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O Projeto de Pesquisa. Todos os quadros

Poster · January 2005

DOI: 10.13140/RG.2.2.26861.28643

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1 author:

José D Assunção Barros

Federal Rural University of Rio de Janeiro
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 O Projeto de Pesquisa em História, todos os quadros.

Nota:

Os esquemas e quadros abaixo fazem parte do livro O Projeto de Pesquisa em História,

de autoria de José D’Assunção Barros

Referências:
BARROS, José D’Assunção. O Projeto de Pesquisa em História. Petrópolis: Editora Vozes, 2017.
 Quadro 1: Funções do Projeto de Pesquisa
3
2 Retrato de uma
Pesquisa em Andamento
Carta de (nesta fase, habitualmente
Intenções trata-se de uma pesquisa em
1 fase exploratória)
4
Item Curricular
Instrumento para o
(em instituições de
Diálogo Científico
Pós-Graduação)
e Acadêmico
PROJETO DE
PESQUISA
Instrumento dire- Instrumento para
7 cionador da Pes- elaboração de idéias e para
quisa auto-esclarecimento
de quem o produz

Roteiro de Trabalho ou 5
Instrumento de Planejamento

6
2
 O Projeto de Pesquisa em História

Quadro 2: As partes de um Projeto de Pesquisa

Revisão
Delimitação Pode ser desloca-
Bibliográfica do para a Introdu-
Pode ser deslo- Temática ção ou para o
cado para a (ou do Problema) Quadro Teórico
Introdução

Justificativa 2
1 Introdução

PROJETO DE
Objetivos 3
PESQUISA
Cronograma

8 Quadro
Teórico
Bibliografia
4
Fontes e Hipóteses
7
Metodologia
5
6
3
 Introdução
Quem fará? Descrição de pessoal, se houver (senão,
este item é suprido pelo registro do no-
me do autor na folha de rosto)
O que fazer? Delimitação Temática e Formulação do
Problema
Dialogando com quem? Revisão Bibliográfica
Por que fazer? Justificativa

Para que fazer? Objetivos

Com que fundamentos? Quadro Teórico

Hipóteses

Com que materiais? Fontes e Metodologia

Com que instrumentos? Fontes e Metodologia

De que modo fazer? Fontes e Metodologia

Quando Fazer? Cronograma

Com que recursos? Recursos e Aspectos orçamentários

Bibliografia
 RECORTE
ESPACIAL
RECORTE
TEMPORAL

DELIMITAÇÃO
TEMÁTICA

PROBLEMA
( Quadro 4 )
Quadro 5: Itens para o capítulo Justificativa de um Projeto

Relevância Científica e Acadêmica

(Por que o seu projeto ou a sua pesquisa é importante
do ponto de vista acadêmico: que lacunas na bibliogra-
fia já existente ele virá preencher, que contribuições
Relevância Social pode dar a determinado campo da Historiografia)

(por que o seu tema ou a sua pes-

quisa é socialmente importante;
quais os benefícios que podem
reverter para a sociedade; etc ...) Pertinência do Tema
JUSTIFICATIVA (Mostrar que o seu tema é
congruente; vale citar
autores que assinalaram
caminhos similares em
obras anteriores)
Viabilidade
(por que a sua pesquisa é concretamente viável nas condições
propostas. Citar facilidade de acesso às fontes (em arquivos ou
em edições impressas), arquivos e bibliotecas que poderão ser Originalidade
visitados, formações ou potencialidades curriculares que o (o que a sua pesquisa ou o seu objeto traz
credenciam a empreender a pesquisa proposta, etc ... ) particularmente de novo, seja em termos
temáticos, em termos teóricos, ou em
termos metodológicos)
 Quadro 6: Elementos para o Quadro Teórico.

