ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL SÃO LOURENÇO
DOM AQUINO-MT

.CIÊNCIAS HUMANAS
Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos
EF05HI06  Comparar o uso de diferentes linguagens e
tecnologias no processo de comunicação e avaliar os
significados sociais, políticos e culturais atribuídos a
elas, identificando informações antiéticas ao
comparar o uso de diferentes linguagens e
tecnologias.

EF05GE09  Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes

cidades, utilizando mapas temáticos e
representações gráficas e antecipar respostas e
aplicar o conhecimento sobre essas conexões.
 Identificar e valorizar o papel dos sábios e anciãos na
EF05ER06 comunicação e preservação da tradição ora
EF05ER07  Reconhecer, em textos orais, ensinamentos
relacionados a modos de ser e viver.
Unidade Temática  Registros da história: linguagens e culturas.
 Formas de representação e pensamento espacial.
 Crenças religiosas e filosofias de vida.

Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do estudante:
Período: ( ) vespertino ( ) matutino Turma 5° ano ___
CIÊNCIAS HUMANAS
UNIDADE
3
  HISTÓRIA.
A contribuição das mídias e tecnologias no processo de alfabetização
O processo de alfabetização contemplando a parceria com mídias e tecnologias se
constitui em um tema que já vem sendo bem discutido na comunidade de educadores e
pesquisadores da educação, preocupados com que esse aprendizado se torne o mais presente e
real na vida das crianças.
Segundo Emília Ferreiro, (psicolinguista argentina), as mudanças tecnológicas e
sociais trouxeram maiores exigências ao trabalho de alfabetização, pois estamos vivenciando
uma revolução nas práticas de escrita advindas da era digital, por isso a escola deve tirar
proveito desses avanços em benefício do aprendizado dos alunos durante o processo de
alfabetização.
As diferentes oportunidades de interação com mídias e tecnologias ofertadas para
as crianças podem despertar o interesse e a investigação por parte das mesmas no que tange aos
conhecimentos de língua e ao seu processo de alfabetização. O aprendizado também se torna
mais prazeroso e interativo, já que é muito difícil para escola competir com todo aparato
tecnológico que envolve atividades extraescolares e que chamam muito a atenção das nossas
crianças.
Creio que não seja somente possível, mas necessário aliar o avanço tecnológico
com as atividades dentro da escola. Não podemos nos ater somente às práticas tradicionais,
embora a própria escola hesite na mudança, mas devemos avançar de modo que ainda sejamos
capazes de despertar em nossos aprendizes uma postura crítica diante de suas leituras, que sejam
capazes de duvidar da veracidade dos textos e imagens tanto no papel como se desdobrando no
monitor, leitores e produtores da língua escrita, inteligentes, alertas e críticos.

AGORA VAMOS AO DESAFIO!

Responda as questões abaixo:
a. O que você entende por mídia?

b. Você dispõe de quais equipamentos de mídia? (rádio, TV, DVD, computador, celular, tablet,
etc.)

c. Você lê jornais, revistas, livros através das mídias eletrônicas? Se lê, com que frequência?

d. Você utiliza as redes sociais? Quais e com que frequência?

e. Quanto tempo conversa com seus amigos? (Messenger, Facebook, Instagram, WhatsApp etc.)

f. Você utiliza mais mídias eletrônicas ou mídias impressas? Quais?

_________________________________________________________________________
  GEOGRAFIA.
Disponível em: https://www.cristianootoni.mg.gov.br/docs/contas_publicas/Atividades-5o-
Ano-06-07-20-a-13-07-20___2020.pdf?1600150030 Acesso em: 18/11/2020.
Localização através da posição do Sol Existem diferentes maneiras de se orientar, como: mapas

Localização através da posição do Sol

Existem diferentes maneiras de se orientar, como: mapas impressos ou digitais,

perguntando a outras pessoas ao longo do caminho. Elas têm em comum o fato de depender
de uma referência.

Uma outra forma de se orientar no espaço é por meio da observação do Sol no

céu.

Por meio da posição do Sol, determinamos os pontos cardeais e eles podem

orientar nossa localização. São eles: Norte, Sul, Leste e Oeste. A direção em que podemos ver o
Sol ao amanhecer é o Leste, onde ele se posiciona ao se pôr é o Oeste. Com base na
localização dos lados Leste e Oeste é possível localizar o Norte e o Sul. A direção à frente é o
Norte e atrás é o Sul.
Fonte: Texto adaptado a partir dos livros didáticos: Novo Pitanguá: Ciências, 4o ano: ensino
fundamental, anos iniciais 1a ed.:Moderna, 2017; Ligamundo: Ciências, 4o ano: ensino fundamental,
anos iniciais 1a ed.: Saraiva, 2017.

VAMOS AO DESAFIO!

Com base no texto: Localização através da posição do Sol, responda as questões abaixo:

A) Uma das diversas formas de orientação no espaço é por meio dos pontos cardeais.
Escreva quais são os quatro pontos cardeais?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

B) Os pontos cardeais são usados para orientar nossa localização no espaço terrestre, de
acordo com a posição do_________________________________________ .

C) Em qual direção podemos ver o Sol ao amanhecer?

( a ) Norte. ( b ) Sul.

( c ) Leste. ( d ) Oeste.

D) Desenhe a rosa dos ventos.

  ENSINO RELIGIOSO.
APOSTILA DE RELIGIÃO E ARTES. DIREITROS AUTORAIS: PSICOPEDAGOGA JULIANA
CARDOSO.

2) FAÇA UM DESENHO EM SEU CADERNO QUE REPRESENTE A VARIEDADE DE

ELEMENTOS EXISTENTES NA NATUREZA.