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CONCURSO PÚBLICO
Edital n. 01/2008
¾ Língua Portuguesa
INSTRUÇÃO: As questões de 1 a 15 relacionam-se com o texto abaixo. Leia-o com
atenção antes de responder a elas.
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30 7URX[HVWH D FKDYH"´, continua nosso maior poeta, morto em 1987. Outra metáfora
exata. Os jovens estudantes são como as palavras, com mil faces secretas sob a
face neutra e esperando as chaves que lhes abram os portais de uma vida pessoal
e profissional plena.
Isso só se conseguirá quando o otimismo com o desempenho do sistema, que
35 é também compartilhado pelos alunos, for transformado em radical inconformismo.
A fagulha de mudança pode ser acendida com a constatação de que as escolas que
pais, alunos e professores tanto elogiam são as mesmas que devolvem à sociedade
jovens incapazes de ler e entender um texto, que se embaralham com as ordens de
grandeza e confiam cegamente em suas calculadoras digitais para não apenas
40 fazer contas mas substituir o pensamento lógico. Mais uma vez abusa-se do recurso
da generalização para que o mérito individual de alguns poucos não dilua a
constatação de que o complexo educacional brasileiro é medíocre e não se enxerga
como tal. Quando um conselho de notáveis americanos fez a célebre condenação
GR VLVWHPD GH HQVLQR GR SDtV ³SDUHFH WHU VLGR FRQFHELGR SHOR SLRU LQLPLJR GRV
45 (VWDGRV 8QLGRV´ DV SHVTXLVDV GH RSLQLmR PRVWUDYDP TXH D PDLRULD GRV
americanos estava plenamente satisfeita com suas escolas. A comissão viu mais
longe e soou o alarme. Agora no Brasil o mesmo senso de realidade e urgência se
faz necessário, como resume Cláudio de Moura Castro, ensaísta, pesquisador e
FROXQLVWD³8PDFULVHXPDFULVHSURIXQGD 6yLVVRVDOYDQRVVDHGXFDomR´
VEJA, 20 ago. 2008. p. 74. (Texto adaptado)
Questão 1
A alternativa que NÃO contém uma afirmativa condizente com o texto é
A) A escola se adapta, muitas vezes, ao aluno, para não forçá-lo nem exigir muito dele.
B) Os pais em geral estão pouco engajados e se satisfazem com aspectos periféricos à
educação.
C) Falta autocrítica ao sistema educacional brasileiro.
D) Os jovens têm responsabilidade direta pelas mazelas da educação.
Questão 2
A alternativa que contém o provérbio popular que melhor retrata a visão que o texto
apresenta da educação brasileira é
Questão 3
³3DUDGRVSDLVFRPILOKRVHPHVFRODVSDUWLFXODres, o dinheiro é bem gasto e tem bom
retorno. No outro campo, 90% dos professores se consideram bem preparados para a
WDUHIDGHHQVLQDU´OLQKDV15-18)
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Em relação aos dados apresentados pela pesquisa, o texto tem uma posição
A) ambígua.
B) cética.
C) otimista.
D) ufanista.
Questão 4
Em relação às melhorias na educação, a metáfora utilizada por Carlos Drummond de
Andrade pode ser associada de forma direta à necessidade de
A) atitudes, soluções.
B) debates, reflexões.
C) interação entre pais, alunos e professores.
D) destinação de vultosos recursos materiais.
Questão 5
[...] (³parece ter sido concebido pelo pior inimigo dos Estados Unidos ...´), [...] (linhas 44-
45)
Questão 6
³$ IDJXOKD GH PXGDQoD SRGH VHU DFHQGLGD FRP D FRQVWDWDomR GH TXH DV HVFRODV que
pais, alunos e professores tanto elogiam VmRDVPHVPDV>@´OLQKDV 36-37)
Questão 7
³4XDQGR H VH HVVH DVVXQWR p OHYDQWDGR, ele se resumirá às notas obtidas e a algum
evento extraordinário de mau comportamento, como ter sido pego fumando no corredor
>@´OLQKDV 5-7)
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Questão 8
A alternativa em que cada vocábulo é acentuado graficamente em função de uma regra
diferente é
Questão 9
A alternativa em que se pode determinar o sujeito sintático da forma verbal destacada é
Questão 10
³[...] ele se resumirá às notas obtidas e a algum evento extraordinário de mau
FRPSRUWDPHQWR>@´OLQKDV 5-6)
No que se refere ao uso do sinal indicativo da crase, a alternativa que contém uma
adaptação correta do trecho acima é
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D) [...] ele se resumirá à discussão das notas obtidas e à diferentes formas de eventos
extraordinários de mau comportamento [...]
