Copyright © 2021 by Ricardo Pauletti

All Rights Reserved – Todos os Direitos Reservados

Coordenação:
Ricardo Pauletti

Transcrição de Partituras
Magno Pizon

Revisão de Partituras:
Ney Souza

Diagramação:
Magno Pizon e Ricardo Pauletti

Ilustração e Projeto Gráfico:

Vê Domingos

Produção Executiva:
Luciana Castilho

www.ricardopauletti.com
 Sumário:

Introdução ...................................................................................................................... 06

Notas do Autor ............................................................................................................... 08

Estudo 1 – Valsa ............................................................................................................ 09

Estudo 2 – Bossa Nova .................................................................................................. 10

Estudo 3 – Choro .......................................................................................................... 11

Estudo 4 – Xote ............................................................................................................. 12

Estudo 5 – Baião ............................................................................................................ 13

Estudo 6 – Maxixe ......................................................................................................... 14

Estudo 7 – Polca ............................................................................................................. 16

Estudo 8 – Maracatu ..................................................................................................... 18

Estudo 9 – Samba .......................................................................................................... 20

Estudo 10 – Ijexá ........................................................................................................... 22

Sobre o Autor ................................................................................................................ 24

Link para acessar os vídeos no YouTube:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLD68BK0kXjR1s6lSRDPYBSjgATRFI_TTe
6

Introdução

Esta obra consiste em uma série de 10 pequenas peças para violão de concerto, criadas a
partir de gêneros musicais inseridos no universo do “Violão Brasileiro” . A série contempla desde
gêneros que vieram da Europa para o Brasil – como a Polca, a Valsa e o Xote (ou Schottisch) – e
ajudaram a formar nossa música popular urbana, passa por gêneros considerados “genuinamente
brasileiros” – como o Maxixe, o Choro, o Samba, a Bossa Nova e o Baião – que representam a base
do repertório do Violão Brasileiro e também contempla gêneros com menos referência na literatura
para violão solo – como o Maracatu e o Ijexá – que apresentam elementos rítmicos extremamente
ricos e estão inseridos de uma maneira muito importante na cultura afro-brasileira. Vale aqui destacar
que pela dimensão continental do Brasil, com sua vasta e diversa cultura, muitos gêneros ficaram de
fora nesta primeira série.
Uma das questões que impulsionou a criação desta obra foi a constatação de que no
universo do Violão Brasileiro não existe um grande repertório que trabalhe níveis de dificuldade
mais próximos ao iniciante. A partir disso, a intenção foi criar um repertório que contemplasse
diversos gêneros da música brasileira e reunisse ao mesmo tempo três características fundamentais:
Ser acessível também aos iniciantes, conter estruturas musicais essenciais dos gêneros trabalhados e
ser esteticamente interessante. Porém, no decorrer do processo, na busca por mostrar parte da rica
diversidade da música brasileira, foram incluídos alguns gêneros que carregam uma complexidade
inerente, tornando difícil manter toda a série em um nível iniciante. Como resultado, as peças
adquiriram graus de dificuldades variados, indo do iniciante ao intermediário e chegando próximo ao
avançado, sendo assim, a série foi organizada em ordem crescente de dificuldade, onde a cada novo
estudo, novos desafios vão surgindo, com polifonias cada vez mais complexas e exigindo
progressivamente mais capacidade técnica.
Pensando nas peças como estudos – algo que tem uma proposta específica de aprendizado
– elas buscam apresentar de forma explícita os elementos estruturadores fundamentais dos gêneros
trabalhados, como: células rítmicas, desenho melódico, estruturas harmônicas, contracantos, forma e
acompanhamento rítmico-harmônico. Além disso, elas trabalham elementos técnicos específicos do
violão, principalmente questões ligadas à independência da mão direita para execução de diferentes
planos de vozes em variadas combinações polifônicas.
No decorrer do processo de composição da série, a preocupação com a qualidade estética
e não puramente técnica das peças esteve presente em todo o tempo, com a intenção de que elas não

_______________________
¹ De forma bem resumida (e reducionista), pode-se descrever o Violão Brasileiro como sendo uma maneira de tocar o instrumento que
une a técnica do violão clássico a um repertório ligado a musica popular urbana brasileira.
 7

ficassem limitadas ao status de “estudos”, mas que fossem também peças artísticas que pudessem
estar em programas de concerto ou compor um álbum de música. Por isso a série foi intitulada
“Peças de Estudo”, por seu caráter duplo, onde dependendo do contexto que estiver inserida pode ser
uma “peça de concerto” ou um “estudo para violão”.
Espero que de alguma maneira esta série possa contribuir na ampliação do repertório para
o violão de concerto e proporcionar material para trabalhar e desenvolver algumas das linguagens
musicais inseridas no universo do Violão Brasileiro.

Ricardo Pauletti
Itajaí, 14 de março de 2021.
8

Notas do Autor

Dentre as limitações que a escrita musical em partitura pode apresentar, acredito ser
importante chamar a atenção para alguns pontos.

