Apostila Projeto Desafio – Matemática 2° semestre (5° e 6° ano) - Monitores

1) Unidade 7: Mínimo Múltiplo Comum (mmc) e Máximo Múltiplo Comum

(mdc) (Aula 1, 2, 3, 4 e 5)

1) Números Primos (explicar o que é e dar exemplos no quadro)

Os Números Primos são números naturais maiores do que 1 que possuem
somente dois divisores, ou seja, são divisíveis por 1 e por ele mesmo.
O Teorema Fundamental da Aritmética faz parte da "Teoria dos Números" e
garante que todo número natural maior que 1 ou é primo ou pode ser escrito
de forma única, a menos da ordem dos fatores, como o produto de números
primos.
Para escrever um número como produto de números primos ou "fatores
primos", utilizamos um processo de decomposição dos números chamado de
fatoração.

2) Mínimo múltiplo comum (MMC) (explicar o MMC e passar exemplo no

quadro)
O mínimo múltiplo comum (MMC) corresponde ao menor número inteiro
positivo, diferente de zero, que é múltiplo ao mesmo tempo de dois ou
mais números.
Lembre-se que para encontrar os múltiplos de um número, basta multiplicar
esse número pela sequência dos números naturais.
Note que o zero (0) é múltiplo de todos os números naturais e que os múltiplos
de um número são infinitos.
Para saber se um número é múltiplo de um outro, devemos descobrir se um é
divisível pelo outro.
Por exemplo, 25 é múltiplo de 5, pois ele é divisível por 5.
 Como calcular o MMC?
O cálculo do MMC, pode ser feito, através da comparação da tabuada desses
números. Por exemplo, vamos descobrir o MMC de 2 e 3. Para isso, vamos
comparar a tabuada de 2 e 3:
 Note que o menor múltiplo em comum é o número 6. Portanto, dizemos que
o 6 é o mínimo múltiplo comum (MMC) de 2 e 3. Essa forma de encontrar o MMC é
bem direta, mas quando temos números maiores ou mais de dois números, não é
muito prática.
Para essas situações, o melhor é usar o método da fatoração, ou seja,
decompor os números em fatores primos. Acompanhe, no exemplo abaixo, como
calcular o MMC entre 12 e 45 usando esse método:

Observe que nesse processo vamos dividindo os elementos pelos números

primos, ou seja, aqueles números naturais divisíveis por 1 e por ele mesmo: 2, 3, 5, 7,
11, 17, 19...
 No final, multiplicam-se os números primos que foram utilizados na fatoração e
encontramos o MMC.
 Propriedades do MMC (explicar a teoria e passar no quadro)
 Entre dois números primos, o MMC será o produto entre eles.
 Entre dois números em que o maior é divisível pelo menor, o MMC será o
maior deles.
 Ao multiplicar ou dividir dois números por um outro diferente de zero, o MMC
aparece multiplicado ou dividido por esse outro.
 Ao dividir o MMC de dois números pelo máximo divisor comum (MDC) entre
eles, o resultado obtido é igual ao produto de dois números primos entre si.
 Ao multiplicar o MMC de dois números pelo máximo divisor comum (MDC)
entre eles, o resultado obtido é o produto desses números.

3) O máximo divisor comum (MDC) (explicar o MMC e passar exemplo no

quadro)
O máximo divisor comum (MDC) corresponde ao maior número
divisível entre dois ou mais números inteiros.
Lembre-se que os números divisores são aqueles que ocorrem quando o resto
da divisão é igual a zero. Por exemplo, o número 12 é divisível por 1, 2, 3, 4, 6 e
12. Se dividirmos esses números pelo 12 obteremos um resultado exato, sem
que haja um resto na divisão.
Quando um número tem apenas dois divisores, ou seja, ele é divisível somente
por 1 e por ele mesmo, eles são chamados de números primos.
Vale notar que todo número natural possui divisores. O menor divisor de um
número será sempre o número 1. Por sua vez, o maior divisor de um número é
o próprio número.
Atenção! O zero (0) não é divisor de nenhum número.

 Como calcular o MDC?

Para calcular o máximo divisor comum (MDC) entre números, devemos realizar
a fatoração por meio da decomposição dos números indicados.
Para exemplificar, vamos calcular através da fatoração o MDC do 20 e 24:
 Para saber o MDC dos números, devemos olhar a direita da fatoração e ver
quais números dividiram simultaneamente os dois e multiplicá-los.
Assim, pela fatoração podemos concluir que o 4 (2x2) é o maior número que
divide ambos e, portanto, é o máximo divisor comum de 20 e 24.

