ESCOLA BÁSICA 2,3 DE CORROIOS ESCOLA BÁSICA 2,3 DE CORROIOS
Conteúdos/Objetivos do sétimo Teste 2012/2013
Matéria: O Iluminismo e as Revoluções Liberais
1. - LOCALIZAR no tempo os principais acontecimentos (desde o início do ano) –
principal atenção para o Antigo Regime e para as várias Revoluções Liberais.
2. - RELACIONAR as figuras históricas com o seu respetivo feito ou ação.
3. - DEFINIR os seguintes conceitos: Antigo Regime, absolutismo, mercantilismo,
despotismo esclarecido, iluminismo, maçonaria, constituição, bloqueio continental,
Monarquia Constitucional, república democrática.
4. - INDICAR os meios de difusão do Iluminismo;
5. - REFERIR os principais iluministas;
6. - IDENTIFICAR/DESCREVER os ideais/valores/caraterísticas do
Iluminismo/Liberalismo (SPRISELF – SOBERANIA POPULAR, PROGRESSO,
RACIONALISMO, IGUALDADE, SEPARAÇÃO DE PODERES, EDUCAÇÃO, LIBERDADE E
FRATERNIDADE);
7. - COMPARAR o Antigo Regime com o Liberalismo (Iluminismo) - Centralização de
poderes VS Separação de poderes; a Soberania reside no Rei VS a Soberania reside no
Povo; desigualdade social VS Igualdade; escravatura ou servidão VS liberdade e
mercantilismo VS liberalismo comercial).
8. - IDENTIFICAR/EXPLICAR as causas, os acontecimentos e as consequências
da Independência dos Estados Unidos da América (1776) – Razões para os
americanos se tornarem independentes, os principais momentos da
revolução e a importância que teve no mundo).
9. - IDENTIFICAR/EXPLICAR as causas, os ideais e as consequências da Revolução
Francesa (1789). – Descrever a sociedade antes da Revolução, a crise económica, a
Declaração do Direitos do Homem e do Cidadão, Napoleão e o Bloqueio Continental,
as Invasões francesas, a importância desta revolução).
10. - DESCREVER a sociedade do Antigo Regime (França e Portugal) – 8.º B
BOM TRABALHO
Maio/junho de 2013
Professor Alcino Raposo
Conteúdos/Objetivos do sétimo Teste 2012/2013
Matéria: O Iluminismo e as Revoluções Liberais
1. - LOCALIZAR no tempo os principais acontecimentos (desde o início do ano) –
principal atenção para o Antigo Regime e para as várias Revoluções Liberais.
2. - RELACIONAR as figuras históricas com o seu respetivo feito ou ação.
3. - DEFINIR os seguintes conceitos: Antigo Regime, absolutismo, mercantilismo,
despotismo esclarecido, iluminismo, maçonaria, constituição, bloqueio continental,
Monarquia Constitucional, república democrática.
4. - INDICAR os meios de difusão do Iluminismo;
5. - REFERIR os principais iluministas;
6. - IDENTIFICAR/DESCREVER os ideais/valores/caraterísticas do
Iluminismo/Liberalismo (SPRISELF – SOBERANIA POPULAR, PROGRESSO,
RACIONALISMO, IGUALDADE, SEPARAÇÃO DE PODERES, EDUCAÇÃO, LIBERDADE E
FRATERNIDADE);
7. - COMPARAR o Antigo Regime com o Liberalismo (Iluminismo) - Centralização de
poderes VS Separação de poderes; a Soberania reside no Rei VS a Soberania reside no
Povo; desigualdade social VS Igualdade; escravatura ou servidão VS liberdade e
mercantilismo VS liberalismo comercial).
8. - IDENTIFICAR/EXPLICAR as causas, os acontecimentos e as consequências
da Independência dos Estados Unidos da América (1776) – Razões para os
americanos se tornarem independentes, os principais momentos da
revolução e a importância que teve no mundo).
9. - IDENTIFICAR/EXPLICAR as causas, os ideais e as consequências da Revolução
Francesa (1789). – Descrever a sociedade antes da Revolução, a crise económica, a
Declaração do Direitos do Homem e do Cidadão, Napoleão e o Bloqueio Continental,
as Invasões francesas, a importância desta revolução).
10. - DESCREVER a sociedade do Antigo Regime (França e Portugal) – 8.º B
BOM TRABALHO
Maio/junho de 2013
Professor Alcino Raposo