ESCOLA ESTADUAL SÃO LOURENÇO.

PLANO DE INTERVENÇÃO 2021

DIRETORA: DEJALIZETE LEOPOLDINO F. DOS SANTOS.

CORDENADORAS: SIRLEI CANDIDA
SIMONE FERREIRA BORGES

PROFESSORA: JOENY RIBEIRO DA SILVA

DOM AQUINO, MT.

SETEMBRO/2021
 Modelo de Plano de Intervenção
Disciplina: PORTUGUÊS Turma: 5º “A” Número de alunos: 23
Professor: JOENY RIBEIRO DA Datas: Bimestre: 7º
SILVA Número de aulas:
DIAGNÓSTICO (DESCRITORES E ALINHAMENTO COM AS HABILIDADES DO DRC/MT)
D02 -Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem
para a continuidade de um texto. /(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando
substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos –
pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.
D04 -Inferir uma informação implícita em um texto. /(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos
lidos.
D07-Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. / EF35LP26 - Ler e
compreender, com certa autonomia, ... estudante de forma autônoma para ampliar seu conhecimento, ou sob
orientação do educador.

D10 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto/(EF15LP05)

Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os
interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a
circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e
forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso,
informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Objetivos:
Uma intervenção pedagógica acontece quando se observa dificuldades que atrapalham o
desenvolvimento no aprendizado dos alunos. Conduzida pelo professor, essa interferência tem o
objetivo de ajudar os estudantes a aprender e superar os desafios.

Objetos de conhecimento:
Compreensão em Leitura;
Estratégia de leitura
Forma de composição dos textos Adequação do texto às normas de escrita
Ações:
Aulas de revisão
Roda de conversa;
Plantão tira-duvidas;
Atividades de ensino híbrido/remotas;
Monitoria/ Tutoria digital
Metodologia: (detalhando as etapas)
As aulas da intervenção será realizada através de aulas off-line através de apostilas, e devidas orientações
no roteiro sobre material impresso. Aula explicativa e dialogada nas aulas presenciais de forma
híbrida com grupo de alunos “A”. Serão enviadas orientações sobre a atividade aos alunos, por
áudio, vídeo ou mensagem de texto, e também de forma explicativa durante. Apresentar o conteúdo
e falar um pouco a respeito através de explicações. Enviar as imagens aos alunos e solicitar que os
mesmos analisem a partir das questões e resolução das atividades.
Recursos Materiais:
Computador, internet, celular, Recursos gráfico-visuais e textos impressos; Material apostilado
impresso; Livros didáticos e paradidáticos; Canal de comunicação: WhatsApp; e-mail; Word;
Google, Youtube ou outra ferramenta de pesquisa.

Resultado Esperado:
Espera-se que os alunos que apresentaram as dificuldades de aprendizagem possam superar os desafios e
elevar o índice de desenvolvimento dos alunos que obtiveram bons resultados potencializando-os.
Avaliações:
A avaliação será conforme o engajamento dos alunos quanto a sua participação na resolução das atividades
propostas durante a aplicação do Plano de Intervenção Pedagógica.

Bibliografia:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/

https://novaescola.org.br/ Nova Escola | Conteúdos alinhados à BNCC.

https://avaliacaoemonitoramentomatogrosso.caeddigital.net.

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