UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE

FACULDADE DE EDUCACAO

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

LICENCIATURA EM PSICOLOGIA 3˚ ANO LAORAL

PSICOLOGIA ESCOLAR E DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

ADMONISTRAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR

EXPOSIÇÃO

Docente:

Dr. José Uqueio

Discente:

Célia Dias Matsinhe

Monitor: Carlitos Mugodoma

Maputo, Janeiro 2022

Introdução

Sua Excelência Senhora Ministra da Educação e Desenvolvimento Humano

Eu Célia Dias Matsinhe, graduada como psicóloga escolar, formada pela Faculdade de
Educação da Universidade Eduardo Mondlane, onde desenvolve competências para
trabalhar como psicóloga escolar e com crianças com NEE, necessitando de
enquadramento profissional, vim expor o seguinte:

 Ao longo da minha formação pode compreender que escola é uma

organização complexa, pois ela é constituída por um sistema que envolve
vários sectores específicos e com o mesmo objetivo e por isso é uma
organização complexa, envolve todos os processos que ocorrem para que o
individuo de formalize na sua personalidade. A escola se articula as várias
instâncias burocráticas como organização pessoal, programas de trabalho,
inspeções e exames, incluído a associação de Pais e alunos. Esse sistema é
composto por vários elementos ou partes ligadas com funções especificas
visando um fim educativo.
Temos como exemplo a própria escola, ela esta liada a sistemas que a complementam,
pois ela por se só não funciona, tais sistemas são o Ministério da Educação e
Desenvolvimento Humano, (MINEDH), Direção provincial de Educação, (DPE),
Direção Distrital de Educação. Esses sistemas é que tornam a escola como uma
organização complexa pelo facto de estar ligado há vários sistemas educacionais. Temos
as dimensões de gestão escolar as seguintes: pedagógicas, administrativa, financeira,
gestão de planeamento, clima e cultura escolar, organização do trabalho escolar e
resultados educacionais.

ii. Percebi que Gestão escolar é um sistema que agrega pessoas, constitui uma das áreas
de atuação profissional na educação destinada a realizar o planejamento, a organização,
liderança, a orientação, a coordenação, a mediação, o monitoramento e a avaliação dos
processos necessários á afetividade das ações educacionais orientadas para a promoção
da aprendizagem e formação dos alunos.
 A gestão escolar oferece oportunidades para os alunos aprenderem, é uma
organização viva, rede de relação entre alunos, professores, pais, e a
comunidade.

A descentralização de responsabilidades de uma escola esta da seguinte

maneira: conselho de escola, direção da escola, direção pedagógico e direção
administrativa. A prestação de contas é feita em conselho de escola e
encaminhada a superintendência regional de Educação prazo previsto pela
legislação especifica. Para prestar as contas e escola fara um documento
contendo uma tabela com os respectivos gastos, onde ira detalhar de forma
clara todos gostos e ganhos feitos.

Papel do diretor

 Mantem-se a par das questões da comunidade escolar e interpreta

construtivamente seus processos socias, orientando o seu melhor
encaminhamento. Garante o funcionamento pleno da escola como
organização social, com o foco na formação do aluno e promoção da sua
aprendizagem mediante o respeito e a aplicação das determinações legais e
nacionais.

 Reforça e orienta a prática de planejamento em diversos níveis e âmbitos de

acao como instrumentos de orientação de trabalhos cotidianos de modo a
dar-lhe unidade, organização e operacionalidade.

 Coordena e orienta administração de recursos financeiros e matérias e a sua

prestação de contas correta e transparente.

O diretor lida com as diversidades e analisa as diversas opiniões.

iii. pode ter conhecimento da importância da gestão educacional e percebi que é

fundamental termos administração educacional para que haja a integração dos sectores,
centralização das informações e otimização do acesso à ela, alem de diminuir o tempo
operacional e automatizar tarefas. Pois ela motiva a equipe para dar ênfase a qualidade
do currículo e motivar a participação dos pais para garantir a qualidade do ensino.

para oferecer uma visão ampla da escola, esta área é um dos elementos mais
importantes para que os sectores continuem cumprido sua metas tendo em vista os
objetivos organizacionais.

Funções da gestão educacional:

 Atuar de maneira ativa para garantir o acesso do aluno à escola;

 Criar medidas a assegurar a permanência dos alunos e professores na

instituição;

 Manter uma comunicação eficaz entre a escola e os responsáveis pelos

alunos, comunidade e o corpo docente;

 Realizar a adequação do conteúdo pedagógico de acordo co a realidade

local;

 Faz o calendário escolar, a organização dos alunos, as politicas, supervisão,

expensão;

 Garantir a formação da cidadania.

Para o melhor funcionamento os órgãos centrais e provinciais, o órgão o central desenha

as politicas educavas e por sua vez, desce ate a base (escola) passando pela província e
por fim ate ao serviço distrital, este que orienta toda a implementa ação e execução das
politicas emanadas ao nível central.

iiii. Como psicóloga Escolar orientaria os pais, alunos, ajudaria na elaboração e

coordenação dos projetos educacionais para que há inclusão, ajudaria na formação e
orientação dos professores para que possam desenvolver de forma mais efetiva seu
trabalho, contribuir para a criação de um sistema educacional moderno, focando
principalmente, na prevenção de problemas e na formação saudável das crianças, teria
como responsabilidade compreender o cenário escolar, ajudar para que ocorra o
processo de ensino e aprendizagem para todos.
Exemplo: numa instituição onde há existência de alunos com NEE em turmas regulares
orientaria os docentes em como devem trabalhar e ensinar esses alunos e nas
dificuldades de aprendizagem ajudaria o professor a identificar a parte comprometida do
aluno de modo a saber onde tem dificuldade

Ex: na escrita, discalculia ou na leitura, se for na leitura procuraria saber em que letras
ele tem dificuldades ou confundem uma da outra ̏ d, p e q˝.

Subscrevo-me agradecendo a atenção de V. exa