Questão 11
A alteração da colocação pronominal só é possível em
A) ³>@ RV SDLV EUDVLOHLURV GH WRGDV DV FODVVHV não se envolvem FRPR GHYHULDP >@´
[NÃO ENVOLVEM-SE]
B) ³Mais uma vez abusa-se GR UHFXUVR GD JHQHUDOL]DomR >@´ >0$,6 80$ 9(= 6(
ABUSA]
C) ³Isso só se conseguirá TXDQGR R RWLPLVPR FRP R GHVHPSHQKR >@´ >,662 6Ï
CONSEGUIRÁ-SE]
D) ³2VMRYHQVHVWXGDQWHV>@VREDIDFHQHXWUDHHVSHUDQGRDVFKDYHVque lhes abram
as portas >@´>48($%5$0-LHES AS PORTAS]
Questão 12
³Chega mais perto e contempla as palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face
neutra e te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou terrível, que lhe deres:
Trouxeste a chave?´OLQKDs 27-30)
Questão 13
³8PDSHVTXLVDUHFHQWHWUDGX]HVVDVLWXDomRHPQ~PHURV´OLQKD 15)
Questão 14
³$ IDJXOKD GH PXGDQoD SRGH VHU DFHndida com a constatação de que as escolas que
pais, alunos e professores tanto elogiam são as mesmas que devolvem à sociedade
jovens incapazes de ler e entender um texto, que se embaralham com as ordens de
JUDQGH]D>@´OLQKDV36-39)
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A) escolas; jovens.
B) pais, alunos e professores; texto.
C) pais, alunos e professores; jovens.
D) escolas; texto.
Questão 15
A alternativa em que NÃO aparece erro de concordância é
A) Em boa parte dos lares brasileiros, a assinatura de novos canais a cabo são decididos
em conversa de família.
B) A maioria dos americanos estavam plenamente satisfeitos com suas escolas.
C) 90% dos professores se considera bem preparados para a tarefa.
D) A classe média ² à qual pertence a maior parte dos pais ² se animam com as
quadras esportivas e a limpeza.
Conhecimentos Gerais
Questão 16
Em um primeiro momento, pareceu que a criação de blocos regionais fosse contraditória
com a tendência mais geral da globalização. Nos anos 1990, existiu um consenso de que
essas duas tendências ² globalização e regionalização ² são complementares.
É CORRETO afirmar que esse consenso se pauta no fato de que os blocos econômicos
Questão 17
É INCORRETO afirmar que o neoliberalismo defende
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Questão 18
Para Vera da Silva Telles, os direitos são tomados como práticas, discursos e valores que
afetam o modo como desigualdades e diferenças são figuradas no cenário público, como
interesses se expressam e conflitos se realizam.
No que diz respeito à discussão da autora acerca dos direitos, é INCORRETO afirmar que
Questão 19
Leia o trecho.
Questão 20
O artigo de Samuel P. Huntington, analisado por Vesentini, inaugurou uma nova
interpretação sobre a geopolítica mundial.
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Questão 21
³3RGHU-se-ia então denominar a nova ordem mundial como pós-moderna, apesar de não
haver uma definição canônica da pós-modernidade. Esta seria caracterizada pelo instável,
pelo transitório, pelo ambivalente e pelo desarticulado, algo encontrado no cenário
LQWHUQDFLRQDO SHOD IDOrQFLD GRV PRGHORV LQWHUSUHWDWLYRV FOiVVLFRV >@ $ LGpLD GH ³WHPSR
PXQGLDO´H[SULPLULDPXLWREHPHVVDDPELYDOrQFLDSyV-PRGHUQD´
(VESENTINI. José William. Novas geopolíticas. p. 78.)
