Guia de Aprendizagem 2021

Escola Estadual Elza Orsini de Carvalho

Professor: Brunna França Vitor Unidade Curricular: Projeto de Vida Turma: 3ª série A, B. Bimestre: I Bimestre

Justificativa do Conteúdo do Bimestre:

Habilidades a serem desenvolvidas (Lançar por mês) Objeto de Conhecimento Calendário Resultado

FEVEREIRO Semanal

Assertividade, imaginação criativa, foco, determinação. Nossas escolhas e a coletividade – Roda de conversa sobre as 13/10 a 15/10
oportunidades e dificuldades encontradas pelos jovens na
cidade, no bairro e na comunidade – Levantamento de
estratégias para superação de desafios. Anotações no diário de
práticas e vivências.

curiosidade para aprender, imaginação criativa e assertividade Visão do trabalho – Primeiros passos – Trabalho e identidade – 18/10 a 22/10
O valor social do trabalho.

curiosidade para aprender, imaginação criativa e assertividade Mercado de trabalho – Variedade nas formas e relações de 25/10 a 29/10
trabalho.

curiosidade para aprender, imaginação criativa e assertividade Mercado de trabalho – Habilidades, atitudes e valores. 03/11 a 05/11

NOVEMBRO

curiosidade para aprender, assertividade, foco, determinação Caminhos de formação- Quando terminarmos a escola – 08/11 a 12/11
Educação e Trabalho.

curiosidade para aprender, assertividade, foco, determinação 16/11 a 19/11

Caminhos de formação- Quando terminarmos a escola –
Pensando nas escolhas – Como escolher um curso superior

imaginação criativa, autoconfiança e organização. Desafio dos superpoderes – Preenchimento da autoavaliação 22/11 a 26/11
socioemocional
DEZEMBRO

Assertividade, autoconfiança e organização Pensando sobre o futuro – E se não acontecer o que planejei? 29/11 a 03/12
Estratégias e possibilidades.

Assertividade, autoconfiança, foco e determinação Escolhas e construções. Roda de conversa – Plano de Ação 06/12 a 10/12

Semana de estudos intensivos 13/12 a 17/12

Semana de estudos intensivos 20/12 a 23/12

Estratégias didáticas

Atividades Prévias Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas

 Leitura e análise de diversos gêneros textuais  Pesquisas

 (filosóficos, notícias reportagens, imagens, letras de  Anotações  Roda de conversa

música)  Resumos  Atividades em equipe (pesquisa, seminários)

 Produção escrita  Estudo de Caso

 aulas expositivas

 Debates

 Exercícios

 Produção de Texto

Atividades Complementares Competências Socioemocionais Temas Transversais

 Acompanhamento das aulas exibidas pelo aplicativo  Cidadania e Civismo

CMSP.  Ciência e Tecnologia

 Responsabilidade  Ética
 Realização das tarefas propostas pelos professores do
 Curiosidade em aprender
CMSP.
 Assertividade
 Sugestões de livros, filmes e documentários

Avaliação Recuperação

 Participação e engajamento nas aulas

Semana de Estudos intensivos – Atividades focadas nas habilidades diagnosticadas como fragilizadas ou não
 Entrega das atividades propostas
desenvolvidas ao longo do bimestre.
 Demonstrar através da produção escrita e realização dos exercícios e atividades propostas, pleno domínio

das habilidades desenvolvidas ao longo do bimestre.

Referências:

#Para o professor: #Para o aluno:

SÃO PAULO. Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. currículo do Estado de São Paulo – Ciências Humanas Ensino médio) SEE. São
SÃO PAULO. Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Currículo do Estado de São Paulo – Ciências Humanas
Ensino médio) SEE. São Paulo, 2021 Paulo, 2021. MELLER, ANDRE. Caminhar e construir
 : Projeto de Vida, volume único – 1 ed. – São Paulo: Saraiva, 2020 - Sites de consulta e pesquisa escolar.  

Materiais a serem utilizados (Laboratório, informática, sala de leitura, CMSP):

 Kit multimídia (TV) todas as aulas.

Validação: ________________________________ data _____/______/2021

Homologação: _____________________________ data _____/______/2021

Direção: __________________________________ data _____/______/2021

Revisão: