C E N T R O U N I V E R S I T Á R I O D E

M A R I N G Á - U N I C E S U M A R

Olá, acadêmico(a)!

Para a realização de sua regência no Estágio Curricular Supervisionado é

necessário muito planejamento e dedicação. Nessa etapa, a elaboração do seu Plano de
Aula se faz fundamental. Assim, preparamos algumas orientações importantes:

 Lembre-se de que o professor/estagiário é sempre o mediador do processo de

ensino e aprendizagem, assim procure estabelecer a “ponte” entre seus alunos e o
conteúdo durante toda a aula.

 Evite aulas expositivas. Prepare uma aula dinâmica, próxima da realidade do

aluno para despertar o interesse dele por aquilo que está sendo ensinado. Um bom
começo é iniciar a aula com uma problematização.

 Selecione recursos didáticos diferentes e inovadores que promovam a construção

do conhecimento por parte dos alunos. Consulte a escola a respeito da
possibilidade do uso de recursos tecnológicos.

 Considere o aluno como o protagonista do processo de ensino e aprendizagem e

não apenas como receptor passivo de informações prontas e acabadas.

 Seu Plano de Aula deve ser elaborado, obrigatoriamente, para 2 horas/aula.

 Na BNCC, o Ensino Médio está organizado em quatro áreas do conhecimento,

conforme determina a LDB. A organização por áreasnão exclui necessariamente as
disciplinas, com suas especificidades e saberes próprios historicamente
construídos, mas, sim, implica o fortalecimento das relações entre elas e a sua
contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo trabalho
conjugado e cooperativo dos seus professores no planejamento e na execução dos
planos de ensino.

 ATENÇÃO!As orientações em vermelho ao longo do Plano de Aula devem ser

apagadas e substituídaspor suas informações e dadosantes do envio de seu plano
de aula.

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Plano de Aula
Instituição: Escola Estadual Presidente Castelo Branco
Endereço completo da escola: Trav. Estado do Pará, sn, Centro, Paragominas- Pará
Disciplina: Biologia Série: 1º ano
Nome do(a) professor(a) regente: Raimundo Farias de Azevedo
Nome do(a) estagiário(a):Denis Vieira de Oliveira
Data de aplicação da regência: 13/11/2021 Número de aulas: 2 horas/aula
Área do conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Competência específica:
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas
interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais

e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos

socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local,

regional e global.

Tema: Níveis e Organização dos Seres Vivos

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: 

EM13CNT101

Descrição da habilidade:

Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos

digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam

quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus

comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o

desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em

todas as suas formas.

Parte 1: INTRODUÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO)

Sabe-se que organização biológica ocorre de forma hierárquica, geralmente é representada em 12

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níveis. Ela inicia-se no nível mais baixo, o átomo, e segue até o mais elevado, a biosfera.

Átomos

Molécolas

Organelas

Célula

Tecidos

Orgão

Sistema

Organismo

População

Comunidade

Ecossistema

Biosfera

Diante do exposto os alunos deverão ser capazes de jogar o Jogo a Forca.

A B C D

E F G H

I J K L

M N O P

Q R S T

U V W X

Y Z

Parte 2: DESENVOLVIMENTO (CONCEITUALIZAÇÃO)

A biologia organiza as estruturas em níveis para melhor compreensão e estudo dos seres vivos.
O corpo humano faz parte dessa organização e podemos dizer que ele é classificado como um

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organismo. 

Diante de todo conteúdo repassado os alunos devem ser capazes de: 

Representação do átomo como a menor parte constituinte da matéria. 

Constituição da molécula. 

Estruturas das organelas. 

Células como unidade estrutural e funcional dos seres vivos. 

Tipos de tecidos. 

Constituição dos órgãos. 

Tipos de sistemas 

Formação do organismo. 

Definição de população. 

Conceito de comunidade. 

Definir ecossistema 

Entender o que é biosfera. 

Parte 3: CONCLUSÃO (AVALIAÇÃO)

Além do desempenho no Jogo da forca os alunos serão divididos em dois grupos e como
avaliação de conhecimento farão uma atividade dissertativa com o tema: 

Organização dos Seres Vivos. 

RECURSOS DIDÁTICOS
1. Projetor de vídeo ou imagem para passar os slides.
2. Quadro e giz. Etc.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação/MEC: 2017. Disponível
em:<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_site

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_110518.pdf>. Acesso em: mai. 2021.

OMNIA, Rede. Biologia Net. Disponívelem:https://www.biologianet.com/ecologia/niveis-de-
organizacao-em-biologia.htm. acesso em: Set.2021

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A tabela a seguir é preenchida somente pelo professor mediador!

CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA A CORREÇÃO DO PLANO AVALIAÇÃO

DE AULA - Valor: 4,0 (quatro pontos)
Critério/tópico Valor NOTA ATRIBUÍDA
Formatação: fonte, tamanho da fonte, utilização do 0,3
modelo disponibilizado.
Competência / tema: condizente com a série e/ou 0,5
faixa etária atendida no qual as aulas da regência serão
realizadas, conforme a BNCC.
Habilidade(s): apresentação das habilidades a serem 0,5
desenvolvidas coerentes com a competência e o tema
proposto e que se explicitam na BNCC.
Descrição da parte 1 do plano de aula: 0,4
Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das
ações docentes e discentes nesta primeira parte do
plano de aula (problematização) em vista do
desenvolvimento das habilidades propostas.
Descrição da parte 2 do plano de aula: 0,7
Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das
ações docentes e discentes nesta segunda parte do
plano de aula (conceitualização) em vista do
desenvolvimento das habilidades propostas.
Descrição da parte 3 do plano de aula: 0,4
Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das
ações docentes e discentes nesta terceira parte do
plano de aula (avaliação) em vista do desenvolvimento
das habilidades propostas.
Recursos didáticos: materiais que serão utilizados 0,3
para a aplicação da aula.
Referências: todos os materiais utilizados para a 0,4
elaboração e aplicação das aulas precisam ser
referenciados.
Clareza e coerência na linguagem: utilização da 0,5
norma padrão culta da Língua Portuguesa, ortografia,
concordância verbal e nominal, vocabulário.
Total: 4,0

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