Questão 22
³7DQWRR)0,TXDQWRR%DQFR0XQGLDORSHUDPjEDVHGDVFKDPDGDV condicionalidades.
Um país que necessita de recursos externos, seja para a prevenção de uma crise, seja
para a realização de investimentos em infra-estrutura, é considerado um país com
desajustes econômicos, os quais necessitam ser corrigidos. Um pacote de políticas vem
HQWmRMXQWRFRPRVHPSUpVWLPRV´
(BARBOSA, Alexandre de Freitas. O mundo globalizado. p. 94).
A) a eliminação de subsídios.
B) o fechamento de suas economias.
C) a privatização de empresas.
D) a redução de gastos sociais.
Questão 23
³A semana começou sob o impacto da inacreditável entrevista do presidente da República
em Paris, abençoando a farsa construída pela dupla Delúbio Soares ± Marcos Valério
para escapar da cadeia. Aquela história mirabolante de que esta cachoeira de dinheiro
que não pára de jorrar era resultado de empréstimos contraídos em bancos e que tinham
o objetivo de montar um caixa 2 para pagar as dívidas do PT com as campanhas
HOHLWRUDLVGHH´
(HIPPOLITO,Lúcia. Por dentro do governo Lula. p. 275).
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A) às fraudes no INSS.
B) ao escândalo do Banco Central.
C) ao desvio da CPMF.
D) ao mensalão.
Questão 24
Segundo Vera da Silva Telles, os pobres, no Brasil no início do século XX, tinham uma
³HFRQRPLDPRUDO´TXHGHILQLDXPDQRomRLPSOtFLWDGHGLUHLWRVHGHYHUHVQDVVXDVUHODo}HV
com o Estado.
Questão 25
É CORRETO afirmar que a Organização Mundial de Comércio (OMC) tem como principal
objetivo
Conhecimentos Específicos
Questão 26
Entre os documentos de leitura geográfica, Marcello Martinelli (2003) valoriza o uso da
cartografia temática com os cuidados da mediação do professor porque ela
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Questão 27
As práticas socioespaciais devem ser objeto de estudo nas escolas uma vez que definem
a espacialidade dos fenômenos. No movimento da globalização do espaço, as redes
ilegais conformam novas práticas e estabelecem fronteiras, o que pode ser identificado no
cotidiano dos estudantes pela
A) demarcação de territórios.
B) discriminação de gênero.
C) segregação de idosos.
D) violência contra a criança.
Questão 28
Na era do biopoder e da discussão sobre o biodiesel, o avanço da soja na Amazônia deve
ser objeto de estudo no ensino fundamental porque envolve
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Questão 29
"O grão acaba com qualquer nascente, com brejos, acaba com tudo. A gente ia pelas
estradas com a bacia do Araguaia de um lado e do outro a bacia do Xingu. O que é
desses rios? Nós vimos dezenas de afluentes e neles não havia mais água! Tudo
secando! Nenhuma mata ciliar. É das nascentes e dos brejos que começam os rios, e
todas estão acabadas. A causa primeira disso são as fazendas de pecuária, nas quais
ainda sobra um pouco de mata, uma lagoa. Agora, quando vem a plantação de grão, ela
não se contenta com uma fazenda de mil hectares. Quem planta soja quer limpar milhares
de hectares de solo, então liquida absolutamente com tudo." "Por trás dos casos de
violência organizada e crimes que viu por lá, o relator identificou claramente os velhos e
incessantes interesses econômicos, que no Mato Grosso estão ligados ao cultivo de soja,
à pecuária e à construção de hidrelétricas. No rol das vítimas, índios, quilombolas e
pequenos agricultores despossuídos, todos avassalados pela perversidade atrasada do
meio rural moderno", diz trecho do documento da FASE.
Com base nesse trecho dos comentários de Jean Claude Leroy sobre as relações
sociedade natureza e a reorganização produtiva do território, na região Centro-Oeste,
analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
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Questão 30
O espaço globalizado pode ser discutido no ensino fundamental a partir da análise da
charge acima. A interpretação da imagem como estratégia didática remete à seguinte
corrente teórico-metodológica da renovação da geografia.
