NOVAMENTE

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
ENSINO FUNDAMENTAL II
6º ano

2019
Língua Portuguesa
 ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6° ANO

Leia o texto a seguir.

1. O objetivo do texto é
(A) aparecem estrelas.
(A)alertar.
(B)anunciar.
(C)criticar.
(D) divertir.
Leia o texto a seguir.

Poluição do solo

É na camada mais externa da superfície terrestre, chamada solo, que se desenvolvem os

vegetais. Quando o solo é contaminado, tanto os cursos subterrâneos de água como as plantas
podem ser envenenadas.
Os principais poluentes do solo são os produtos químicos usados na agricultura. Eles servem
para destruir pragas e ervas daninhas, mas também causam sérios estragos ambientais.
O lixo produzido pelas fábricas e residências também pode poluir o solo. Baterias e pilhas
jogadas no lixo, por exemplo, liberam líquidos tóxicos e corrosivos. Nos aterros, onde o lixo das
cidades é despejado, a decomposição da matéria orgânica gera um líquido escuro e de mau
cheiro chamado chorume, que penetra no solo e contamina mesmo os cursos de água que
passam bem abaixo da superfície. {...}

Almanaque Recreio. São Paulo: Abril. Almanaques CDD_056-9. 2003.

2. No trecho “É na camada mais externa da superfície terrestre” (ℓ.1), a expressão

sublinhada indica:
(A) causa.
(B) finalidade.
(C) lugar.
(D) tempo

Leia o texto abaixo.

Continho

Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira danada de meio dia, ele
estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigário a
cavalo.
— Você, aí, menino, para onde vai essa estrada?
— Ela não vai não: nós é que vamos nela.
— Engraçadinho duma figa! Como você se chama?
— Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam de Zé.

MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler -Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v. 1 p. 76.

3. Há traço de humor no trecho:

(A) “Era uma vez um menino triste, magro”. (ℓ. 1)
(B) “ele estava sentado na poeira do caminho”.(ℓ. 3)
(C) “quando passou um vigário”. (ℓ. 4)
(D) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”. (ℓ.7)

Leia o texto abaixo.

Carta
Lorelai:
Era tão bom quando eu morava lá na roça. A casa tinha um quintal com milhões de coisas, tinha
até um galinheiro. Eu conversava com tudo quanto era galinha, cachorro, gato, lagartixa, eu
conversava com tanta gente que você nem imagina, Lorelai. Tinha árvore para subir, rio
passando no fundo, tinha cada esconderijo tão bom que a gente podia ficar escondida a vida
toda que ninguém achava. Meu pai e minha mãe viviam rindo, andavam de mão dada, era uma
coisa muito legal da gente ver. Agora, tá tudo diferente: eles vivem de cara fechada, brigam à
toa, discutem por qualquer coisa. E depois, toca todo mundo a ficar emburrando. Outro dia eu
perguntei: o que é que tá acontecendo que toda hora tem briga? Sabe o que é que eles falaram?
Que não era assunto para criança. E o pior é que esse negócio de emburramento em casa me
dá uma aflição danada. Eu queria tanto achar um jeito de não dar mais bola pra briga e pra cara
amarrada. Será que você não acha um jeito pra mim?
Um beijo da Raquel (...)

NUNES, Lygia Bojunga. A Bolsa Amarela – 31ª ed. Rio de Janeiro: Agir, 1998.

4 . Em “Agora tá tudo diferente:” (ℓ. 11), a palavra destacada é um exemplo de

linguagem
(A) ensinada na escola.
(B) estudada nas gramáticas.
(C) encontrada nos livros técnicos.
(D) empregada com colegas.

Leia o texto a seguir.

5. No 3º quadrinho, a expressão do personagem e sua fala "AHHH!" indica que ele ficou
(A) acanhado.
(B) aterrorizado.
(C) decepcionado.
(D) estressado.

Leia o texto a seguir.

