UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

FACULDADE DE ESTUDOS SOCIAIS - FES

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
TEORIA DA CONTABILIDADE - FAC046

Discente: Denilse Souza de Oliveira Santos

Matrícula: 22151753
Turno: Vespertino - FA03

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO – ESCOLAS/DOUTRINAS DA CONTABILIDADE 1.

1. Durante as aulas do professor Adenes, foi discorrido que a evolução da
contabilidade mundial é marcada por períodos. Diante disso, faz-se a seguinte
pergunta: a doutrina contábil divide tal evolução em quantos períodos? e como são
conhecidos?

R= Em 4 períodos: Contabilidade Antiga (Empírica), Contabilidade Medieval,

Contabilidade Moderna e Contabilidade Científica (Contemporânea).

2. Entende-se que todo período da evolução contábil possui sua característica

particular e distintiva. Sabendo de tal fato, faz-se a pergunta a seguir: que
acontecimento é atribuído a cada período?

R= Contabilidade Antiga (Empírica): Edição da obra “Liber Abaci”, em 1202, de

Leonardo Fibonacci. Utilização da Contabilidade para controle dos rebanhos e da
produção agrícola (controle do acúmulo de riqueza);

Contabilidade Medieval: Edição da obra “La Summa de arihmetica, geometria,

proportione et proportionalitá” de Luca Pacioli Expansão da economia européia.
Nesse período foram elaboradas técnicas de escrituração mais avançada, surgindo
as partidas dobradas;

Contabilidade Moderna: Edição da obra “La contabilità applicata alle

amministrazioni
private e publliche”, de Francesco Villa. A Contabilidade deixa de ser a arte de ter e
contar e passa a ser considerada uma Ciência;
Contabilidade Científica (Contemporânea): A doutrina não cita um marco, mas
ocasionou o surgimento das principais escolas doutrinárias de Contabilidade;

3. Foi durante o período científico da Contabilidade que se originaram as principais

escolas doutrinárias contábeis. Dito isso, surge a seguinte questão: que escolas
doutrinárias foram essas? E na sua opinião, o que as escolas representam para o
pensamento contábil?

R= Contista, Lombarda/Materialista, Personalista, Veneziana/Controlista, Norte-

Americana, Matemática, Neocontista, Alemã, Italiana, Patrimonialista,
Universalista, Neopatrimonialista.

As escolas doutrinárias de Contabilidade representam as diversas linhas de

raciocínio que permitiram a construção do pensamento contábil, por isso, são
essenciais no estudo da evolução da contabilidade, pois mostram a forma, a
linhagem de cada pensamento dos autores.

4. Conceitue utilizando referências:

a) rédito;

É o influxo bruto de benefícios económicos durante o período proveniente do curso

das actividades ordinárias de uma empresa quando esses influxos resultarem em
aumentos do capital próprio, desde que não sejam aumentos relacionados com
contribuições de participantes no capital próprio. - Norma Internacional de
Contabilidade 10 (Revisão de 1993)

b) aziendas;

Azienda ou fazenda é, em contabilidade e economia, o patrimônio sofrendo

constantes ações de natureza econômica por parte do elemento humano por ele
responsável.– Wikipédia, a enciclopédia livre https://pt.wikipedia.org › wiki ›
Azienda

c) método das partidas dobradas:

Em contabilidade, o método das partidas dobradas, ou método veneziano é um

sistema padronizado de escrituração usado em empresas e outras organizações
para registrar transações financeiras. Sua premissa é de que a condição financeira
e os resultados das operações de uma empresa ou organização são melhor
representadas por diversas variáveis, chamadas contas contábeis, em que cada
uma reflete um aspecto em particular do negócio como um valor monetário. -
Método das partidas dobradas – Wikipédia, a enciclopédia livre

5. O croata Benedetto Cotrugli, intelectual da Escola Contista, foi um dos autores que
mais contribuíram para determinada fase do pensamento contábil. Cotrugli julgava
que todo comerciante carecia de três livros para o registro de suas movimentações.
Que livros são esses?

R= Livro de gastos, Livro diário e Livro razão.

6. É correto afirmar que a Escola Administrativa apresentava como linha de

pensamento que a Contabilidade não era somente a escrituração de fatos por meio
das contas? E como o Contador deveria agir de acordo com tal escola?

R= Segundo essa escola, a Contabilidade não era somente a escrituração de fatos

por meio das contas. Essa escrituração deveria servir de base para gerenciar as
entidades. Nesse sentido, o Contador deveria ter perfeito conhecimento da gestão
da entidade e não apenas dominar as técnicas de registro contábil.

7. Antonio Tonzig foi um dos principais intelectuais da Escola Administrativa. Em qual

fundamento Tonzig acreditava?

R= Tonzig acreditava que a Administração e a Contabilidade deveriam estar

intimamente relacionadas de maneira a melhorar a eficácia da gestão empresarial.

8. Qual a conceituação da Escola Personalista?

R= A Escola Personalista preceituava que as contas deveriam ser abertas a pessoas

verdadeiras ( físicas ou jurídicas), é o que denominavam de “personificação das
contas”. O dever e o haver representavam débitos e créditos das pessoas a quem as
contas foram abertas.

9. É de conhecimento geral que para Cerboni, uma entidade é composta por três
seguintes pessoas. Quais são? E o que representam?
R=Proprietário: pessoa a quem pertence a entidade e que dirige de forma direta ou
por intermédio de administradores;
Agentes Correspondentes: terceiros que transacionam com a entidade;
Agentes Consignatários: empregados a quem o proprietário confia a guarda dos
valores que lhe pertencem.
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10. Como a Escola Controlista classifica as funções de controle?

