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Ensino Da Matemática No Ambiente Escolar Nos Anos Finais Do Ensino Fundamental - Apostila 1
Ensino Da Matemática No Ambiente Escolar Nos Anos Finais Do Ensino Fundamental - Apostila 1
Inequações do 1º grau.......................................................................................10
Referências bibliográficas..................................................................................25
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A DIDÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
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série, com matrícula obrigatória aos seis anos) que, até então, não fazia parte
do ciclo obrigatório (a alfabetização na rede pública e em parte da rede
particular era realizada normalmente na 1ª série). Lei posterior (11.114/05)
ainda deu prazo até 2010 para estados e municípios se adaptarem.
1ª série = 2° ano
2ª série = 3° ano
3ª série = 4° ano
4ª série = 5° ano
5ª série = 6° ano
6ª série = 7° ano
7ª série = 8° ano
8ª série = 9° ano
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FRAÇÕES, DIVISIBILIDADE, FUNÇÕES
1/4 = Um quarto
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Frações Equivalente = Duas ou mais frações que representam a mesma
porção da unidade. É obtida quando multiplicamos ou dividimos o numerador e
denominador de uma fração por um mesmo número, diferente de zero.
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Frações Irredutíveis e Simplificação de Frações = Para simplificar uma
fração, devemos dividir sucessivamente o numerador e o denominador por um
divisor comum, até obtermos a fração com os menores termos possíveis. Outra
forma de simplificação é pelo MDC(Máximo Divisor Comum), onde efetuamos
uma única divisão.
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Frações Mistas = É a fração constituída por uma parte inteira e uma
fracionária. Pode-se encontrar uma fração imprópria a partir do número misto.
Divisibilidade
Um número é divisível por 2 se o seu último algarismo for divisível por dois, isto
é, se o número termina em um número par.
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EQUAÇÕES DO 1º GRAU COM UMA VARIÁVEL
se chegar ao resultado
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Entretanto, é importante estar atento ao quesito de igualdade entre as duas
partes dentro da equação de 1º grau. Ou seja, ao mudar a posição dos
números e dos elementos desconhecidos a igualdade da equação precisa ser
verdadeira. Portanto, vale lembrar que a primeira parte de uma equação de 1º
grau é chamada de 1º membro, enquanto a segunda parte é denominada de 2º
membro.
8x = 5 + 3
8x = 8
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INEQUAÇÕES DO 1º GRAU
3+x<5
Nesse caso, para que a soma 3+x seja menor que 5, podemos pegar qualquer
valor abaixo de 2 que o resultado será menor que 5.
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Coloque x=1, x=1,9, x=1,99 , faça a conta e verifique se o resultado é menor
que 5. Isso é inequação.
Olhando da esquerda para direita, a forma como lemos, repare que o símbolo
de "maior" tem uma abertura na esquerda. Já o símbolo de menor, é
fechadinho na esquerda.
Outra associação que pode ser feita é pensar que o símbolo é uma boca. Para
você comer algo grande, terá que abrir bem a boca, então o valor maior fica no
lado onde o símbolo está bem "aberto". E o valor menor fica no lado onde está
"fechado".
Repare que a resolução é exatamente igual a uma equação: letra para um lado
e número para o outro. Mas, ao chegarmos no "Passo 3", a letra (incógnita)
ficou com sinal negativo. Porém, queremos o resultado para valores de x
positivo, não para x negativo. Então, multiplicamos por (-1) (igual numa
equação mesmo) e invertemos o sinal da desigualdade. Assim, deixou de ser
"menor que" e passou a ser "maior que".
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POTENCIAÇÃO, RADICIAÇÃO, RAZÕES, PROPORÇÕES
Da mesma forma que a multiplicação de n por a pode ser vista como uma
soma de n parcelas iguais a a, ou seja:
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Todos esses passos se baseiam na generalização das leis seguintes, que
podem ser facilmente provadas para n e m inteiros positivos:
Expoente Zero
Elevando 0 a uma potência negativa implicaria uma divisão por 0, sendo assim
indefinido.
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A radiciação é uma operação matemática inversa à potenciação, assim como
a divisão é o inverso da multiplicação.
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através de técnicas matemáticas como a decomposição em fatores primos, ou
seja, a fatoração e as propriedades dos radicais.
Fatoração de 16
Assim temos:
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Razão é a relação existente entre dois valores de uma mesma grandeza,
expressa geralmente como "a para b", a:b ou a/b, e algumas vezes
representada aritmeticamente como um quociente adimensional das duas
quantidades que indica explicitamente quantas vezes o primeiro número
contém o segundo.
A razão de A para B
A está para B
A:B
A/B
100: 2 = 50
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Proporção = A relação das partes separadas do todo que pode ser dividido ou
repartido.
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ENSINO DA MATEMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR
Toda escola pode ter um. Basta uma sala com mesas que acomodem de 4 a 6
alunos cada, um Flanelógrafo, uma lousa e um armário para acondicionar os
materiais utilizados.
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e análise). Além desses principais assuntos, também há subdivisões dedicadas
a explorar as ligações do cerne da matemática a outros campos: à lógica,
à teoria de conjuntos (fundações), à matemática empírica das várias ciências
(matemática aplicada), e, mais recentemente, ao estudo rigoroso da incerteza.
