Universidade Rovuma

Curso de Licenciatura em Ensino Básico

Tarefa 02 da Cadeira de Psicologia de Aprendizagem – 2ᵒ Semestre 2021

Nome do estudante: Maico da Costa Nema Numero do estudante: 06.0517.2020

Faça uma triangulação entre as teorias de aprendizagem e Personalidade do Professor em

Moçambique. Tipos de professor e suas características; Riscos da actividade docente;
Direitos e deveres do professor.

Personalidade do Professor em Moçambique

A personalidade do professor serve como modelo para o jovem. Modelo diferente do

apresentado pela família, modelo este que poderá mostrar outras formas de ser, positivas e
negativas.

O ser do professor não pode solucionar os problemas do aluno mas pode mostrar uma esperança,
uma escapatória de um ambiente neutro, psicótico ou mesmo marginal.

Características da personalidade do professor

As características do professor estão muito ligadas a sua personalidade e ao seu carácter como
pessoa.

Estas características são individuais e dependentes da situação da matéria, geralmente os

educadores estão de acordo com as qualidades necessárias:

 Conhecer a matéria profundamente a ensinar;

 Preparar cada aula de forma especifica, identificando claramente o objectivo de cada
lição e aula;
 Explicar aos alunos o objectivo de cada lição;
 Criar um ambiente agradável para o aprendizado;
 Gostar de trabalhar com alunos;
  Dar instruções claras e bem organizadas;
 Apresentar o conteúdo da matéria com modelo e exemplo;
 Exigir muito dos seus alunos, treina-os para que sejam responsáveis quanto ao estudo;
 Ser dedicado e exigente de si mesmo;
 Ser criativo na maneira de ensinar, possuir novas ideias e novos materiais para fazer
entender o aluno;
 Ser bem-humorado e energético aceitando as ideias dos alunos;
 Notificar o aluno quanto ao seu aproveitamento;
 Ser flexível, estar sempre disposto a dar e a receber (aconselhar e escutar);
 Prever oportunidades de aprendizagem para os alunos atrasados ou avançados sem causar
embaraços, isto é, adaptar o ensino segundo as necessidades individuais do aluno;
 Estimular a sala de aulas para que haja respeito mútuo e cooperação (pesquisa em grupo);
 Respeita as opiniões dos alunos, reagindo sempre de maneira construtiva;
 Encoraja os alunos a ter um bom conceito de si mesmo;
 Cooperar com os outros professores;
 Ter um relacionamento amigável com os alunos mantendo a disciplina;
 Vestir-se de forma adequada;
 Usar métodos de ensino comprovados;
 Continua o seu desenvolvimento.

Características destacáveis na personalidade do professor

a) Conhecer bem a matéria;

b) Tratar os alunos como indivíduos e ser amigável;

c) Ser exigente e manter a disciplina;

d) Manter-se dentro dos limites dos objectivos;

Tipos de professor e suas características

 Professor concentrado no conteúdo

Ele tem plena certeza das matérias que devem ser tratadas e aprendidas. Este professor afirma
que a sua primeira tarefa consiste em cobrir sistematicamente as matérias de sua disciplina para
assim ajudar os alunos a domina-las.

Este professor dá menos importância a originalidade que o facto de o aluno aprender toda
matéria que já foi descoberta no passado.

Este professor dirige-se a sala de aula com uma claridade na matéria que pretende leccionar.

 Professor concentrado no processo de instrução

Este é diferente o tipo anterior, este professor se concentra em conseguir que os seus alunos
tratem a matéria com os mesmos métodos e processos com que ele os trata.

Trata-se do professor que impõe um modelo de raciocínio e exige que seus alunos demonstrem
(imitem), os exercícios, avaliações.

 Professor que se concentra no intelecto do aluno

Para este professor, o processo de ensino e aprendizagem deve concentrar-se na própria

actividade racional. Para ele deve-se dar muito mais importância ao como e ao porque do saber,
que procura sobretudo em desenvolver as habilidades intelectuais do aluno.

 Professor com uma visão estrutural da sociedade

Ele considera o aluno e a matéria a ensinar e a si mesmo como parte inspiráveis de um contexto
sociável, isto é, de uma sociedade historicamente estruturada em estratos dominados, na
sociedade que por sua vez, esta emersa num mundo certas sociedades competem umas com as
outras.

A metodologia didáctica deste tipo de professor, obviamente será radicalmente diferente da

utilizada pelos tipos anteriores ou outros, principalmente pelo carácter de engajamento ou
compromisso liberado que sua visão dos problemas das sociedades exige dele e dos seus alunos.

