Leis de Newton Física

Conteúdo

O que é a Física 2
Mecânica 2
Dinâmica 3
Leis de Newton 4
1o Lei de Newton - Inercia 4
2o Lei de Newton - Principio Fundamental da Dinâmica 5
Aceleração 6
3o Lei de Newton - Ação e Reação 7
Questões 8
Questões Complementares 10

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O que é a Física

A palavra física tem sua origem no termo grego physiké, que significa
“natureza”. Assim sendo, a física foi definida como a ciência que estuda
a natureza. Dessa maneira, diversos dos efeitos naturais que acontecem
no seu dia a dia podem ser enquadrados como efeitos físicos.
Sabe quando você usa o elevador e sente aquele frio na barriga? Pois
é, é um efeito físico acontecendo, sabe quando está como passageiro
numa moto e o piloto acelera ou freia de uma vez? Lembra o que
acontece? É a física presente no seu dia a dia.
A física básica é dividida em seis principais áreas, sendo elas: Me-
cânica, Térmica, Óptica, Ondulatória, Eletricidade e, a mais recente,
Física Moderna. São essas que são cobradas no ENEM, então tente
conhecer e compreender todas.

Mecânica

A mecânica trata do estudo dos movimentos, das forças que atuam

sobre eles em corpos sólidos ou líquidos, bem como, a pressão e ener-
gias dissipadas durante tal movimento. Sabe quando você corre?! Seu
corpo aquece e você começa a suar, pois está consumindo energia e
transformando-a em movimento. Esse movimento está ligado a uma
determinada velocidade que você conseguiu desenvolver, e ainda, é
uma consequência da força aplicada por você no chão usando seus
pés. Viu como tudo está conectado?
Dentro da mecânica é possível estudar as características durante o
trajeto realizado por um corpo, tais como, velocidade, tempo ou ace-
leração do inicio ao final da locomoção usando dos conceitos apresen-
tados pela Cinemática. As forças que são as causas desse movimento,
sejam elas, as interações entre o corpo em movimento e a superfície

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que está apoiado, ou até mesmo entre dois corpos são estudados pela
Dinâmica. Quando essas forças atuam sobre um liquido, ou o próprio
liquido atua com uma determinada força ou pressão sobre um corpo
temos a Hidrostática entrando em cena.

Dinâmica

Os principais conteúdos que estão dentro da dinâmica e são cobrados

no Exame Nacional do Ensino Médio -ENEM-, são as Leis de Newton,
Gravitação e Energia Mecânica, que trabalham, respectivamente, for-
ças com interação, forças sem interação e energia gasta ou adquirida
durante o movimento.

Já parou para se perguntar como a lua consegue ficar orbitando

ao redor da terra? Ou o como te assusta quando joga o seu celular
em cima da cama e ele pula novamente, quase sendo arremessado ao
chão? São forças e energias sendo acumuladas e liberadas consecuti-
vamente.

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Leis de Newton

As Leis de Newton são os "pilares"da dinâmica na física clássica, por

isso essas leis podem estar presentes direta ou indiretamente em mui-
tas questões presentes no ENEM. Já sabe a importância de estudar elas
então, certo?
Essas leis foram publicadas pela primeira vez pelo famoso físico
Isaac Newton, no ano de 1687, em sua obra com o titulo de Princípios
Matemáticos da Filosofia Natural. A partir de então elas tem sido cada
vez mais usadas para explicar fenômenos que acontecem no nosso dia
a dia.
Elas são divididas em três leis: Principio da Inércia, Principio Fun-
damental da Dinâmica e Principio da Ação e Reação.

1o Lei de Newton - Inercia

Você já tentou empurrar um carro? E uma bicicleta?! Qual dos dois foi
mais fácil colocar em movimento?
O principio da Inercia se dá pelo enunciado citado por Newton em
sua obra:
“Todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento
uniforme em uma linha reta, a menos que seja forçado a mudar
aquele estado por forças aplicadas sobre ele.”

Ou seja, um corpo que está em repouso, na ausência de forças perma-

necerá em repouso, mas começará a se movimentar quando alguma

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força é aplicada sobre esse corpo. Da mesma forma, quando um corpo

está em movimento retilíneo uniforme (MRU, movimento em linha
reta e velocidade constante, com aceleração igual a zero), na ausência
de forças esse corpo continuará nesse movimento.
Ainda, a Inércia é diretamente proporcional a massa, ou seja, quanto
maior for a massa do corpo mais difícil será de tirar ele do estado de
inércia. Imagine que você tem que parar um elefante e uma bicicleta
em uma descida, ambos com velocidade de 15m/s, qual dos dois será
mais difícil de parar? Ainda, a inercia dependerá também da velo-
cidade do objeto que está em movimento, pois quanto maior for a
velocidade mais difícil será parar esse objeto ou modificar sua trajetó-
ria.
Já viajou de avião? Quando o avião atinge a velocidade de cruzeiro
(velocidade constante MRU), você consegue andar dentro da aeronave
sem ao menos sentir que a mesma está em movimento.
Caso nunca tenha viajado de avião, é só aplicar o mesmo exemplo
em um ônibus coletivo, quando ele está em linha reta numa veloci-
dade quase constante poderá ficar em pé e soltar as mãos por alguns
instantes, porém se o mesmo entrar numa curva terá que se segurar
firme pois o ônibus estará saindo da trajetória e seu corpo tenderá a
continuar no mesmo movimento devido a inercia.

