Programação sujeita a alterações. Por favor, confira as informações diariamente.
Habilidades: 28.09.2020 - Segunda-feira
1º ano do EF I - Língua Portuguesa
1º ano do EF I - História
1º ano do EF I - Matemática
2º ano do EF I - Língua Portuguesa
2º ano do EF I - História
2º ano do EF I - Matemática
3º ano do EF I - Língua Portuguesa
3º ano do EF I - História
3º ano do EF I - Matemática
4º ano do EF I - Língua Portuguesa
4º ano do EF I - História
4º ano do EF I - Matemática
5º ano do EF I - Língua Portuguesa
5º ano do EF I - História
5º ano do EF I - Matemática
6º ano do EF II - Matemática
6º ano do EF II - Ciências
6º ano do EF II - Arte
6º ano do EF II - Reprise E.F.
6º ano do EF II - Reprise E.F.
6º ano do EF II - Reprise E.F.
7º ano do EF II - Matemática
7º ano do EF II - Ciências
7º ano do EF II - Arte
7º ano do EF II - Reprise E.F.
7º ano do EF II - Reprise E.F.
7º ano do EF II - Reprise E.F.
8º ano do EF II - Matemática
8º ano do EF II - Ciências
8º ano do EF II - Arte
8º ano do EF II - Reprise E.F.
8º ano do EF II - Reprise E.F.
8º ano do EF II - Reprise E.F.
9º ano do EF II - Reprise E.F.
9º ano do EF II - Reprise E.F.
9º ano do EF II - Reprise E.F.
9º ano do EF II - Matemática
9º ano do EF II - Ciências
9º ano do EF II - Arte
1ª série do EM - Reprise EM
1ª série do EM - Reprise EM
1ª série do EM - Reprise EM
1ª série do EM - Matemática
1ª série do EM - Biologia
1ª série do EM - Química
2ª série do EM - Reprise EM
2ª série do EM - Reprise EM
2ª série do EM - Reprise EM
2ª série do EM - Biologia
2ª série do EM - Matemática
2ª série do EM - Química
3ª série do EM - Reprise EM
3ª série do EM - Reprise EM
3ª série do EM - Reprise EM
3ª série do EM - Química
3ª série do EM - Matemática
3ª série do EM - Biologia
EJA EFII 1º termo - Ciências da Natureza
EJA EFII 2º termo - Língua Estrangeira Moderna - Inglês
EJA EFII 3º termo - Língua Estrangeira Moderna - Inglês
EJA EFII 4º termo - Língua Estrangeira Moderna - Inglês
EJA EM 1º termo - Matemática
EJA EM 1º termo - Língua Estrangeira Moderna - Inglês
EJA EM 2º termo - Língua Portuguesa
EJA EM 3º termo - História
*As aulas de Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio são reprisadas sempre no dia seguinte, no horário do contraturno.
Atualizado em 25/09/2020.
Anos Iniciais
Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita
Reconhecer transformações pessoais a partir do registro das lembranças particulares, da
família ou da comunidade.
Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para
resolver problemas.
Revisar e editar os textos produzidos, utilizando a letra cursiva e cuidando da
apresentação final do texto.
Identificar e organizar, temporalmente,fatos da vida cotidiana, usando noções
relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois) e aos conceitos de
presente, passado e futuro.
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até
três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando
estratégias pessoais ou convencionais.
Planejar e produzir cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário que
contenham rimas, ritmo e melodia, considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
Identificar e respeitar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a
região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da
cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos,
estabelecimento de grandes empresas etc.
Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas
significativos envolvendo adição, subtração e multiplicação com números naturais.
Ler e compreender notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do
campo da vida pública
Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço,
com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
Reconhecer números naturais de 5 ordens ou mais, e utilizar as regras do sistema de
numeração decimal, para leitura, escrita comparação e ordenação no contexto diário.
Observar, na leitura de anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros
textos, recursos multissemióticos (de áudio, de vídeo, imagens estáticas e/ou em
movimento, cor etc.) em diferentes mídias.
Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o
espaço geográfico ocupado.
Ler, escrever e ordenar números racionais positivos na forma decimal com compreensão
das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como
recursos, a composição e decomposição e a reta numérica.
Anos Finais*
Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou
aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com
compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Observar, identificar e registrar evidências de transformações químicas decorrentes da
mistura de diversos materiais, ocorridas tanto na realização de experimentos quanto em
situações do cotidiano, como a mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de
vinagre com bicarbonato de sódio, como também pelo conhecimento, por meio de
publicação eletrônica ou impressa, de situações relacionadas ao sistema de produção.
Investigar, identificar e analisar a comédia e a farsa como gêneros teatrais e a relação
entre as linguagens teatral e circense em diferentes tempos e espaços, aprimorando a
capacidade de apreciação estética teatral.
