, que promovam o seu aprimoramento pessoal, sendo assim, pode-se
trabalhar dentro da sala de aula com a formação de alunos baseando-se na forma como
são dispostos afetivamente, agindo de modo com que instiguem a busca pelo
conhecimento espelhando-se naquilo que veem na sala de aula, ou seja, o agente
motivador como sendo o professor, atuando na influência sobre a busca pelo saber.
Concluí -se, que a partir desse estudo que as mídias sociais digitais foram utilizadas
pelos professores da Educação Infantil, nesse momento de isolamento social, para
amenizar a distância entre escola e família, ajudando na manutenção do vínculo afetivo
construído no ambiente escolar. Na qual a afetividade se encontra escrita na história
genética humana e deve-se a evolução biológica da espécie como o ser humano nasce
extremamente imaturo, sua sobrevivência requer a necessidade do outro, essa
necessidade se traduz em amor (ANTUNES, 2006, p.5), por esse motivo vemos o quanto
os professores tem se dedicado em organizar e resgatar as crianças durante esse tempo
de aulas remotas com o uso tecnológico na criação de vídeo e acompanhamento em
grupos do whatsap, para que as crianças possam receber esse afeto e amor mesmo que
seja a distância.

Referências:
BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 4/2010. Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica. Brasília, 2010.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em: 7 jun. 2020.
BARBOSA, M.C. S. e HORN, M.G. da (orgs.). Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Porto
Alegre. Artmed. 2008.12