2o Lei de Newton - Principio Fundamental da Dinâmica

No principio fundamental da dinâmica, Newton quantificou a força
necessária para colocar ou retirar um corpo do estado de inércia. É
interessante pensar que quando aplicamos a mesma força em dois cor-
pos de massas distintas (um elefante e uma bicicleta, por exemplo),
desenvolvemos acelerações diferentes, com isso, velocidades diferen-
tes entre ambos.
Newton então define:
”A mudança de movimento é proporcional à força motora
imprimida, e é produzida na direção de linha reta na qual aquela
força é impressa.”.

Com isso, desenvolveu a seguinte equação.

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A aceleração presente na equação sempre estará na mesma direção e

sentido da força aplicada, assim, se você empurra uma geladeira para
sua direita ou para frente ele tenderá a se mover no mesmo sentido
qual a força está sendo aplicada.

Aceleração
A aceleração é definida como sendo a taxa de variação de veloci-
dade por unidade de tempo, ou seja, está associada com a capaci-
dade do corpo ganhar ou perder velocidade muito rápido ou muito
devagar. Quanto mais rápido (menos tempo) um corpo ganhar velo-
cidade maior será a aceleração, quanto mais rápido ele perder veloci-
dade maior será sua desaceleração.
Já ouviu em um comercial ou um amigo falar que um carro vai de
0 a 100 em 3 segundos? Isso significa que o carro consegue sair do
repouso e chegar a uma velocidade de 100 km/h em um tempo de 3
segundos. A formula utilizada para calcular a aceleração se dá por:

Para aplicar os valores afim de calcular a aceleração de um corpo

usando a equação acima, é necessário que todas as unidades de medi-
das estejam no Sistema Internacional de medidas. Não se esqueça!
Nunca realize uma operação se a velocidade estiver em km/h e o
tempo em segundo, por exemplo. É necessário padronizar.
Aplicando a equação da aceleração no exemplo do carro acima ci-
tado, podemos substituir o ∆V (a variação de velocidade no intervalo
em estudo), pela diferença do valor final menos o valor inicial da velo-
cidade, ou seja, 0-100, porém vamos converter a velocidade de km/h
para m/s. Com isso:

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Isso significa que a cada segundo que passa a velocidade do carro

aumenta em 9, 26m/s, até alcançar os 100km/h ou 27, 78m/s.

3o Lei de Newton - Ação e Reação

O principio da ação e reação diz que todas as forças são apresentadas
aos pares, ou seja, quando uma força é aplicada sobre um corpo ela
será acompanhada por uma segunda força de reação do corpo sobre o
local de aplicação da força.
Com isso, se tem o enunciado:
”A toda ação há sempre uma reação oposta e de igual intensidade:
ou as ações mútuas de dois corpos um sobre o outro são sempre
iguais e dirigidas em sentidos opostos.”

Ou seja, quando você empurra um corpo esse corpo reagirá com uma
força contrária de mesma intensidade (módulo), mesma direção, mas,
em sentido contrário. Essa é uma resposta do corpo resistindo em sair
do estado de inércia.

O sentido vai indicar se o objeto está indo ou voltando em uma

determinada direção, seja ela, vertical, horizontal ou diagonal, a inten-
sidade vai indicar o tamanho do módulo da força aplicada.

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Questões

1 - (ENEM - 2014) O pêndulo de Newton pode ser constituído por

cinco pêndulos idênticos suspensos em um mesmo suporte. Em um
dado instante, as esferas de três pêndulos são deslocadas para a es-
querda e liberadas, deslocando-se para a direita e colidindo elastica-
mente com as outras duas esferas, que inicialmente estavam paradas.
O movimento dos pêndulos após a primeira colisão está represen-
tado em:

2 - (ENEM - 2013) Em um dia sem vento, ao saltar de um avião,

um paraquedista cai verticalmente até atingir a velocidade limite. No
instante em que o paraquedas é aberto (instante TA), ocorre a dimi-
nuição de sua velocidade de queda. Algum tempo após a abertura do
paraquedas, ele passa a ter velocidade de queda constante, que possi-
bilita sua aterrissagem em segurança. Que gráfico representa a força
resultante sobre o paraquedista, durante o seu movimento de queda?