A) Geografia crítica
B) Geografia cultural
C) Geografia quantitativa
D) Geografia tradicional
Questão 31
Leia os seguinte trecho.
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I. a Amazônia funciona como palco dos interesses econômicos das grandes empresas
transnacionais.
II. as transnacionais enfraquecem o papel dos estados e redefinem a produção do
espaço.
III. os problemas sociais e ambientais são interligados aos interesses das comunidades
ribeirinhas.
Questão 32
As pessoas se alimentam, se vestem, moram, se comunicam e se divertem por meio de
bens e serviços mundiais, utilizando mercadorias produzidas pelo capitalismo mundial
globalizado.
Suponhamos que você vá com seus amigos comer Big Mac e tomar Coca-Cola no
0F'RQDOG¶V(PVHJXLGDDVVLVWHDXPILOPHGH6WHYHQ6SLHOEHUJHYROWDSDUDFDVDQXP
ônibus de marca Mercedes.
Ao chegar em casa, liga seu aparelho de TV Philips para ver o videoclip de Michael
Jackson e, em seguida, deve ouvir um CD do grupo Simply Red, gravado pela BMG Ariola
Discos em seu equipamento AIWA.
Veja quantas empresas transnacionais estiveram presentes nesse seu curto programa de
algumas horas. O que isso significa?
Por outro lado, existe um movimento de crítica à invasão desses comandos externos com
evidências de não à globalização em encontros do Fórum Econômico Mundial, com
manifestações de ONGs e movimentos sociais, indicando que a globalização não se
efetiva sem conflitos, e forçando a criação de estratégias para lidar com as dificuldades do
comércio mundial.
Considerando o trecho citado, é possível abordar o cotidiano dos estudantes para buscar
referências na compreensão de como as transnacionais interferem na produção do
espaço e das práticas sociais. Vários conteúdos podem ser estudados por meio da busca
de entendimento dessas práticas. Entre eles, se incluem:
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Questão 33
Relações cidade e campo
Questão 34
As espacialidades complexas advindas com a rurbanização redefinem as relações entre
os desafios urbanos e as ruralidades. Os desafios urbanos acabam forçando novas
maneiras de produzir o espaço envolvendo o mundo rural. Tomando como referência a
reflexão de Salgueiro, apud Carlos (2003), os diferentes tempos do trabalho e do lazer
cruzam-se nas espacialidades e territorialidades urbanas e o novo rural também é
redefinido.
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São indicadores das mudanças que legitimam novas formas para a reprodução do capital
que crescem em paralelo com a proliferação de manchas de miséria:
I. as estâncias de turismo;
II. os hotéis resorts;
III. os shoppings centers.
Questão 35
Para os PCNs que abrangem o Ensino Fundamental (1997/98), as categorias que devem
ser abordadas como desdobramento para a compreensão do espaço são:
Questão 36
A reestruturação urbana articula-se à reestruturação econômica mundial refletindo os
impactos territoriais do processo de reestruturação produtiva.
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Questão 37
A sociedade foi construindo uma história dos usos do território nacional por intermédio de
suas técnicas diversas no tempo e nos lugares (SANTOS, 2003).
COLUNA I COLUNA II
1. 0HLRV³QDWXUDLV´ ( ) Bases para a integração do território e do mercado
com hegemonia paulista, graças à construção de
estradas.
2. Meios técnicos
( ) Constituição de um tempo rápido, influenciado
pelos tempos do Estado e das multinacionais.
3. Meio técnico-científico
( ) Difusão do telégrafo e crescimento da população
informacional
urbana.
( ) Distinção dos lugares segundo a presença ou
escassez de informações e finanças.
( ) Formação da região concentrada, circulação de
mecanização incompleta.
( ) Manutenção da unidade pela natureza, e a
presença humana buscando adaptar-se.
Questão 38
Santos (2003) identifica o espaço brasileiro como o espaço nacional da economia
internacional, reiterando que a categoria de análise não é o território em si, mas o
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Questão 39
Observe as fotos abaixo e analise a proposição que se segue.
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Questão 40
Observe a foto e o trecho de letra de música apresentados e analise a proposição que se
segue, complementando-a corretamente.
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