ARTE – 2º BLOCO

2° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

GABARITO

(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, fotografia, softwares, etc.) nos
processos de criação artística.

1. A questão propõe que o aluno observe a fotografia e identifique os elementos retratados. Entre as
respostas esperadas, estão: homem e mulher na natureza; árvores; rio; homem com roupa cinza em um
caiaque verde; mulher com cabelo preso e blusa roxa em caiaque azul; céu nublado; entre outros.

(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão
corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as
características de instrumentos musicais variados.

2. Entre as possíveis respostas, os alunos podem citar os sons da natureza (barulho das árvores, pássaros e
sons de animais perto do rio, correnteza do rio) e os sons feitos pelos humanos (risos, som do remo
contra a água, conversa entre o homem e a mulher).

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, etc.), fazendo uso sustentável de materiais,
instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

3. A questão propõe que o aluno observe o desenho da paisagem urbana, identificando os elementos de
primeiro, segundo e terceiro plano, responsáveis por criar a sensação de perspectiva.
a) Primeiro plano: mulher loira com o celular, homem andando de bicicleta, homem com celular e
cachorro.
b) Segundo plano: mulher andando de bicicleta, pessoas andando na calçada, árvores.
c) Terceiro plano: prédios e construções.

(EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral,

discutindo estereótipos.

4. Espera-se do aluno a habilidade em imaginar e utilizar seu repertório corporal e imagético na imitação
dos animais. Entre as respostas esperadas estão: cachorro – ajoelhar e apoiar as mãos no chão; cobra –
aproximar os braços do corpo, deitar no chão de barriga para baixo e rastejar; arara – ficar em pé, saltar,
balançar os braços esticados.

(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas

linguagens artísticas.

SAS – Plataforma de Educação

 LÍNGUA INGLESA – 2º BLOCO
2º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

5. A questão propõe que o aluno relacione os conhecimentos estudados no livro e crie no espaço delimitado
um desenho de forma livre para modificar a paisagem escolhida.