R= Antecedentes, concomitantes e subsequentes.

11. Qual a diferenciação feita por Fabio Besta, principal mentor da Escola Controlista,
entre a definição de administração geral e administração econômica?

R= Administração Geral envolvia governar as produções, trocas, transformações e

consumos de bens, as relações entre pessoas que possuem os capitais e outras
pessoas. E a Administração Econômica estava ligada ao governo dos fenômenos,
dos negócios ou relações que se vinculam com a vida da riqueza nas aziendas, ou
seja, a administração do patrimônio de uma empresa, com o objetivo de produzir
riquezas.

12. Consoante Besta, a administração pode ser fragmentada em três momentos

correlativos. Quais são?

R= Gestão, direção e controle.

13. Qual a principal particularidade da Escola Norte-Americana? E para quais meios

ela é direcionada?
R= A Escola Norte-Americana possui uma característica peculiar no seu
desenvolvimento, pois grande parte das suas construções teóricas teve origem
em entidades ligadas a profissionais da área contábil. Essa Escola desenvolveu a
Contabilidade para dois caminhos: informação para a tomada de decisão
(Contabilidade Gerencial) e o caminho das pesquisas profissionais teóricas ligadas
à prática.
14. Qual a principal característica da Escola Matemática?

R= Na concepção dessa escola, as contas contábeis são fundamentais, haja vista

representarem o elemento de evidenciação contábil. O ponto central são as
grandezas matemáticas, e não o que elas representam.

15. Entende-se que a Escola Neocontista é uma doutrina do pensamento contábil

que trouxe nova roupagem ao Contismo. O que a difere da Escola Contista? Quem
foi seu principal autor?

R= Surgiu com características mais aprimoradas, pois as contas passaram a ser

observadas não somente por seu aspecto formal, mas sim pelo seu valor, ou seja, o
valor foi adotado como principal base para a Contabilidade. O principal
personagem da Escola Neocontista foi Jean Dumarchey.

16. Ao que se deve o desenvolvimento da Escola Alemã?

R= O desenvolvimento da Escola Alemã se deve, em parte, às crescentes

necessidades dos usuários contábeis dos vários setores da sociedade.

17. É fato que a Escola Italiana tem como base a economia aziendal. O que isso
significa? Discorra.

R= A palavra azienda significa a célula social onde o homem desenvolve

atividades para a satisfação de suas necessidades. Os aziendalistas se
preocupavam não só com a ciência contábil, mas sim com todas as ciências que
estudavam a azienda e a contabilidade era apenas uma parte deste contexto.

Os Aziendalistas acreditavam que os estudos das atividades econômicas de uma

empresa eram independentes e representavam uma combinação sistemática e
complexa de fatores de produção. Os sistemas contábeis deveriam representar a
formação de resultado, que estaria relacionado com os fatos da administração e
com toda a dinâmica da empresa.

18. Para a Escola Patrimonialista, a Contabilidade foi considerada uma ciência com
um objeto bem determinado: o patrimônio. Em que os teóricos patrimonialistas se
preocupavam?
R= Os patrimonialistas preocupavam-se em considerar a Contabilidade como
ciência única e segregada da Economia e Administração, tendo um objeto próprio
de estudo: o patrimônio das entidades.
19. Vincenzo Masi, teórico patrimonialista, tinha como objeto de estudo da
Contabilidade os fenômenos do patrimônio aziendal. Dito isso, questiona-se: como
Masi dividia seus estudos e os definia?

R= Estática patrimonial: examinava a estrutura do grande sistema da riqueza

aziendal;
Dinâmica patrimonial: tratava da movimentação dessa estrutura, quer sob o
aspecto quer de qualidade dos elementos, quer de suas expressões de valor;
Levantamento patrimonial: a base racional que permitia ter informações sobre tais
relações.

20. Conceitue utilizando referências:

a) Escola Universalista (Universalismo) e quais foram os principais teóricos;

O universalismo é uma teoria da contabilidade criada pelo professor brasileiro

Francisco D'Auria, que a apresentou em seu formato final em livro de 1949. O
professor a chamou de Teoria da Contabilidade Pura, em correspondência a
expressão advinda de Emanuel Kant, cujo texto filosófico mais famoso foi traduzido
para o português como a "Crítica da Razão Pura". -
https://pt.everybodywiki.com/Universalismo_(contabilidade)

b) Escola Neopatrimonialista (Neopatrimonialismo) e quais foram os principais

teóricos

A doutrina Neopatrimonialista derivou-se da Teoria Geral do Conhecimento

Contábil, de autoria do Prof. O Dr. Antônio Lopes de Sá, nascida da fusão de
diversas outras teorias de autoria do mesmo, arquitetadas desde os anos 60 do
século XX, assim como apoiada fundamentalmente nas teses de Vincenzo Masi,
Francisco D´Áuria e Jaime Lopes Amorim. Foi revelada por Lopes de Sá na
Universidade de Sevilha, na Espanha, em 1987, em Seminário especialmente feito
para tal fim, convocado pelo Diretor do Departamento de Ciências Contábeis, o
emérito prof. O Dr. Manuel Ortigueira Bouzada. -
http://www.crcba.org.br/boletim/artigos/nocoes_sobre_o_neopatriomonialismo.p
df