Enquanto algumas áreas da matemática possam parecer disjuntas, o programa
Langlands tem encontrado conexões entre áreas como grupos de
Galois, superfície de Riemann e teoria dos números.
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O ENSINO DE MATEMÁTICA DO 6º AO 9º ANO
DO ENSINO FUNDAMENTAL
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MATEMÁTICA PARA EXPLICAR E COMPREENDER O MUNDO
O poema que você lerá, a seguir, foi publicado na extinta revista O Cruzeiro,
em 1949, e, segundo alguns especialistas em Matemática, contém dois erros.
Leia, atentamente, os versos do poema e tente descobrir quais são os dois
equívocos matemáticos observados no texto de Millôr Fernandes nasceu no
bairro do Méier, no Rio de Janeiro.
Poesia Matemática
ou
Trigonometria Amorosa
Às folhas tantas
do livro matemático
um Quociente apaixonou-se
um dia
doidamente
por uma Incógnita.
Olhou-a com seu olhar inumerável
e viu-a, do Ápice à Base,
uma figura ímpar:
olhos rombóides, boca trapezóide,
corpo octogonal, seios esferóides.
Fez da sua uma vida
paralela à dela
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até que se encontraram
no infinito.
“Quem és tu?”, indagou ele
em ânsia radical.
“Sou a soma do quadrado dos catetos.
Mas pode me chamar de Hipotenusa.”
E de falarem descobriram que eram
(o que em aritmética corresponde
a almas irmãs)
primos entre si.
E assim se amaram
ao quadrado da velocidade da luz
numa sexta potenciação
traçando
ao sabor do momento
e da paixão
retas, curvas, círculos e linhas sinoidais
nos jardins da quarta dimensão.
Escandalizaram os ortodoxos das fórmulas euclidianas
e os exegetas do Universo Finito.
Romperam convenções newtonianas e pitagóricas.
E enfim resolveram se casar,
constituir um lar,
mais que um lar,
um perpendicular.
Convidaram para padrinhos
o Poliedro e a Bissetriz.
E fizeram planos, equações e diagramas para o futuro
sonhando com uma felicidade
integral e diferencial.
E se casaram e tiveram uma secante e três cones
muito engraçadinhos.
E foram felizes até aquele dia
em que tudo vira afinal monotonia.
Foi então que surgiu
O Máximo Divisor Comum
Frequentador de círculos concêntricos, viciosos.
Ofereceu-lhe, a ela,
uma grandeza absoluta
e reduziu-a a um denominador comum.
Ele, Quociente, percebeu
que com ela não formava mais um todo,
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uma unidade.
Era o triângulo,
Tanto chamado amoroso.
Desse problema ela era uma fração,
a mais ordinária.
Mas foi então que Einstein descobriu a Relatividade
e tudo que era espúrio passou a ser
moralidade como aliás em qualquer
sociedade.
1) “Quem és tu?”, indagou ele / em ânsia radical. / “Sou a soma dos quadrados
dos catetos. / Mas pode me chamar de Hipotenusa.”
2) “Fez da sua uma vida / paralela à dela / até que se encontraram / no infinito.”
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Referências Bibliográficas
Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/341/conhecimento-didatico-a-base-da-sala-
de-aula
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ensino_fundamental
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Crit%C3%A9rios_de_divisibilidade
Disponível em:
https://conhecimentocientifico.r7.com/equacao-de-1o-grau/
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Equa%C3%A7%C3%A3o
Disponível em:
25
https://pt.wikipedia.org/wiki/Inequa%C3%A7%C3%A3o
UFPB.Inequações.
Disponível em:
http://producao.virtual.ufpb.br/books/edusantana/calculo-diferencial-e-integral-
livro/livro/livro.chunked/ch01s04.html
disponível em:
https://www.raphaelesteves.com.br/2018/05/inequacao-do-1-grau.html
Disponível em:
https://www.infopedia.pt/$potencia-(matematica)
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Exponencia%C3%A7%C3%A3o
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Radicia%C3%A7%C3%A3o
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Raz%C3%A3o_(matem%C3%A1tica)
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Dicio. Proporção.
Disponível em:
https://www.dicio.com.br/proporcao/#:~:text=Significado%20de%20Propor%C3
%A7%C3%A3o,um%20todo%3B%20simetria%20ou%20harmonia.
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Propor%C3%A7%C3%A3o_direta
Disponível em:
https://mmpmateriaispedagogicos.com.br/laboratorio-de-
matematica/?gclid=Cj0KCQjwupD4BRD4ARIsABJMmZ9-
gNjlhpOQ7KPq3YYaoHf-47BYpf2Gx-Z-g69rZIfivCXPtA_3nFkaAuQbEALw_wcB
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica
Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/2669/o-que-ensinar-em-matematica-do-6-
ao-9-ano
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Disponível em:
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/35/matematica-para-explicar-e-
entender-o-mundo
paulojorge.Poesia Matemática.
Disponível em:
https://blogs.ibahia.com/a/blogs/portugues/2016/07/11/poesia-matematica/
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