O hábito da leitura

“A criança é o pai do homem”. A frase, do poeta inglês William Wordsworth, ensina que o adulto
conserva e amplia qualidades e defeitos que adquiriu quando criança. Tudo que se torna um
hábito dificilmente é deixado. Assim, a leitura poderia ser uma mania prazerosa, um passatempo.
Você, coleguinha, pode descobrir várias coisas, viajar por vários lugares, conhecer várias
pessoas, e adquirir muitas experiências enquanto lê um livro, jornal, gibi, revista, cartazes de rua
e até bula de remédio. Dia 25 de janeiro foi o dia do Carteiro. Ele leva ao mundo inteiro várias
notícias, intimações, saudades, respostas, mas tudo isso só existe por causa do hábito da leitura.
E aí, vamos participar de um projeto de leitura?

CORREIO BRAZILIENSE, Brasília, 31 de janeiro de 2004, p. 7.

6. No trecho “Ele leva ao mundo inteiro” (l.12), a palavra sublinhada refere-se ao

(A) carteiro.
(B) jornal.
(C) livro.
(D) poeta

Leia o texto a seguir.

Pepita a piaba

Lá no fundo do rio, vivia Pepita: uma piaba miudinha. Mas Pepita não gostava de ser assim. Ela
queria ser grande... bem grandona… Tomou pílulas de vitamina... Fez ginástica de peixe... Mas
nada... Continuava miudinha.
– O que é isso? Uma rede?
Uma rede no rio! Os pescadores!
Ai, ai, ai... Foi um corre-corre... Foi um nada-nada...
Mas... muitos peixes ficaram presos na rede.
E Pepita?
Pepita escapuliu... Ela nadou, nadou pra bem longe dali!

CONTIJO, Solange A. Fonseca. Pepita apiaba. Belo Horizonte: Miguilim, s.d..

7. No trecho “Lá no fundo do rio, vivia Pepita” (l. 1), a expressão sublinhada dá ideia de
(A) causa.
(B) explicação.
(C) lugar.
(D) tempo.

Leia o texto a seguir.

Feias, sujas e imbatíveis
(fragmento)

As baratas estão na Terra há mais de 200 milhões de anos, sobrevivem tanto no deserto como
nos polos e podem ficar até 30 dias sem comer. Vai encarar?
Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para comemorar a chegada do verão e achar
que essa é a melhor estação do ano. E realmente seria, se não fosse por um único detalhe: as
baratas. Assim como nós, elas também ficam bem animadas com o calor.
Aproveitam a aceleração de seus processos bioquímicos para se reproduzirem mais rápido e,
claro, para passearem livremente por todos os cômodos de nossas casas.
Nessa época do ano, as chances de dar de cara com a visitante indesejada, ao acordar durante
a noite para beber água ou ir ao banheiro, são três vezes maiores.

Revista Galileu. Rio de Janeiro: Globo, Nº 151, Fev. 2004, p.26.

8. No trecho “Vai encarar?” (ℓ. 2), o ponto de interrogação tem o efeito de

(A) apresentar.
(B) avisar.
(C) desafiar.
(D) questionar.
Leia o texto a seguir.

9. A menina do texto
(A) chora de tristeza ao verificar que está trocando dentes.
(B) está trocando seus dentes de leite e não gosta disso.
(C) reclama da dor que sente ao trocar os dentes.
(D) usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes.

Leia o texto a seguir.

10. A bicicleta pode ser paga em

(A) três vezes.
(B) seis vezes.
(C) dezoito vezes.
(D) vinte e seis vezes.
GABARITO
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6° ANO

Questão Gabarito Descritor

1 D D22 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.
2 C D26- Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas
marcados por conjunções, advérbios etc.
3 D D28- Reconhecer efeito de humor e de ironia.
4 D D29- Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas
que evidenciam locutor e/ou interlocutor.
5 B D15- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
6 C D25- Reconhecer as relações entre partes de um texto,
identificando os recursos coesivos que contribuem para a sua
continuidade.
7 C D26- Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas
marcados por conjunções, advérbios etc.
8 C D27- Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação
e de outras notações.
9 B D16- Interpretar textos não verbais e textos que articulam
elementos verbais e não verbais
10 A D13- Localizar informação explícita em textos.
Matemática
 Bloco de atividades para 6º ano
5. D6 – Cecília comprou um televisor por
R$ 4.200,00. Deu R$ 400,00 de entrada e
- Matemática - pagou o restante em 8 prestações mensais
iguais. Qual foi o valor de cada
apresentação?
(A) R$ 425,00
(B) R$ 525,00
1. (D02) (Projeto conseguir). Realize o
cálculo apresentado na questão abaixo e (C) R$ 475,00
(D) R$ 575,00
descubra o algarismo escondido:

