UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CAMPUS DORIVAL CAYMMI

CURSO DE PSICOLOGIA

DISCIPLINA: AS TEORIAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS TURMA: 3014

PROF. EDSON VIZZONI
NOME: Kariman Silva Heringer Cabral Freire MATRÍCULA: 202104200943
DATA: 06/12/2021
QUESTÕES
Questão 1: Analise as asserções a seguir sobre as funções executivas:

I. É uma habilidade utilizada no controle de nossos impulsos, a fim de que

resistamos a distrações e hábitos e consigamos parar antes de reagir.
II. Esse tipo de controle permite a atenção seletiva e sustentada, além da
capacidade de priorizar tarefas a fim de alcançar objetivos pré-estabelecidos.
III. Está correlacionada diretamente aos processos de controle emocional.

É correto o que se afirma em

A( ) I, apenas.
B(X) I, II e III.
C( ) III, apenas.
D( ) I e III, apenas.
E( ) II e III, apenas.

Questão 2:

A( ) I, apenas.
B( ) III, apenas.
C( ) II e III, apenas.
D( ) I e II, apenas.
E(X) I, II e III.

Questão 3: Os seres humanos possuem uma capacidade limitada para armazenar e

processar informações e adotam estratégias para resolução de problemas. As estratégias
do algoritmo e da heurística consistem em:

A( ) Algoritmo: objetivo e os métodos para a solução estão claramente definidos; Heurística: um atalho mental

B( ) Algoritmo: um conjunto de instruções passo a passo que sempre chegará a uma solução correta;
Heurística: aqueles que só podem ser solucionados por indivíduos com conhecimento prévio relevante;

C(X) Algoritmo: um conjunto de instruções passo a passo que sempre chegará a uma solução correta;
Heurística: um atalho mental
D( ) Algoritmo: um atalho mental; Heurística: um atalho mental

E( ) Algoritmo: aqueles que só podem ser solucionados por indivíduos com conhecimento prévio relevante;
Heurística: um conjunto de instruções passo a passo que sempre chegará a uma solução correta

Questão 4: Sobre a criatividade analise as asserções:

I. Uma pessoa pode ter a capacidade criativa que lhe permita ser original na maioria
das vezes; contudo, sem a disposição de correr riscos controlados ou de se abrir
para novas experiências, características relacionadas à personalidade, ela pode
perder em flexibilidade mental para buscar novas soluções.
II. Se a pessoa estiver inserida em um ambiente que não ofereça pelo menos um
suporte mínimo à criatividade, por meio do acesso a recursos e estimulação
adequada, essa potencial criatividade do indivíduo pode ser suprimida.
III. Existem seis fatores que estão relacionados entre si que favorecem a
criatividade: inteligência, estilos intelectuais, conhecimento, personalidade,
motivação e ambiente.

É correto o que se afirma em

A(X) I, II e III.
B( ) I, apenas.
C( ) III, apenas.
D( ) I e III, apenas.
E( ) II e III, apenas.

Questão 5: Considerando o reflexo inato:

I. É uma preparação mínima necessária para um organismo interagir com o seu ambiente e
ter a chance de sobreviver.
II. Estímulo é uma parte ou mudança em uma parte do ambiente.
III. Resposta é uma mudança no organismo.

É correto o que se afirma em

A( ) I, apenas.
B( ) III, apenas.
C( ) II e III, apenas.
D( ) I, II e III.
E(X) I e II, apenas.

Questão 6: Considerando o Behaviorismo Radical, de Skinner, um tipo de consequência do

comportamento que aumenta a probabilidade de um determinado comportamento voltar a
ocorrer chama-se:

A( ) Reflexo
B( ) Modelagem
C( ) Punição
D(X) Reforço
E( ) Insight
Questão 7: Estudando para uma avaliação da disciplina de Teorias Cognitivo-
Comportamentais, Heráclito fez alguns exercícios de identificação de contingências de RP-
Reforço positivo, RN-Reforço negativo, PP-Punição positiva e PN-punição negativa, como
se vê abaixo:
 Filomena sempre atende as vontades do marido, pois assim ela evita brigas.
 Xenofonte dorme frequentemente na casa de sua avó, pois ela sempre prepara seus
pratos favoritos.
 Epifania frequentava aulas de tango e parou de ir quando sua namorada mostrou
incômodos sinais de ciúmes.
 Husserl parou de chegar atrasado no trabalho, pois seu chefe reclamava muito.

Qual a sequência correta?

A( ) RP, RN, PP, PN.
B( ) RN, RP, PN, RN.
C( ) PP, PN. RP, RN
D(X) RN. RP, PP, PP
E( ) RP, RP, PN, PP.

Questão 8: Há quatro tipos de atenção: 1) Habilidade de atender a um estímulo enquanto

ignora outros; 2) Processamento simultâneo de estímulos originados de fontes diferentes;
3) Processamento alternado de estímulos originados de fontes diferentes e 4) Prontidão
prolongada pela ocorrência de um estímulo. Identifique esses tipos de atenção pelos seus
nomes;

A(X) Atenção seletiva; Atenção dividida; Atenção alternada; Atenção sustentada.

B( ) Atenção seletiva; Atenção alternada; Atenção sustentada; Atenção dividida.
C( ) Atenção sustentada; Atenção dividida; Atenção seletiva; Atenção alternada.
D( ) Atenção seletiva; Atenção dividida; Atenção sustentada; Atenção alternada.
E( ) Atenção focada; Atenção fracionada; Atenção sustentada; Atenção alternada.

Questão 9: Defina os tipos de problemas.

Existem quatro tipos de problemas. São eles:

- Problemas bem-definidos: nesse caso todos os aspectos são bem definidos e claramente
estabelecidos, o que não quer dizer que possa ter uma resolução simples. Tem em seu estado
inicial estratégias e objetivos para a solução.

- Problemas mal definidos: do contrário, nesse caso os problemas não tem caminhos claros e
definidos, passando a existir diversas formas de resolução. O que os fazem extremante comuns
em nossa vida cotidiana.

- Problemas ricos em conhecimento: se trata daquele problema que é necessário ter um

conhecimento prévio do assunto para chegar a sua solução.

- Problemas pobres em conhecimento: não se faz necessário um conhecimento prévio para que
chegue a solução do problema.

Questão 10: Defina criatividade e apresente algumas características de personalidade

associadas a ela.

Criatividade é a capacidade de um indivíduo de criar soluções inovadoras e úteis tanto para si

quanto para a sociedade em que vive. Há uma associação da criatividade com a personalidade
quando falamos de receptividade a novas experiências, intuição e extroversão do indivíduo.
Nesse caso torna-se mais fácil e intuitiva a relação entre a criatividade e a personalidade. Deste
modo, quando há uma exaltação na confiança de apresentar ideias ele tende a expressar mais
seu comportamento criativo.