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Professor: ________________________________________
Data: __/__/__
Nome do Aluno/a: ____________________________________________________
Na imagem acima é possível ver como é o espaço de jogo da modalidade basquete 3x3.
Vamos praticar!
Improvise uma tabela em sua casa, pode ser uma caixa de papelão, de sapato, um balde ou um
cesto de roupa.
A bola pode ser improvisada também, utilize uma bola de papel ou de meia. Estabeleça diferentes
distâncias para arremessos, atribuindo uma pontuação para cada local de arremesso.
Veja na imagem acima, você pode estabelecer 03 locais
diferentes para arremessar, veja a pontuação sugerida;
Distância próxima – 01 ponto
Distância média – 02 pontos
Longe da cesta – 3 pontos
Atividade
1) Marque a opção correta. Entre as diferenças entre o basquete convencional e o
basquete 3x3 estão:
a) No basquete 3x3 pode jogar descalço;
b) A quantidade de torcedores que é permitido na arquibancada;
c) O tamanho da quadra e o número de tabelas, pois no basquete 3x3 só tem
uma tabela
d) O tempo de jogo, já que no basquete 3x3 a duração da partida é divida em
dois tempos de 45 minutos.
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Unidade Temática: Esporte
Objeto de Conhec.: Jogos Olímpicos – Basquete 3x3 e Símbolos olímpicos
Habilidade EF89EF04: Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as
modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede,
campo e taco, invasão e combate.
Atividade
1) Segundo o texto, os aros interligados representam:
a) Os estados do nordeste;
b) A união dos cinco continentes;
c) os primeiros países que participaram das olímpiadas
d) os símbolos olímpicos
3) Pesquise e responda, quais eram os nomes dos mascotes das olimpíadas do Rio?
R= Vinícius e Tom