Revisão Bibliográfica
2
(se não tiver sido feita em um item à
parte, e nem na Introdução)
Campo Histórico
Campo (s) de Estudo nos quais se insere
a pesquisa (História Econômica, História
Política, História Cultural, etc... )
Categorias e Conceitos
(estabelecendo definições, conceitos
6 e categorias essenciais para a pesqui- QUADRO
sa, ao mesmo tempo em que dialo-
gando com autores que serão apro-
TEÓRICO Diálogos Interdisciplinares
priados ou rejeitados) (disciplinas ou campos com as
quais o seu trabalho dialoga)

5 Perspectivas e Posicionamentos Teóricos

Horizontes Teóricos (Adesão a linhas ou correntes
teóricas, se for o caso)

4
99

Função Norteadora
Dar uma direção à Pesquisa
1  Fixando finalidades relacionadas a etapas a
serem cumpridas durante a pesquisa.
 Implicando em procedimentos metodológicos
específicos.
Função Delimitadora
Restringir o campo de Pesquisa
2
(a Hipótese ajuda a impor um
recorte ao Tema)
HIPÓTESES
suas funções
principais
Função Interpretativa
Propor uma possível solução
para o Problema investigado
3
Função Argumentativa
4 Desencadear inferências e
funcionar como pontos de
partida para deduções
(encaminhamento do método
hipotético-dedutivo de raciocínio)
Quadro 7: Funções das Hipóteses na Pesquisa Científica
Função Unificadora
Organizar ou unificar
conhecimentos já adquiridos 7
(inclusive através de generalizações cons-
truídas a partir de “uniformidades empíri-
cas” que tenham sido eventualmente veri-
ficadas em pesquisas diversas)
Função Multiplicadora
Se potencialmente generalizável,
permitir uma aplicabilidade
adaptada a outras pesquisas
(possibilitando, desta forma, o
avanço ou o enriquecimento do
conhecimento científico)
6
Função Complementadora
Preencher lacunas do conhecimento
(ao propor explicações provisórias)
5
 Quadro 8: Verificabilidade 12
Deve estar articulada a condições míni- Plausibilidade 11
1 mas que permitam observações analíticas
Deve conter, explicitamente ou em função de
implicitamente, um problema suas variáveis
Pertinência
para o qual ela funcionaria como
uma solução possível Não deve ser óbvia, nem indicar uma certeza; mas sim uma
probabilidade, uma suspeita, uma reflexão mais complexa.
Deve constituir uma proposição que mereça ser investigada
2 ou que instigue a curiosidade científica
10
Redação em forma de
sentença declarativa
Relevância
CARACTERÍSTICAS Deve contribuir efetivamente para um maior
3 Concisão esclarecimento do problema estudado
REQUERIDAS A
(deve expressar todos os
elementos necessários, UMA HIPÓTESE 9
com a menor quantida-
de possível de palavras) Especificidade (com referências empíricas)

8
Coerência Lógica Deve estar em interação
4 (  nunca deve contradizer o seu enunciado; simultânea com:
 não deve conter inconsistências ou tautologias;  o Quadro Teórico (ou com uma teoria de base)
 se contiver mais de um elemento, estes devem  os métodos e técnicas propostos
ter um encadeamento lógico ou
 o Problema da Pesquisa
uma interação efetiva ) Exatidão
conceitual
Clareza 7
6
5
 Quadro 9: A Conquista da América: Um problema e algumas hipóteses.
A sujeição de impérios meso-
americanos extremamente or-
ganizados, habitados por mi-
lhões de nativos, em tão pouco
espaço de tempo e por apenas
algumas centenas de conquista-
dores espanhóis,
View publication stats
1. Superioridade bélica
dos espanhóis
2. Superioridade dos espanhóis
em estratégia militar
3. Divisões políticas no interior destes
impérios que favoreceram ou foram
Deveu-se exploradas habilmente pelos espanhóis
a
4. Aspectos da mitologia dos povos meso-
americanos, que favoreceram a identificação
os conquistadores espanhóis com deuses
5. Choque cultural entre espanhóis e meso-americanos,
que teria desfavorecido estes últimos devido a uma
menor capacidade de lidar com a alteridade
6. Doenças transmitidas pelos espanhóis, para as quais os
nativos não possuíam capacidade de resistência orgânica