Curso de Administração

Gestão de Sistemas de Informação

Professor Márcio Henrique – 1916.marciohenrique@cnec.br

Apresentação da disciplina e
Introdução a Gestão de SI
Tema

Aula 01 – Sexto período

 Roteiro

• Apresentação do Professor/Alunos e Plano

• Plano da disciplina
• QUIZ
• Conceitos básicos de um SI

Assunto tratado 2
Plano da Disciplina – Perfil do egresso

Assunto tratado 3
 Plano da Disciplina - Ementa

A empresa avaliada como sistema;

Administração da informação;
Papéis e perfil do administrador de sistema de
informações;
Processo gerencial e decisão;
Sistema de informações gerenciais: desenvolvimento,
implementação e utilização;
Vantagem competitiva com sistemas de informação;
Classificação de sistemas de informação;
Aplicações de sistemas de informação para gestão.

Assunto tratado 4
 Plano da Disciplina - Justificativa

O administrador precisa:
Ter visão sistêmica dos impactos da TI na gestão das questões
organizacionais;
Ter domínio de conceitos básicos e conhecimentos técnicos de TI
necessários para que a TI seja usada na organização;
Entender como a TI se relaciona com as organizações;
Manter diálogos produtivos com a equipe de tecnologia;
Enxergar a realidade dos negócios que administra a partir de dados;
Tomar decisões pautadas em dados;
Associar as operações de cada área do negócios aos resultados
expressados pelos sistemas de apoio à decisão;
Reconhecer os ativos de dados da sua organização.

Assunto tratado 5
 Plano da Disciplina - Objetivos

Proporcionar o conhecimento necessário para

reconhecer as características e benefícios da
informação;
Tratar os Sistemas de Informações gerenciais como
ferramentas estratégicas no processo de tomada de
decisão empresarial;
Proporcionar a competência necessária para trabalhar a
informação de forma sistêmica e a interagir com a área
de TI das empresas;
Desenvolver competências para a decisão por sistemas
de informações gerenciais com desempenho eficaz,
dentro da realidade do negócio.

Assunto tratado 6
 Plano da Disciplina - Metodologia

Baseado na pedagogia dialética o aluno será tratado como

agente do processo histórico. Será valorizada a busca e a
construção coletiva do conhecimento comprometido com a
transformação da realidade. Caberá ao professor o papel de
apontar o caminho do conhecimento estimulando a
participação individual, em grupo em constante diálogo.
Uso da referência bibliográfica básica e complementar como
base conceitual e leituras complementares conforme o
conteúdo estudado. Aulas dialogadas e demonstrativas
abrangendo o conteúdo proposto pelo programa,
apresentações com projetor, atividades extraclasse de
pesquisa, leituras e exercícios para fixar conceitos. Possibilitar
a experimentação e debates entre professor – aluno e aluno.

Assunto tratado 7
 Plano da Disciplina - Metodologia

1.Aulas dialogadas e demonstrativas, com o auxílio de

multimídia e materiais de apoio para apresentação de
conteúdo.
2. Aulas interativas para fixação e discussão, em sala, do
conteúdo apresentado (Uso de QUIZ).
3. Resolução de exercícios e/ou problemas práticos (em
sala) para constatação do desenvolvimento do
conhecimento relacionado ao conteúdo apresentado.
4. Estudos de Caso: análise, debates e elaboração de
relatórios e/ou pareceres.
5. Aulas dialogadas com a utilização de Metodologias
Ativas.

Assunto tratado 8
 Plano da Disciplina – Critérios de avaliação

A avaliação deve ser realizada de forma múltipla, contínua, diagnóstica,

formativa, somativa, cumulativa e sistemática tendo o objetivo de
diagnosticar, acompanhar o desenvolvimento de aprendizagens. Deve estar
diretamente relacionada à programação curricular.
CONSTITUI-SE AVALIAÇÃO QUALITATIVA:
- A PARTICIPAÇÃO e COMPROMETIMENTO NAS ATIVIDADES – (Interesse e
comprometimento, integração e convívio com os demais estudantes, respeito
e colaboração com os grupos de trabalho.
- O DESENVOLVIMENTO ENTREGA E APRESENTAÇÃO DO PROJETO
INTEGRADOR (N3).
CONSTITUI-SE AVALIAÇÃO QUANTITATIVA:
- FREQUÊNCIA.
-AVALIAÇÃO INDIVIDUAL OU GRUPAL DOS CONTEÚDOS - Provas dissertativas,
objetivas, apresentação de trabalhos, pesquisas de campo entre outras.