A escrita polifônica para violão já apresenta por si só algumas limitações, como na

duração de determinadas notas, que muitas vezes podem (ou devem) soar por mais tempo do que
mostra a partitura, ou na identificação e separação das vozes para dar à melodia principal destaque
em relação ao acompanhamento rítmico-harmônico. São muitas as decisões que um intérprete tem
que tomar a partir das informações que estão presentes na partitura, por mais detalhada que ela possa
ser.

Além das limitações inerentes à escrita específica para um instrumento como o violão,
existem particularidades que a linguagem de cada gênero pode apresentar e que não são passíveis de
notação gráfica, como, por exemplo, o “suingue”, que envolve questões como o apagamento de
determinadas notas (que pela partitura estariam soando), ou a utilização de notas fantasmas ou
efeitos percussivos não grafados, ou em sutis deslocamentos de algumas notas em relação à linha do
tempo. Esses (e outros) elementos geralmente são utilizados de maneira intuitiva e espontânea pelas
pessoas que tem intimidade com a linguagem de cada gênero.

Outro ponto importante está relacionado à liberdade na interpretação, pois acredito que o
intérprete pode (e deve) ter liberdade em escolher seu caminho interpretativo, sendo assim, optei por
não sobrecarregar a partitura de informações, deixando em aberto questões que envolvem as
dinâmicas e os recursos de timbre que o violão oferece. Para uma melhor compreensão dessas
questões sugiro escutar a gravação das peças. Não necessariamente para usar como referência, mas
para identificar os recursos utilizados, tanto os relacionados à notação, linguagem e suingue, quanto
os de ordem interpretativa, como o pizzicato usado no Choro, ou timbre metálico usado em trechos
do Baião, ou o grande espectro dinâmico usado em trechos do Maracatu e do Ijexá, ou os rubatos
usados na Valsa. Esses recursos que não estão escritos, dentre outros, fazem parte do que acredito ser
a liberdade do intérprete.

A digitação e o andamento indicados em cada peça são os que foram utilizados na

gravação, mas vale ressaltar que são meramente sugestivos e acredito que cada intérprete pode
adaptar para sua realidade, especialmente se fizer com reflexão e senso crítico.

Para finalizar deixo como ilustração um pensamento que escutei em um workshop do

genial violonista Guinga (Carlos Althier de Souza Lemos Escobar), que falou algo como: “... o
desafio não é tocar as notas da música, o desafio é tocar a música das notas”.
 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro 9

Estudo 1 - Valsa Ricardo Pauletti

q = 72

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10 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro
Estudo 2 - Bossa Nova Ricardo Pauletti
q = 54

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 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro 11

Estudo 3 - Choro Ricardo Pauletti

q = 60

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12 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro
Estudo 4 - Xote Ricardo Pauletti
q = 124
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 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro 13

Estudo 5 - Baião Ricardo Pauletti

q = 88

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14 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro
Estudo 6 - Maxixe Ricardo Pauletti
q = 68

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 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro 17

Estudo 7 - Polca Ricardo Pauletti

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18 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro

q = 90
Estudo 8 - Maracatu Ricardo Pauletti
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20 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro
Estudo 9 - Samba Ricardo Pauletti
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22 10 Peças de Estudo para Violão Brasileiro
Estudo 10 - Ijexá
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24

Sobre o Autor

Ricardo Pauletti é violonista, compositor e pesquisador. Estudou violão erudito no

Brasil e na Espanha e posteriormente passou a se dedicar ao choro e ao violão de 7 cordas,
atuando sem fronteiras entre o popular e o erudito. É graduado em música pela UNIVALI
(Universidade do Vale do Itajaí), mestre em música pela UDESC (Universidade do Estado de
Santa Catarina), onde defendeu a dissertação O Violão de Sete Cordas no Brasil e sua
Trajetória de Acompanhador a Solista e atualmente (2021) cursa doutorado em música na
UDESC com uma pesquisa voltada à composição para violão.
Tem em sua discografia Variações Brasileiras (2011), Choro de Faia (2014),
Ricardo Pauletti Trio (2015), Palavra da Canção (2018), Ritual das Cordas (2021) e 10
Peças de Estudo para Violão Brasileiro (2021). Com o Álbum Choro de Faia recebeu o
prêmio Melhores da Música Brasileira de 2014 na categoria Melhores Instrumentistas e foi
finalista do Prêmio da Música Catarinense 2015.
Como concertista, já se apresentou em diversas cidades do Brasil, Argentina, Chile,
Peru, México, Espanha e França.
Em paralelo a carreira artística desenvolve também carreira acadêmica atuando
como professor de violão, arranjo, prática de choro e prática de conjunto no Conservatório de
Música Popular de Itajaí, onde também é Coordenador Pedagógico. Ao longo da carreira
como professor, vem ministrando oficinas, workshops e cursos de violão e prática de choro
em importantes instituições e festivais no Brasil, América Latina e Europa.
www.ricardopauletti.com