 Professor que se concentra na pessoa total

Este professor considera o ensino como um desafio global a pessoa do estudante, que obriga a
buscar respostas ainda não aprendidas, e as experimenta. Eles acham que o estudante deve ser
tratado como pessoa integral, pois reparando o mundo intelectual estudantil na Direcção dum ser
adulto torna-se seriamente comprometido.

Este professor não busca apenas ensinar o seu aluno mas, instrui-lo, induzi-lo, encaminha-lo,
para uma imaginação, uma ambição de se tornar alguém, acima de tudo aplicar o conhecimento
obtido durante as aulas.

Fonte: https://sopra-educacao.com/2021/02/13/personalidade-e-caracteristicas-do-professor/

Riscos da actividade docente

 Riscos de saúde relacionado ao uso intensivo da voz;

 Riscos de saúde relacionado ao conflito Professor – Instituição;

 Riscos de saúde relacionado ao ambiente físico do trabalho; e

 Riscos de saúde relacionado a exposição de pó de giz.

Fonte: https://pt.slideshare.net/inaciotembe/riscos-da-saude-dos-professores

Direitos e deveres do professor.

 Direitos do professor

a)      Direito de participação no processo educativo;

b)      Direito à formação e informação com vista ao exercício da função educativa;

c)      Direito ao apoio técnico, material e documental;

d)      Direito à segurança no exercício da sua actividade profissional;

e)      Direito à negociação colectiva.

d)      Eleger e ser eleito para cargos e órgãos colegiais da Escola, de acordo com a legislação em
vigor;

e)      Ser elucidado pelo chefe dos serviços de administração escolar sobre questões do seu
interesse que dependam desse serviço;

f)       Ser informado quanto às faltas dadas, bem como, quanto às horas extraordinárias
leccionadas através da afixação de mapas na sala de Professores;

g)      Receber mensalmente dos serviços administrativos o cálculo do seu vencimento;

h)      Excepcionalmente, e por motivos fundamentados, solicitar ao Conselho Executivo a

antecipação ou permuta de uma aula, após acordo prévio com os alunos da turma;

i)      Intervir na orientação pedagógica através da liberdade de iniciativa a exercer no quadro dos

planos de estudos aprovados e do projecto educativo da Escola, na escolha dos métodos de
ensino, das tecnologias e técnicas de educação e dos meios auxiliares de ensino que considere
mais adequados;

j)      Participar em experiências pedagógicas.

 Deveres do professor

a)      Contribuir para a formação e realização integral dos alunos, promovendo o

desenvolvimento das suas capacidades, estimulando a sua autonomia e criatividade, contribuindo
para a formação de cidadãos responsáveis e intervenientes na vida da comunidade;

b)    Reconhecer e respeitar as diferenças culturais, sociais e religiosas dos alunos e dos restantes
membros da comunidade educativa, valorizando os diferentes saberes e culturas e combatendo a
exclusão e discriminação;

c)    Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a criação e

desenvolvimento das relações de respeito mútuo;

d)    Colaborar na organização das actividades educativas;

e)    Aperfeiçoar e actualizar os seus conhecimentos nomeadamente através da frequência de
acções de formação;

f)    Zelar pela preservação de equipamentos e instalações e comunicar ao Conselho Executivo

sempre que seja necessário proceder a qualquer reparação ou substituição;

g)    Procurar gerir o processo ensino-aprendizagem de acordo com o perfil dos alunos e com
diversificação de métodos e estratégias;

h)    Respeitar o dever de sigilo sobre questões que o requeiram;

i)     Cooperar na detecção e resolução de problemas dos alunos;

j)    Colaborar com os Encarregados de Educação e outras entidades, quando for caso disso, na
resolução de problemas dos seus educandos;

k)    Comunicar ao Director de Turma sempre que ao aluno seja aplicada uma medida disciplinar
educativa;

l)    Após o toque de entrada dirigir-se imediatamente à sala de aula, levando consigo o livro de
ponto e a chave da sala que deverão ser colocados no sítio no final da aula.

m)    Ser o último a sair e verificar se a sala fica arrumada e limpa para o funcionamento da aula
seguinte;

n)    Proceder a uma avaliação criteriosa e imparcial dos alunos da turma;

o)    Conhecer o regulamento interno;

p)     Não é permitido ao Pessoal Docente o uso de telemóvel durante o período de leccionação,

bem como, mastigar pastilhas elásticas.

Fonte: http://srec.azores.gov.pt/dre/sd/115152010600/reg_int/ri11.htm