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3 - (ENEM - 2018) Em desenhos animados é comum vermos a perso-

nagem tentando impulsionar um barco soprando ar contra a vela para
compensar a falta de vento. Algumas vezes usam o próprio fôlego,
foles ou ventiladores. Estudantes de um laboratório didático resolve-
ram investigar essa possibilidade. Para isso, usaram dois pequenos
carros de plástico, A e B, instalaram sobre estes pequenas ventoinhas
e fixaram verticalmente uma cartolina de curvatura parabólica para
desempenhar uma função análoga á vela de um barco.
No carro B inverteu-se o sentido da ventoinha e manteve-se a vela,
a fim de manter as características físicas do barco, massa e formato da
cartolina. As figuras representam os carros produzidos. A montagem
do carro A busca simular a situação dos desenhos animados, pois a
ventoinha está direcionada para a vela.
Com os carros orientados de acordo com as figuras, os estudantes
ligaram as ventoinhas, aguardaram o fluxo de ar ficar permanente e
determinaram os módulos das velocidades médias dos carros e para o
mesmo intervalo de tempo.
A respeito das intensidades das velocidades médias e do sentido de
movimento do carro A, os estudantes observaram que:

a) VA = 0; Vb > 0; o carro A não se move.

b) 0 < VA < VB; o carro A se move para a direita.
c) 0 < VA < VB; o carro A se move para a esquerda.
d) 0 < VB < VA; o carro A se move para a direita.
e) 0 < VB < VA; o carro A se move para a esquerda.

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Questões Complementares

4 - (Unicastelo-SP).
Assinale a alternativa que contém um exemplo de aplicação da Pri-
meira Lei de Newton.
a) Um livro apoiado sobre uma mesa horizontal é empurrado ho-
rizontalmente para a direita com uma força de mesma intensidade da
força de atrito que atua sobre ele, mantendo-o em movimento retilíneo
e uniforme.
b) Quando um tenista acerta uma bola com sua raquete, exerce nela
uma força de mesma direção e intensidade da que a bola exerce na
raquete, mas de sentido oposto.
c) Em uma colisão entre duas bolas de bilhar, a quantidade de mo-
vimento do sistema formado por elas imediatamente depois da colisão
é igual à quantidade de movimento do sistema imediatamente antes
da colisão.
d) Em um sistema de corpos onde forças não conservativas não
realizam trabalho, só pode ocorrer transformação de energia potencial
em cinética ou de energia cinética em potencial.
e) Se a força resultante que atua sobre um carrinho de supermer-
cado enquanto ele se move tiver sua intensidade dobrada, a aceleração
imposta a ele também terá sua intensidade dobrada.

5 - (IF-GO) Um nadador, conforme mostrado na figura, imprime

uma força com as mãos na água (F1) trazendo-a na direção de seu
tórax. A água, por sua vez, imprime uma força no nadador (F2) para
que ele se mova para frente durante o nado.
Assinale a resposta correta:
a) Esse princípio obedece à Lei da Inércia, uma vez que o nadador
permanece em seu estado de movimento.
b) Obedecendo à Lei da Ação e Reação, o nadador imprime uma
força na água para trás e a água, por sua vez, empurra-o para frente.
c) O nadador puxa a água e a água empurra o nadador, obedecendo
à Lei das Forças (segunda Lei de Newton).
d) Nesse caso, é o nadador que puxa seu corpo, aplicando uma
força nele próprio para se movimentar sobre a água.
e) O nadador poderá mover-se, pois a força que ele aplica na água
é maior do que a resultante das forças que a água aplica sobre ele.

6 - (Cefet-MG) Um veículo segue em uma estrada horizontal e reti-

línea e o seu velocímetro registra um valor constante. Referindo-se a
essa situação, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F) para

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as falsas.
( ) A aceleração do veículo é nula.
( ) A resultante das forças que atuam sobre o veículo é nula.
( ) A força resultante que atua sobre o veículo tem o mesmo sentido
do vetor velocidade.
A sequência correta encontrada é
a) V F F.
b) F V F.
c) V V F.
d) V F V.

7 - (UFTM) Após a cobrança de uma falta, num jogo de futebol,

a bola chutada acerta violentamente o rosto de um zagueiro. A foto
mostra o instante em que a bola encontra-se muito deformada devido
às forças trocadas entre ela e o rosto do jogador.
A respeito dessa situação, são feitas as seguintes afirmações:
I. A força aplicada pela bola no rosto e a força aplicada pelo rosto
na bola têm direções iguais, sentidos opostos e intensidades iguais,
porém, não se anulam.
II. A força aplicada pelo rosto na bola é mais intensa do que a apli-
cada pela bola no rosto, uma vez que a bola está mais deformada do
que o rosto.
III. A força aplicada pelo rosto na bola atua durante mais tempo do
que a aplicada pela bola no rosto, o que explica a inversão do sentido
do movimento da bola.
IV. A força de reação aplicada pela bola no rosto é a força aplicada
pela cabeça no pescoço do jogador, que surge como consequência do
impacto.
É correto o contido apenas em
a) I.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e IV.
e) II, III e IV.

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