Reprise - E.F. Anos Finais
Reprise - E.F. Anos Finais
Reprise - E.F. Anos Finais
Resolver e elaborar situações- problema que envolvam operações com números inteiro
Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica em diferentes situações cotidianas de
equilíbrio termodinâmico e identificar materiais de acordo com o processo de propagação
térmica.;Utilizar o conhecimento das formas de propagação do calor para justificar a
utilização de determinados materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana, explicar o
princípio de funcionamento de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor solar etc.)
e/ou construir soluções tecnológicas a partir desse conhecimento.
Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de acontecimentos cênicos do
teatro de animação (personagens, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e
reconhecer seus vocabulários.
Reprise - E.F. Anos Finais
Reprise - E.F. Anos Finais
Reprise - E.F. Anos Finais
Resolver e elaborar situações-problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o
uso de tecnologias digitais.
Reconhecer a importância da prevenção no contexto da saúde sexual e reprodutiva para
identificar e propor atitudes de autocuidado e respeito a si e ao outro.;Identificar sintomas,
modos de transmissão, tratamento das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis -
IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das estratégias e
métodos de prevenção como promoção do autocuidado e como uma questão de saúde
pública.
Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos cênicos e manifestações cênicas de
matriz indígena, africana e afrobrasileira de diferentes épocas, investigando os modos de
criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional.
Reprise - E.F. Anos Finais
Reprise - E.F. Anos Finais
Reprise - E.F. Anos Finais
Reprise - E.F. Anos Finais
Reprise - E.F. Anos Finais
Reprise - E.F. Anos Finais
(EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas
formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando
de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica.
Selecionar informações relevantes sobre a variação de seres vivos e discutir a evolução e
a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes
de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo.;Discutir a importância das
unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional
e suas relações com as populações humanas e as bacias hidrográficas.;Propor iniciativas
individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da comunidade e/ou da
cidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade
bem-sucedidas.
Investigar, identificar e analisar o drama como gênero teatral e a relação entre as
linguagens teatral e cinematográfica e as tecnologias digitais em diferentes tempos e
espaços, inclusive no contexto paulista e brasileiro, aprimorando a capacidade de
apreciação estética teatral.
Ensino Médio*
Reprise EM
Reprise EM
Reprise EM
Resolver e elaborar situações- problema que possam ser representados por equações
polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
Reconhecer situações de risco de contrair ISTs e aids, propondo estratégias para redução
desse risco. Identificar as diferentes formas de preconceito contra portadores do vírus da
imunodeficiência adquirida (HIV), propondo estratégias para minimizar essa situação.
Relacionar as massas moleculares de reagentes e produtos e as massas mensuráveis
(gramas, quilogramas, toneladas) dessas substâncias
Reprise EM
Reprise EM
Reprise EM
Descrever o processo de síntese de proteínas, relacionando os diferentes tipos de RNA,
por meio de texto ou esquemas explicativos e reconhecer a existência de um código
genético universal, por meio do qual a sequência de bases do DNA é traduzida em uma
sequência de aminoácidos na proteína
Ler, comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a
pontos da reta numérica.
Reconhecer os estados sólido, líquido e gasoso em função das interações eletrostáticas
entre átomos, íons e moléculas
Reprise EM
Reprise EM
Reprise EM
Reconhecer que isômeros (com exceção dos isômeros ópticos) apresentam diferentes
fórmulas estruturais, diferentes propriedades físicas (como temperaturas de fusão, de
ebulição e densidade) e mesmas fórmulas moleculares
Resolver e elaborar situações- problema de contagem cuja resolução envolve a aplicação
do princípio multiplicativo.
Identificar os mecanismos geradores (mutação e recombinação) e os fatores orientadores
(seleção natural) da grande variabilidade dos seres vivos, e reconhecer e caracterizar as
evidências do processo de evolução biológica (fósseis, órgãos análogos, homólogos e
vestigiais)
EJA
Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na leitura,
análise e comparação de indicadores de saúde - taxa de mortalidade infantil, cobertura de
saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica, entre
outros - e de resultados de políticas públicas destinadas à saúde.
Arte:Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais de culturas indígenas (brasileiras)
Português: Habilidade (EF69LP44) Inferir a presença de valores sociais, culturais e
humanos e de diferentes visões de mundo , em textos literários, reconhecendo nesses
textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e
culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção Língua
Inglesa: (EF08LI08) Analisar, criticamente o conteúdo de textos, comparando diferentes
perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. (EF08LI18) Construir repertório
cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua
inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre
outros), valorizando a diversidade entre culturas Arte: (EF69AR32) Analisar e explorar,
em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Arte (EF09AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de
materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. Português:
EF69LP46 - Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras
literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem
estética e afetiva. Inglês (EF07LI07) Identificar a(s) informação( ões ) – chave de partes
de um texto em língua inglesa (parágrafos). (EF09Li18) Analisar a importância da língua
inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos
conhecimentos), da economia e da politica no cenário mundial.
Produtos notáveis e propriedade distributiva + Potências de 10 - Notação científica
A definir
Período simples e composto/ oração subordinada substantiva objetiva direta e oração
subordinada substantiva + Linguagem coloquial e formal/predicado nominal/verbos de
ligação
O governo de Juscelino Kubitscheck + A cultura brasileira no pós-guerra