Ano letivo 2021 - 2022

Departamento de Ciências Experimentais

Área Disciplinar de Física e Química

CURSO CIENTÍFICO HUMANISTICO DE CIÊNCIAS E
TECNOLOGIAS
FÍSICA E QUÍMICA A – 11.º ANO
FICHA DE TRABALHO
OUTUBRO 2021
Preparação para a a actividade avaliativa com fins classificatórios

1. Considere as figuras seguintes.

A - Caixote pousado B - Caixote a ser

no solo empurrado (em
movimento)
a. Represente as forças aplicadas no caixote, na situação A
b. Represente as forças aplicadas no caixote, na situação B.

2. Selecione o diagrama que representa corretamente o par de forças (ação-reação) que resultam
da interação Terra-Lua.

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3. Se uma caixa X de massa m, quando nas proximidades de Marte, que tem massa M, for levada da
posição X para a posição Y, a intensidade da força gravitacional

Selecione a opção que completa a frase anterior.

(A) diminui quatro vezes.
(B) aumenta para o dobro.
(C) reduz-se para metade.
(D) aumenta quatro vezes
(rM é o raio do planeta Marte)

4. A Lua, o nosso satélite natural, bem como alguns dos satélites artificiais, descreve uma órbita
praticamente circular em torno da Terra, com movimento circular uniforme.

a. Considere um satélite em movimento em torno na Terra, selecione o diagrama que representa

corretamente a força exercida pela Terra sobre o satélite e a velocidade do satélite.

b. Os satélites artificiais da Terra estão também sujeitos à força de atração gravítica.

Selecione a alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços
seguintes, de modo a obter uma afirmação correta.

A intensidade da força que atua sobre esses satélites ______ quando a sua distância ao centro da
Terra ______.
(A) quadruplica ... se reduz a metade.
(B) quadruplica ... duplica.
(C) duplica ... duplica.
(D) duplica ... se reduz a metade.

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5. Duas esferas, esferas A e B, tendo B massa dupla de A, encontram-se apoiadas no solo, à
superfície da Terra.
a. Represente num diagrama as forças aplicadas sobre cada uma das esferas (tenha em conta o
tamanho relativo dos vetores).
b. Caracterize os pares ação-reação de cada uma dessas forças.
c. A relação entre a intensidade da força gravítica a que cada uma está sujeita pode ser dada por
(A) FgA = FgB (C) FgA = 4 x FgB
(B) FgA = 2 x FgB (D) FgA = ½ FgB
d. Determine a relação entre as alturas a que se deveria colocar cada uma das esferas a fim de ficarem
sujeitas a uma força de atração gravítica de igual intensidade.

6. Um grave de 250 g cai de uma altura de 1,5 m.

a. Relacione a(s) força(s) nele aplicada(s) com a variação de velocidade experimentada pelo grave
durante a queda.
b. Qual das seguintes opções relativas à aceleração do corpo está correta?
(A) Tem módulo próximo de 10 m s–2, com direção e sentido igual ao da velocidade.
(B) Tem módulo próximo de 10 m s–2, com direção igual à da velocidade e sentido oposto.
(C) Aumenta 10 m s–1, a cada segundo, e tem direção e sentido igual ao da velocidade.
(D) Diminui 10 m s–1, a cada segundo, e tem direção e sentido igual ao da velocidade.

7. Um automóvel com movimento retilíneo uniforme, na direção horizontal, passa, em dado

momento, a ser atuado pela força ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑭𝑹 . Num dado momento, ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑭𝑹 tem a direção e o sentido
indicados na figura A, num outro momento B, ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑭𝑹 tem a direção e o sentido dados na figura B.

Identifique, para cada uma das situações, como irá variar a velocidade, v , do carro a partir desse
instante.

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8. O gráfico da figura ao lado representa os valores da velocidade de um carrinho de 25,0 kg
com movimento retilíneo durante meio
minuto.

a. Qual foi o módulo da aceleração média do

carrinho entre os 15 s e os 20 s?
(A) – 0,40 m s–2
(B) 0,40 m s–2
(C) – 2,0 m s–2
(D) 2,0 m s–2

b. Em que intervalo(s) de tempo o movimento foi

i. uniforme?
ii. uniformemente acelerado?
iii. uniformemente retardado no sentido negativo?
c. Identifique o(s) intervalo(s) de tempo em que a resultante das forças aplicadas no carrinho foi nula.
d. Considere o movimento do carrinho nos primeiros 10 s.
i. Compare a direção e o sentido dos vetores v , a e F R que caracterizam o movimento nesse
intervalo de tempo.
ii. Calcule a componente escalar da resultante das forças aplicadas no carrinho.
e. Entre os 20,0 s e os 25,0 s, o carrinho foi puxado ao longo de um plano com 30° de inclinação e
sujeito a uma força de atrito de módulo 15,0 N.
i. Represente num diagrama as forças aplicadas no carrinho nesse intervalo de tempo.
ii. Calcule a componente escalar da força aplicada no carrinho no mesmo sentido do seu
movimento.

9. O gráfico da figura seguinte traduz os valores da

resultante das forças aplicadas em dois corpos em
função da aceleração dos respetivos movimentos.

a. Identifique a lei traduzida no gráfico e justifique a

resposta.
b. Que grandeza física é traduzida pelo declive das retas
do gráfico?
c. Qual a massa do corpo A?
Testes

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 Solução
1.

2. (C)
3. (A)
4.
a. (C)
b. (A)

5.
a.

b. O par do peso é a força que a esfera aplica na Terra. Esta força tem a mesma direção e a mesma
intensidade do peso, mas sentido oposto; está aplicado no centro da Terra. O par da força normal
é a força que a cada esfera exerce sobre o suporte; tem a mesma direção e intensidade da força
normal aplicada na esfera, mas sentido oposto e encontra-se aplicada no suporte .
c. (D)
d. dB = √2 dA

6.
a. Durante a queda, o grave está apenas sujeito à ação da força gravítica, esta com a mesma direção e
sentido da velocidade. Assim, a alteração que ocorre é no módulo da velocidade, que aumenta,
mantendo-se a sua direção e sentido.
b. (A)

7.
Situação A. A força tem a mesma direção da velocidade inicial, logo, o movimento será retilíneo e
uniforme e a velocidade manterá a direção. Contudo, como o sentido da força é oposto ao da

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 velocidade, o carro terá movimento retardado, o módulo da velocidade diminui até que a dado
momento se anula, invertendo-se o sentido do movimento. A partir desse instante, a velocidade
passará a ter o mesmo sentido da força, pelo que, mantendo-se a trajetória retilínea, o movimento
será acelerado.
Situação B. A direção da força é perpendicular à da velocidade inicial, logo esta força não irá alterar
o módulo da velocidade, contudo, irá alterar a sua direção, pelo que o corpo passará a ter uma
trajetória curvilínea.
8.
a. (B)
bi. [20,0 ; 25,0] s, o módulo da velocidade é constante.
bii. [15,0 ; 20,0] s, o módulo da velocidade aumenta.
biii. [25,0 ; 30,0] s, o módulo da velocidade diminui e a componente escalar é negativa.
c. [10,0 ; 15,0] s, está em repouso e [20,0 ; 25,0] s, o módulo da velocidade não varia.
di. A direção dos três vetores é igual. O vetor velocidade tem sentido positivo e os vetores aceleração
e força têm sentido negativo (contrário ao da velocidade – o movimento é retardado).
dii. FR = -10 N
ei.

Eii. F = 140 N

9.
a. Lei Fundamental da Dinâmica (2.ª lei de Newton)
b. A massa de cada corpo.
c. m = 50 kg

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