6. D9 – Ganhei R$ 80,00 de aniversário de

@789
505 + 99+ 207 3087
meu avô. Gastei 50% deste valor com a
___________ compra de um brinquedo. Quanto custou
9876 este brinquedo?
(A) R$ 50,00
(B) R$ 40,00
(A) 9 (C) R$ 20,00
(D) R$ 10,00
(B) 3
(C) 11
(D) 6
7. D15 – O dono de uma loja de
brinquedos compra uma boneca por R$
2. (D02) O resultado desse cálculo é 11,50 e vende esta mesma boneca por R$
13,40. Para cada boneca que vende, o
dono da loja tem um lucro de quantos
reais?
505 + 99+ 207 (A) 1,90
(B) 2,10
A) 791 (C) 13,40
(D) 24,90
B) 809
C) 811
D) 890
8. D59 - Para fazer um doce, Eveline
precisou utilizar 1,5 kg de açúcar. Essa
3. D4 – Um fazendeiro tinha 285 bois e quantidade equivale a
(A) 15000 gramas
depois vendeu 97 deles. Quantos bois
esse fazendeiro tem agora? (B) 1500 gramas
(C) 150 gramas
(A) 212
(B) 192 (D) 15 gramas
(C) 188
(D) 112
9. Uma professora ganhou ingressos
para levar 50% de seus alunos ao circo
da cidade. A professora leciona para 36
4. D5 – Um uma garagem, estão
estacionados carros em 7 fileiras. Em alunos. Quantos alunos ela poderá levar?
cada fileira há 12 carros.
Quantos carros há nesta garagem? (A) 9
(B) 18
(A) 19
(C) 24
(B) 39
(D) 36
(C) 74
(D) 84
Gabarito

1. D
2. C
3. C
4. D
5. C
6. B
7. A
8. B
9. B
Ciências
Atividade 01

01- As páginas que você está lendo, a água que você bebe e a cadeira em que está
sentado são feitas de matéria. A matéria não é apenas algo em que você pode tocar, ela
inclui o ar que você respira, os planetas, o Universo, os seres vivos e não vivos. Observe a
imagem abaixo e escreva o que você considera matéria.

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

02- A garota na imagem abaixo está pensando em coisas que são matéria e que não são
matéria. Se você estivesse no lugar dela, quais exemplos consideraria matéria?

( ) papel
( ) raiva
( ) água
( ) móveis
( ) árvores
( ) lápis
( ) amor
Atividade 02

Leia o texto.

O que impulsiona carros, aviões e foguetes? O que faz acender lâmpadas e permite
que se usem o rádio, a TV e o computador? Seja qual for a forma que assuma, a energia
representa a capacidade de fazer algo acontecer ou funcionar, seja movendo algum objeto,
seja transformando-o de alguma forma.
Fonte: GOWDAK, D.; MARTINS, E. Química e Física. São Paulo: FTD, 2012.

As imagens abaixo simbolizam situações nas quais a energia está presente.

01- Escreva situações do seu dia a dia em que a energia está presente.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

02- Faça um desenho que represente uma dessas situações. Capriche!

Atividade 03

Leia atentamente o texto abaixo.

Energia Mecânica
A energia mecânica pode ser interpretada como a soma da energia cinética e potencial
que um determinado corpo possui. A energia cinética de um corpo está associada ao
movimento que ele possui; já a energia potencial está associada à posição de um corpo
com relação a um determinado referencial.

Energia Térmica
Toda matéria é constituída por moléculas e essas, por sua vez, são constituídas por
átomos. O grau de agitação que essas moléculas possuem em um determinado corpo é
responsável pela energia térmica.

Energia Elétrica
A diferença de potencial entre dois pontos que permite a passagem de corrente elétrica é
responsável pela energia elétrica.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/as-modalidades-energia.htm

01- Relacione o tipo de energia com a ação representada nas imagens.