Assunto tratado 9
 Plano da Disciplina – TICs NO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM

Algumas aulas serão expositivas, palestras e

seminários, guardando o caráter dialógico
durante a exposição dos temas. Serão,
igualmente, utilizados filmes, estudo de caso,
dinâmicas de grupo, jogos, dinâmicas e testes,
visando não apenas o aprendizado teórico, mas,
sobretudo, a transferência da aprendizagem
para situações de vida profissional que
pretendemos formar.

Assunto tratado 10
 Plano da Disciplina – Composição das notas

AV1 – 10,0 pontos (Avaliação referente ao 1º bimestre composta de

uma prova escrita no valor de 8,0 pontos, e trabalho no valor de 2,0
pontos);
AV2 – 10,0 pontos (Avaliação referente ao 2º bimestre composta de
uma prova escrita no valor de 8,0 pontos, além do simulado
acadêmico no valor de 1,0 ponto e, por fim, do resultado do projeto
integrador, no valor de 1,0 ponto);
AV3 – 10,0 pontos (Avaliação Substitutiva com prerrogativa de
substituir a menor das duas notas obtidas nas avaliações anteriores. A
AV-3 é constituída apenas de uma prova escrita que contempla todo o
conteúdo dos dois bimestres, no valor de 10 pontos, não havendo
aplicação de trabalhos. O aluno terá direito de fazer a AV-3 desde que
obtenha média maior ou igual a 4,0 em pelo menos uma das
avaliações anteriores (AV1 ou AV2)).

Assunto tratado 11
 Plano da Disciplina – Cálculo da nota

Cálculo da nota (média final - MF): A média final do aluno será a

média aritmética entre as duas maiores notas obtidas nas três
avaliações AV1, AV2 e AV3 (descartando-se a menor nota), ou seja:
MF = (1ª Maior Nota + 2ª Maior nota)/2
Estará aprovado o Discente que obtiver frequência mínima de 75%,
cumulada a média final igual ou maior a 6,0 (seis), ou seja:
FREQUÊNCIA ≥ 75% + MF ≥ 6,0 = APROVADO
Por sua vez, estará reprovado o Discente que ao final do semestre que
não atingir a frequência mínima e/ou a média final mínima, ou seja:
FREQUÊNCIA < 75% e/ou MF < 6,0 = REPROVADO

O presente sistema de avaliação não contempla exames finais ou em

segunda chamada.

Assunto tratado 12
 Plano da Disciplina – Cronograma
Atividades/Conteúdo 11ª Computação em nuvem
SEMANA
Programático SEMANA
01ª Introdução e Contextualização 12ª Segurança da Informação
SEMANA SEMANA
02ª Sistemas de Informação 13ª Segurança da Informação
SEMANA SEMANA
03ª Sistemas de Informação Gerencial 14ª Análise de dados para tomada de
SEMANA e Operacional SEMANA decisão
04ª Sistemas de Apoio a Decisão 15ª Análise de dados para tomada de
SEMANA SEMANA decisão
05ª Sistemas Especialistas 16ª Revisão
SEMANA SEMANA
06ª Revisão 17ª Seminários
SEMANA SEMANA
07ª Avaliação 18ª Avaliação
SEMANA SEMANA
08ª Internet das coisas e outras 19ª Devolução da avaliação e sua
SEMANA tecnologias emergentes SEMANA correção
09ª Atividade 20ª Considerações finais
SEMANA SEMANA
10ª Computação em nuvem
SEMANA

Assunto tratado 13
 Plano da Disciplina – Projeto integrador

Até 30/8 Planejamento do conteúdo/roteiro do vídeo

Compromisso de participação dos parceiros,

Até 30/9 devidamente assinados (conforme modelo próprio),
Produção de além do termo de autorização de imagem.

conteúdos
Até 30/9 Patrocínios (se aplicável)
Gravações, edição e disponibilização do conteúdo
Até 14/11 finalizado

Até 29/11 Entrega do portfólio/registro

DESENVOLVIMENTO-PROJETO INTEGRADOR
Coordenador/Professores
O projeto será coordenado e orientado pelo Coordenador do Curso de Administração, Professor
Flávio Marcelo de Carvalho Silva.

