OBJETIVO

Promover  a  democratização  do  acesso  à  produção,  à  fruição  e  à  difusão  

cultural  através  do  livro  e  da  leitura como  ação  cultural  estratégica  de  
inclusão  social  e  de  desenvolvimento  humano,  através  de  atividades  de  
socialização  de  acervo  bibliográfico  e  de  experiências  de  leituras  
compartilhadas  como  exercícios  de  cidadania,  de  compreensão  de  mundo  
e  de  ação  alfabetizadora.  
PÚBLICO  ALVO
ƒ O  Agente  de  Leitura  atende  a  famílias  beneficiadas  pelo  Programa  Bolsa  Família;

ƒ Os  beneficiários  do  Programa  Bolsa  Família  compreendem  parcela  da  população  

em  situação  de  extrema  pobreza  e  baixa  escolaridade;

ƒ O  Programa  Bolsa  Família  é  implementado  pelo  Ministério  do  Desenvolvimento  

Social.  Trata-­‐se  de  programa  de  transferência  de  renda  com  condicionalidades  que  
compõe  um  conjunto  de  ações  que  vêm  tirando  grande  parcela  da  população  
brasileira  da  miséria;

Considera-­‐se  como  beneficiário  do  projeto,  o  próprio  Agente  de  Leitura,  selecionado  
junto  a  famílias  de  baixo  poder  aquisitivo,  que  recebem  bolsa  de  complementação  de  
renda  para  se  dedicar  a  formação  como  Agente  de  Leitura,  à  leitura  do  acervo  literário  
para  o  atendimento  das  famílias,  à  visita  freqüente  às  famílias  e  ao  registro  e  
acompanhamento  das  atividades  do  projeto.
 FOCOS  DE  ATUAÇÃO/  ABRANGÊNCIA
Pais  e  filhos  por  meio  de  leituras  compartilhadas  e  de  empréstimos  de  livros;
ƒ Jovens  e  adultos  em  alfabetização;

ƒ Público  freqüentador  da  biblioteca  municipal;

Crianças  e  jovens  das  escolas  inseridas  nas  áreas  de  atuação  dos  Agentes  de  
Leitura;
ƒ Professores  das  comunidades  escolares  por  meio  de  integração  de  projetos  
pedagógicos  de  incentivo  à  leitura;

ƒ Estima-­‐se  o  atendimento  de  até  92.150  (noventa  e  dois  mil,  cento  e  cinqüenta)  
famílias  beneficiadas  pelo  Programa  Bolsa  Família  enquadradas  na  situação  de  
pobreza  extrema  e  baixa  escolaridade;
 ACOMPANHAMENTO  E  AVALIAÇÃO

O  acompanhamento  da  ação  se  dá  através  do  próprio  Agente  de  Leitura  em  primeira  
instância,  que  registra  as  atividades  e  a  evolução  escolar  e  social  da  comunidade  visitada;
ƒ São  dois  tipos  de  Agentes:  o  Agente  de  Campo  – responsável  pela  visita  às  famílias  e  o  Agente  
Articulador  – responsável  pelo  acompanhamento  e  a  sistematização  dos  dados  produzidos  pelo  
Agente  de  Campo;

Além  disso,  cada  Estado/município  contratará  avaliação  externa  do  projeto  que  também  fará  
parte  dos  dados  nacionais;

ƒ O  Agente  Articulador  (um  para  cada  bairro  ou  município)  faz  a  sistematização  dos  relatórios  
individuais  de  sua  área  de  atuação  e  envia  para  a  coordenação  local  que  sistematiza  os  dados  de  
sua  abrangência  e  alimenta  o  banco  de  dados  nacional  do  projeto;

ƒ As  escolas  públicas  localizadas  na  área  de  atuação  do  Agente  de  Leitura  também  participarão  da  
metodologia  de  acompanhamento  e  avaliação  do  desempenho  escolar  da  população  de  
estudantes  (crianças,  jovens  e  adultos)  atingidos;
 FLUXO  DE  IMPLEMENTAÇÃO  DO  PROJETO