(1) Energia mecânica

( ) movimenta a bicicleta
(2) Energia elétrica

( ) Aquece alimentos
(3) Energia térmica

( ) Faz funcionar
aparelhos

02- A partir da leitura do texto acima, dê um exemplo de atividades do seu dia a dia que
represente cada uma das energias estudadas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Atividade 04

Leia atentamente o texto abaixo.

Você sabia que a Terra não está parada? Pois é, a ideia de que o nosso planeta está
em movimento no espaço pode ser muito complicada para nós. No entanto, neste exato
momento, a Terra está realizando diversos movimentos e nós estamos em movimento
juntamente com o nosso planeta. A pergunta é: Por que não “percebemos” estes
movimentos?
Fonte: Fonte: https://docplayer.com.br/63855591-Coletanea-de-atividades-de-ciencias-4o-ano-do-ensino-fundamental.html

01- Pense bem sobre algumas situações do seu cotidiano e responda às perguntas abaixo:

A) Você está se movimentado quando está caminhando, correndo ou andando de bicicleta?

________________________________________________________________________
B) E quando você está sentado, estudando na sua sala de aula, você considera que está
se movimentando?
________________________________________________________________________

Observe a imagem abaixo

Luz

O2- Nesta imagem, o globo terrestre está representando o planeta Terra e a lâmpada está
representando o Sol. Agora, responda:
A) A lâmpada consegue iluminar todos os lados do globo?
____________________________________________________________________
B) Em qual dos dois lados podemos afirmar que o dia está representado?
_________________________________________________________________________
c) Em que lado podemos afirmar que a noite está representada?
_________________________________________________________________________
Atividade 05

Observe a imagem abaixo.

ROTAÇÃO TRANSLAÇÃO

01- Vamos relembrar os nomes dos movimentos que nosso Planeta realiza completando os
textos com as palavras rotação ou translação.

No movimento de ______________________, o Planeta Terra gira em torno de si mesmo.

Já no movimento de _______________________________, o Planeta Terra se movimenta
em torno do Sol.

02- Observe a imagem abaixo e veja que existe uma organização no espaço. A figura
mostra uma parte do Sol com os 8 planetas que circulam ao seu redor.
Agora, pinte os cinco planetas mais próximos do Sol.
Atividade 06

Leia o texto abaixo.

A Cadeia Alimentar
As espécies que vivem em um mesmo ambiente estão ligadas entre si, como elos de
uma grande corrente. O motivo que as une é o alimento: uns servem de alimento aos
outros, transferindo-lhes a matéria que forma seus corpos e a energia que acumulam para
realizar as suas funções vitais.
Nas cadeias alimentares, além dos produtores e consumidores, há também o
importante elo dos decompositores, seres que se alimentam de cadáveres. São eles os
seres vivos capazes de degradar substâncias orgânicas, tornando-as disponíveis para
serem assimiladas pelos produtores.
Fonte: https://www.colegioweb.com.br/4-ano/a-cadeia-alimentar.html

01- Sublinhe a definição de cadeia alimentar.

A) Produção do próprio alimento pelos seres vivos.
B) Transferência de energia de um ser vivo para o outro, por meio de alimento.

02- Os seres que se alimentam de vegetais e animais mortos são os:

( ) produtores ( ) consumidores ( ) decompositores

Observe a imagem.

03- O esquema acima representa uma cadeia alimentar. Escreva do que cada ser se
alimentou?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Atividade 07

01- Sobre o ciclo da água, leia e enumere de 1 a 6 dando sentido à história Gotinha de
Água.

De tão pesadas que fica, elas caem O sol muito forte faz a gotinha
para molhar a terra. evaporar.

E ela sobe para as nuvens. E se juntam virando gotas grandes e

pesadas.

E com o calor do sol a gotinha e suas

Lá no alto, num lugar muito frio ela se
companheiras evaporam-se novamente.
encontra com milhares de gotinhas.

02- Agora, com suas palavras, reescreva a história Gotinha de Água, demonstrando que
você compreendeu o ciclo da água.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________