Assunto tratado 14
 Plano da Disciplina – Bibliografia básica

LAURINDO, F. J. B. Tecnologia da Informação:

planejamento e gestão de estratégias. São Paulo:
Atlas, 2008. 381 p.
O’BRIEN, J. A. Sistemas de Informação e as Decisões
Gerenciais na Era da Internet. São Paulo: Saraiva, 2004.
436 p.
LAUDON, J. P.; LAUDON, K. C. Sistemas de Informação.
4 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007. 389 p.

Assunto tratado 15
 Plano da Disciplina – Bibliografia complementar

GIL, A. L. Fraudes Informatizadas. 2 ed. São Paulo:

Atlas, 1999. 206 p.
GIL, A. L. Como Evitar Fraudes, Piratarias e Conivência.
2 ed. São Paulo: Atlas, 1999. 242 p.
BEUREN, I. M. Gerenciamento da Informação: um
recurso estratégico no processo de gestão
empresarial. São Paulo: Atlas, 1998. 104 p.

Assunto tratado 16
Alguns livros

Assunto tratado 17
QUIZ do dia

Assunto tratado 18
Plano da Disciplina – Introdução

Conversa sobre o QUIZ

Assunto tratado 19
 Plano da Disciplina – Introdução

Dado
É a matéria prima da informação, ou seja, estado bruto. Não passou
por nenhum processo e nenhuma organização para ser utilizada para
informar alguma coisa. Exemplo: 88776655
Informação
Corresponde ao dado processado. É o dado tratado ou organizado
para ser utilizado tanto para qualificar ou quantificar algo. Geralmente
está associado a outro dado para contextualização. Exemplo: (35) 9
88776655 – Farmácia mais próxima do centro de Três Rios-RJ.
Conhecimento
É a derivação da informação absorvida com um propósito qualquer. É a
interpretação dos dados e informações pela mente humana ou
máquina com IA.

Assunto tratado 20
 Plano da Disciplina – Introdução

Sabedoria
É o conhecimento dentro de um contexto ético, percebido
como valor. É a habilidade de usar conhecimento para um
determinado propósito a partir de escolhas condicionais. É
a base da inteligência humana.
Dados estruturados
São dados que contém uma organização para serem
recuperados. Geralmente são organizados em linhas e/ou
colunas com classificadores quanto à sua composição
(Letras, dígitos, caracteres especiais, máscaras de
formatação, domínios de valores e limites. Exemplo: Banco
de dados relacional, planilhas, arquivos CSV.

Assunto tratado 21
 Plano da Disciplina – Introdução

Sabedoria
É o conhecimento dentro de um contexto ético, percebido
como valor. É a habilidade de usar conhecimento para um
determinado propósito a partir de escolhas condicionais. É
a base da inteligência humana.
Dados estruturados
São dados que contém uma organização para serem
recuperados. Geralmente são organizados em linhas e/ou
colunas com classificadores quanto à sua composição
(Letras, dígitos, caracteres especiais, máscaras de
formatação, domínios de valores e limites. Exemplo: Banco
de dados relacional, planilhas, arquivos CSV.

Assunto tratado 22
 Plano da Disciplina – Introdução

Dados semiestruturados
Possuem uma representação heterogênea (estrutura mínima), mas
flexível. Esta estrutura flexível facilita o controle e permite manipular
dados sem a necessidade de grandes adaptações e capaz de funcionar
em diversas plataformas. Exemplos: XML (eXtensible Markup
Language), JSON (Javascript Object Notation), RDF (Resource
Description Framework), OWL (Web Ontology Language).
Dados não estruturados
São dados armazenados sem um padrão rígido de organização,
oferecendo a máxima flexibilidade para suportar formatos diferentes
como texto, imagem, vídeo, script etc. O armazenamento de dados
não estruturados exige tecnologias apropriadas para facilitar a
localização e manipulação. Exemplo: Páginas da Internet, relatórios,
dados de redes sociais, logs de sistemas etc.

Assunto tratado 23
 Contato

1916.marciohenrique@cnec.br

Assunto tratado 24