ƒ Entendimentos  entre  o  Ministério  da  Cultura  e  Estados  e  municípios  para  

implementação  do  projeto;

ƒ Repasse  de  recursos  e  da  metodologia  de  implementação  do  projeto;

ƒ Seleção  dos  Agentes  de  Leitura;

ƒ Formação  continuada;

ƒ Aquisição  de  itens  necessários  a  atividade  do  Agente  de  Leitura:  bicicleta,  livros,  
mochilas  e  uniforme;

ƒ Seleção  das  famílias  a  serem  atendidas  pelo  Agente  de  Leitura  (selecionadas  entre  as  
famílias  beneficiadas  pelo  Programa  Bolsa  Família);
 FLUXO  DE  IMPLEMENTAÇÃO  DO  PROJETO

ƒ Atividades  dos  Agentes  de  Leitura;

ƒ Geração  de  dados  semanais  pelos  Agentes  de  Leitura  de  Campo,  Agentes  de  Leitura  
Articuladores  e  Coordenações  locais,  no  sentido  de  registrar  possíveis  evoluções  sociais  e  
escolares;

ƒRegistro  fotográfico  e  videográfico  do  projeto  em  cada  Estado  e  município;

ƒContratação  de  avaliação  externa  por  cada  Estado  e  município;

ƒElaboração  de  livro  e  DVD  com  a  memória  nacional  do  projeto;

 ETAPAS  DE  AÇÃO

ƒ Cada  Estado  e  município  deverá  implementar  processo  seletivo  para  jovens  de  18  a  29  anos  que  
comprovem  ter  nível  médio  de  ensino  completo,  ser  oriundo  de  famílias  de  baixa  renda  e  ter  
disponibilidade  de  tempo  para  trabalhar  como  Agente  de  Leitura;

ƒ Receberão  prioridade  na  seleção,  os  candidatos  que  comprovarem  ser  oriundos  de  famílias  
beneficiadas  pelo  Programa  Bolsa  Família  e  que  residam  nas  localidades  mais  distantes  da  sede  do  
município;

ƒ A  seleção  se  dá  por  meio  de  prova  escrita  com  2  (duas)  questões  dissertativas  e  produção  de  
texto  (redação),  por  avaliação  oral  (leitura  de  texto)  e  visita  domiciliar  e  entrevista;

ƒ A  formação  do  Agente  de  Leitura  se  dá  de  forma  contínua.  Serão  40h  antes  do  início  das  
atividades,  40h  no  decorrer  da  atuação  como  Agente  de  Leitura  e  16h  ao  final  de  12  meses  de  
trabalho,  totalizando  96h  presenciais;

ƒ O  Agente  de  Leitura  também  deverá  acessar  o  conteúdo  disponibilizado  em  plataforma  de  
educação  à  distância  na  internet,  numa  freqüência  de  1h  por  semana;
 ETAPAS  DE  AÇÃO
ƒ As  famílias  visitadas  pelo  Agente  de  Leitura  são  selecionadas  pela  coordenação  local  do  projeto,  
dentro  do  conjunto  de  famílias  atendidas  pelo  Programa  Bolsa  Família;

ƒ As  coordenações  locais  adquirem  os  livros,  bicicletas,  mochilas  e  uniformes  do  projeto  e  gerir  o  
pagamento  das  bolsas  de  complementação  de  renda  aos  Agentes  de  Leitura;

ƒ As  coordenações  locais  devem  ainda  articular  junto  às  escolas  localizadas  na  área  de  atuação  dos  
Agentes  de  Leitura,  o  atendimento  à  comunidade  escolar;

ƒ Para  o  registro  e  avaliação  de  suas  atividades,  o  Agente  de  Leitura  contará  com  formulários  e  
metodologias  disponibilizados  pela  Coordenação  Pedagógica  do  projeto;

