LICENCIATURA EM LETRAS

PRÁTICA DE ENSINO: INTREGRAÇÃO ESCOLA E

COMUNIDADE

POSTAGEM 1: RELATÓRIO DE
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E
DA COMUNIDADE

JAQUELINE LUCHERINI SIMÕES R:A 1859320

UNIP EAD POLO SÃO BERNARDO II - RUDGE RAMOS

2020
SUMÁRIO
1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...
1.1 IDENTIFICAÇÃO
1.2 ANÁLISE DO AMBIENTE FÍSICO
1.3 GESTÃO ESCOLAR
1.4 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA
1.5 OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA INSTITUIÇÃO
1.6 LEVANTAMENTO DE EXPECTATIVAS DE ALUNOS
1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

1.1 IDENTIFICAÇÃO

Nome da instituição: Escola Estadual Antônio Caputo.

Endereço: Rua Marcilio Conrado, 280.
Telefone: (11) 4354-0520.
Instituição manetedora do estabelecimento: Governo Estadual do Estado de São Paulo.

Foi realizada a supervisão assistemática para idealização deste projeto.

1.2 ANÁLISE DO AMBIENTE FÍSICO

a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?

Sim. A escola é localizada no centro, perto de dois pontos de ônibus (públicos),
além de contar com transporte escolar gratuito para todos os bairros da região.

b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?

Sim. A escola conta com 24 salas de aula amplas com ótima iluminação, laboratório de
ciências/química, sala de leitura, cantina, acessa escola, pátio coberto e descoberto,
corredores amplos e quadra esportiva.

c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula,
no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?
Sim. Pelo fato de ser um prédio antigo (mas reformado), ele conta com salas amplas e
pátio amplo com quadra e espaço para lazer, atividades físicas etc.

d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?

Sim. Há ambientação para aulas de Português, Matemática e Geografia, cada uma com
suas funcionalidades.

e) Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:

Quais atividades são desenvolvidas? Quem utiliza essas dependências e com que
frequência?
Frequentemente, os laboratórios são usados para apresentações que façam uso de
projetor e computadores, independente da matéria.
A sala de leitura é usada para pesquisas em grupo, vídeos ou filmes por todas as turmas.
A sala de jogos é utilizada pelo professor de Educação Física para ensinar na prática
sobre esportes (quando chove e é impossibilitado de usar a quadra, uma vez que ela não
contém cobertura), alguns esportes de mesa também são realizados na sala e
apresentações de trabalhos.

f) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?

A quadra antigamente era coberta, mas após precisar de reforma pois haviam rachaduras
no teto, o governo ainda não mandou verba necessária para essa obra, oque é ruim, pois
em dias úmidos ou de chuva, não é possível usá-la.

1.3 GESTÃO ESCOLAR

a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da

proposta pedagógica e do regimento escolar?
Os ciclos são constituídos como diretriz para a formulação de planejamentos pelos
Professores, Coordenadores, Diretor e Vice, no processo democrático para aprendizagem
significativa, como didática prática, psicologia do desenvolvimento, política escolar e
formação humana.

b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que

decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?
O conselho da escola é composto pelo Diretor, Vice, Coordenação e Professores,
Funcionários, Pais e Alunos. As decisões tomadas são propostas curriculares em busca
de desenvolvimento absoluto do aluno, disciplinar e em dimensão de trabalho, relações,
discussão de melhor uso das verbas públicas, passeios pedagógicos.

1.4 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA

a) Como é a estrutura organizacional da escola?

 Diretor

Conselho
Vice Diretor
Escolar

Equipe Auxiliares
Coordenação
Pedagógica Administrativos

b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as

decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar?
Salas: 24 classes.
Horários:
Matutino: Abre os portões às 7h da manhã, intervalo às 9:00h-9:20h e são dispensados ao
12:20h.
Vespertino: Abre os portões às 13h da tarde, intervalo às 16:00h-16:20h e são
dispensados 18:20h.
As decisões são democráticas e tomadas pela equipe pedagógica, professores e
professor coordenador e direção para garantir o cumprimento das metas de acordo com o
planejamento e que todos os colaboradores estejam cientes das ações e saibam como
aplicá-las diariamente.
Para isso, é preciso:
 Buscar conciliar os interesses dos professores e pais e seguir as diretrizes da
BNCC, definindo o planejamento de aulas;
 Atividades curriculares e extracurriculares;
 Férias/feriados;
 Planejamento de uma boa infraestrutura escolar;
 Capacitação docente;
 Ferramentas tecnológicas que facilitem as atividades escolares e sua gestão,
buscando simplificar o burocrático e administrativo;
 Definição de métricas de avaliação do desempenho.

c) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos? Como se dá a

comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais?
A avaliação é contínua e acumulativa sobre desempenho escolar do aluno, seus aspectos
qualitativos e quantitativos resultados ao longo do período letivo, revendo estratégias e
metodologias utilizados, composto pelos professores e equipe pedagógica.
Todos os resultados são marcados no livro de chamada, pois se necessário, terá os
dados avaliativos para eventuais recuperações.
Os professores reforçam para os pais nas reuniões sobre desempenho em sala de aula e
que frequência são fatores importantes. Deste modo, os pais ficam mais atentos a vida
escolar do aluno, participação em apresentações e eventos que o aluno está envolvido.

1.5 OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA INSTITUIÇÃO

a) A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente? Sim.

b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente? Sim. São feitos eventos,
acolhimento no começo do ano, disciplina e organização escolar.
c) A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube
de mães etc.)? Não mais. A escola até 2018 contava com tais projetos, mas foram
vetados pelo Governador de São Paulo, João Dória.

1.6 LEVANTAMENTO DE EXPECTATIVAS DE ALUNOS