 Propriedades do MDC (explicar a teoria e passar no quadro)

 Quando fatoramos dois ou mais números, o MDC deles é o produto dos
fatores comuns a eles, por exemplo o MDC de 12 e 18 é 6
 Quando temos dois números consecutivos entre si, podemos concluir que o
MDC deles é 1, uma vez que eles serão sempre números primos. Por exemplo:
25 e 26 (o maior número que divide ambos é o 1)
 Quando temos dois ou mais números e um deles é divisor dos outros,
podemos concluir que ele é o MDC dos números, por exemplo, 3 e 6. (se 3 é
divisor de 6, ele é o MDC de ambos)

Atividades Integradas:
I. Entre 1 e 1000 há 168 números primos, quais são eles:
Resposta:

II. (Vunesp)(MMC) Em uma floricultura, há menos de 65 botões de rosas e um

funcionário está encarregado de fazer ramalhetes, todos com a mesma
quantidade de botões. Ao iniciar o trabalho, esse funcionário percebeu que se
colocasse em cada ramalhete 3, 5 ou 12 botões de rosas, sempre sobrariam 2
botões. O número de botões de rosas era:
a) 54
b) 56
c) 58
d) 60
e) 62
Alternativa e) 62
III. (Vunesp)(MMC) Para dividir os números 36 e 54 por respectivos menores
números inteiros consecutivos de modo que se obtenham os mesmos
quocientes em divisões exatas, esses números só podem ser, respectivamente:
a) 6 e 7
b) 5 e 6
c) 4 e 5
d) 3 e 4
e) 2 e 3
Alternativa e) 2 e 3

IV. (Fuvest/SP)(MMC) No alto da torre de uma emissora de televisão, duas luzes

“piscam” com frequências diferentes. A primeira “pisca” 15 vezes por minuto e
a segunda “pisca” 10 vezes por minuto. Se num certo instante, as luzes piscam
simultaneamente, após quantos segundos elas voltarão a “piscar
simultaneamente”?
a) 12
b) 10
c) 20
d) 15
e) 30
Alternativa a) 12

V. (VUNESP)(MDC) Em um colégio de São Paulo, há 120 alunos na 1.ª série do

Ensino Médio, 144 na 2.ª e 60 na 3.ª. Na semana cultural, todos esses alunos
serão organizados em equipes, com o mesmo número de elementos, sem que
se misturem alunos de séries diferentes. O número máximo de alunos que pode
haver em cada equipe é igual a:
a) 7
b) 10
c) 12
d) 28
e) 30
Alternativa c)12

VI. (Enem-2015)(MDC)Um arquiteto está reformando uma casa. De modo a

contribuir com o meio ambiente, decide reaproveitar tábuas de madeira
retiradas da casa. Ele dispõe de 40 tábuas de 540 cm, 30 de 810 cm e 10 de 1
080 cm, todas de mesma largura e espessura. Ele pediu a um carpinteiro que
cortasse as tábuas em peças de mesmo comprimento, sem deixar sobras, e de
modo que as novas peças ficassem com o maior tamanho possível, mas de
comprimento menor que 2 m.
Atendendo ao pedido do arquiteto, o carpinteiro deverá produzir
a) 105 peças
b) 120 peças
c) 210 peças
 d) 243 peças
e) 420 peças
Alternativa e)420

VII. (Enem-2015)(MDC) O gerente de um cinema fornece anualmente ingressos

gratuitos para escolas. Este ano serão distribuídos 400 ingressos para uma
sessão vespertina e 320 ingressos para uma sessão noturna de um mesmo
filme. Várias escolas podem ser escolhidas para receberem ingressos. Há alguns
critérios para a distribuição dos ingressos:
1) cada escola deverá receber ingressos para uma única sessão;
2) todas as escolas contempladas deverão receber o mesmo número de
ingressos;
3) não haverá sobra de ingressos (ou seja, todos os ingressos serão
distribuídos).
O número mínimo de escolas que podem ser escolhidas para obter ingressos,
segundo os critérios estabelecidos, é:
a) 2
b) 4
c) 9
d) 40
e) 8
Alternativa c)9