III SIEPE

Prof. M. Ceres

Acadêmico(a): Jaciely Vieira Santana

Hermes Schmitz - UNILA

Luzia Alves da Silva - UNILA
Natan - TILS

Profª. Drª. Lúcia Terezinha Zanatto Tureck: membro do Programa de Educação Especial /

Coordenadora Adjunta do Núcleo de Educação a Distância / UNIOESTE – campus de
Cascavel - PR.

Mediação: Luzia Alves da Silva. Pedagoga. Técnica em Assuntos Educacionais da UNILA.

Desafios do ingresso, inclusão e permanência dos estudantes

com deficiência na Universidade

O objetivo desse trabalho, trata das políticas de ingresso, inclusão e permanência

voltada ao alunos que possuem deficiência, indigenas e os refugiados, trazendo assim
uma reflexão sobre esses movimentos para o acesso e as formas de propiciar as
condições de permanência.
Segundo Nelson Mandela, “a educação é a melhor arma que você pode usar para
mudar o mundo”, nesta perspectiva, evidência-se o papel fundamental que as escolas e
universidades possuem na vida dos sujeitos. As dificuldades enfrentadas pelas pessoas
com deficiência, ultrapassam o âmbito escolar, por consequência do desconhecimento
dos próprios direitos. Incluir no ambiente de estudos alunos com deficiência é um direito
legal regularizado pela Portaria de n° 1.679, de 02 de dezembro de 1999, revogada pela
Portaria de n° 3.284/2003. Ainda que exista garantia legal que assegure os direitos de
acesso e permanência dessas pessoas com deficiência no Ensino Superior, todavia a
nossa realidade apresenta falhas o que contribui para a exclusão.
Falando em inclusão no ensino superior, mesmo que discretamente os dados
apontam que há um aumento relativamente significativo da entrada de PcD nessa etapa
de ensino. O acesso é preciso ser visto de forma ampla, eliminando assim várias barreiras
pedagógicas, para isso, é preciso que a universidade promova essa acessibilidade,
através de espaços com condições adequadas , para que haja assim a possibilidade da
participação dos alunos portadores de deficiência.
A permanência desses estudantes no ensino superior, têm sido conquistado nos
últimos anos, porém se manter no espaço universitário ainda e um desafio. O espaço
acadêmico deve proporcionar ao estudante condições de igualdade.