ƒ Está  prevista  a  contratação  de  avaliação  externa  do  projeto  pela  coordenação  local,  assim  como  a  
geração  de  dados  de  registro  e  difusão  da  experiência  em  seu  território  – relatórios  de  
acompanhamento  e  avaliação,  registros  fotográficos  e  de  vídeo;

ƒ O  Ministério  da  Cultura  concentrará  os  dados  fornecidos  pelos  Estados  e  municípios  para  a  
construção  do  livro  memória  do  projeto;  
 INCORPORAÇÃO  DE  ELEMENTOS  LOCAIS

Os  Estados  e  municípios  que  implementam  o  projeto  incorporam  ao  planejamento  

aspectos  referentes  à  cultura  local;

ƒ A  formação  presencial  do  Agente  de  Leitura  é  realizada  por  professores  com  
experiência  na  área  de  mediação  de  leitura  dos  Estados  e  municípios  onde  a  ação  será  
implantada;

ƒ Estes  professores  serão  capacitados  no  Programa  de  Formação  de  Agentes  de  Leitura  
e  devem  incorporar  elementos  regionais  e  locais  à  metodologia  de  formação;
 ASPECTOS  CONSIDERADOS  NA  AVALIAÇÃO  DO  PROJETO

Índices  de  desenvolvimento  humano  dos  Agentes  de  Leitura  e  das  famílias  
atendidas;

ƒ Enquadramento  de  jovens  e  adultos  de  baixa  renda  no  mercado  de  trabalho;

ƒ Impactos  junto  à  cadeia  mediadora  da  leitura;

Criação  de  ambientes  de  convivência  para  a  leitura  como  espaços  de  socialização,  
de  estudo  e  de  formação  leitora;

ƒ Impacto  nos  processos  de  formação  de  leitores  e  da  melhoria  da  compreensão  leitora;

ƒ Melhoria  do  rendimento  escolar  e  do  interesse  pela  leitura  entre  crianças  e  jovens  
atendidas  pelo  projeto;
 SUBSÍDIOS  PARA  O  TRABALHO  DO  AGENTE  DE  LEITURA

ƒ Cada  Agente  de  Leitura  receberá  1  (um)  Almanaque/manual;  1  (uma)  bicicleta,  acervo  
literário  de  100  (cem)  títulos,  1  (uma)  mochila,  2  (dois)  uniformes,  bolsa  de  
complementação  de  renda  de  R$  350,00  (trezentos  e  cinqüenta  reais)  por  mês,  por  12  
(doze)  meses  e  formulários  para  o  acompanhamento  e  avaliação  das  atividades  
desempenhadas

ƒ Para  acessar  o  conteúdo  disponibilizado  em  plataforma  de  educação  a  distância,  o  

Agente  de  Leitura  deve  atuar  junto  a  bibliotecas  com  acesso  a  internet,  idealmente  
dotadas  de  Telecentros  Comunitários  (centros  de  inclusão  digital  implantados  pelo  
Ministério  das  Comunicações)
ATIVIDADES  DESEMPENHADAS  PELO  AGENTE  DE  LEITURA

ƒ Clubes  de  Leitura;

ƒ Produção  de  livros  artesanais;

ƒ Cadernos  de  Campo;

ƒ Grupos  de  Estudos;

ƒ Seminários  interativos  para  as  comunidades  atendidas;

ƒ Edição  de  contos  populares  tradicionais;

ƒ Produção  de  textos  literários;

ƒ Produção  de  relatórios  de  acompanhamento  e  avaliação  do  projeto;

 Programa Mais
Cultura
Agentes de Leitura do
Brasil

MINISTÉRIO  DA  CULTURA  – MINC

SECRETARIA  DE  ARTICULAÇÃO  INSTITUCIONAL  – SAI
DIRETORIA  DE  LIVRO,  LEITURA  E  LITERATURA  – DLLL

www.cultura.gov.br
http://mais.cultura.gov.br

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