UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO EM ESTUDOS AFRICANOS,

POVOS INDÍGENAS E CULTURAS NEGRAS (PPGEAFIN)
Draft do Projeto de Pesquisa
Profª Raphael Rodrigues Vieira Filho OBS: DATA: 19/05/2020
Aluno (a): ROSENEIDE PASSOS VITORIO DE OLIVEIRA Orientador: (não precisa preencher esse campo)
Tema Principal: PERPETUANDO SABERES ANCESTRAIS – APRENDIZAGEM E AQUISIÇÃO DA LÍNGUA YORUBÁ: Desafios,
práticas e caminhos a trilhar no Terreiro Ilê Axé Omim Lessy

Assuntos Pertinentes ao tema que abordarei na pesquisa:

Os desafios encontrados na aprendizagem do Yorubá, o terreiro enquanto espaço não formal de educação, os valores que são constituídos dentro da
comunidade do terreiro, a ética utilizada pelos sacerdotes ao passar os ensinamentos, as leis 10.639/2003 e 11.645/2009 como um substancial no
esclarecimento das imagens distorcidas acerca das heranças culturais africanas, bem como no trabalho contra intolerância religiosa e o respeito a todo
e qualquer indivíduo independente de sua religiosidade.

Problema:
 Quais os desafios do processo de aprendizagem para a aquisição da linguagem Yorubá no terreiro Ilê Axé Omim Lessy?
 Como as práticas educativas auxiliam ou não nesse processo? Quais os caminhos a percorrer na compreensão do vocabulário
Yorubá como herança africana?

Objetivo Geral:
 Analisar o processo de aprendizagem e aquisição da linguagem Yorubá de crianças, jovens e adultos no Terreiro de Candomblé Ilê
Axé Omim Lessy.
PROBLEMÁTICA
Questões Secundárias Objetivos específicos e Outros dados pertinentes Bibliografia Preliminar Fonte
OBJETIVO ESPECÍFICO: Artigo
 Investigar as formas de
ensino CAPUTO, S.G. Educação nos Terreiros: científico
E como a escola se relaciona com as de Stela
aprendizagem da linguagem yorubá no
 Terreiro Ilê Axé Omim Lessy; crianças de candomblé. Guedes.

OBJETIVO ESPECÍFICO: SANTOS, Maria Stella de Azevedo. Meu Livro

 Verificar o aprendizado do yorubá e seu uso Tempo é Agora. 2ª edição – Salvador:
Assembleia Legislativa do Estado da Bahia, Artigo
no cotidiano do Terreiro de Candomblé Ilê 2010. cientifico da:
Revista
Axé Omim Lessy; Brasileira de
CAPUTO, S.G. Aprendendo yorubá nas redes
educativas dos terreiros: história, culturas Educação v.
20 n. 62 jul.-
africanas e enfrentamento da intolerância nas
set. 2015
escolas

OBJETIVO ESPECÍFICO: ALMEIDA, Maria Inez Couto de. Livro

 Descrever sobre educação e formação de Cultura Iorubá: costumes e
tradições / Maria Inez Couto de
valores construídos na religião do
Almeida, Ifatosin. – Rio de Janeiro:
Candomblé no interior do Terreiro Ilê Axé Dialogarts, 2006.
Omim Lessy.

METODOLOGIA
LOCUS DA PESQUISA (locais onde a pesquisa acontecerá):

Terreiro Ilê Axé Omim Lessy

Localizado em Lauro de Freitas, bairro Itinga.

PASSOS DA PESQUISA:
1ª. Fase: Pesquisar a bibliografia sobre o assunto e época
1) Fazer um cronograma de leitura;
2) Verificar quais periódicos existem
3) Pesquisar obras sobre o assunto
 4) Fichar os artigos mais
5) Categorizar

2ª. Fase:

OBSERVAÇÕES:

Por isso, o trabalho seguiu respeitando as normas e procedimentos do Comitê de Ética para estudos com participação de seres humanos. O projeto foi
alinhado e submetido dentro do Grupo de Pesquisa em Educação (GEPEE) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) obtendo os
protocolos para as ações na comunidade de Cacha Pregos, entendendo a manifestação das caretas pelo seu caráter de educação informal. Para o
mestrado no PPGEAFIN, decidimos apresentar as discussões que se aproximam do recorte escolhido nessa pesquisa ao campo representativo da
História Cultural.