Observação e Registro
do Comportamento
Um aspecto fundamental da
modificação do comportamento é medir o
comportamento que é alvo da mudança. A
medição do comportamento-alvo (ou
comportamentos-alvo) na modificação do
comportamento é chamada avaliação
comportamental, a avaliação comportamental é
importante por diversas razões:
↳ Medir o comportamento antes do
tratamento fornece informações que podem
ajudá-lo a determinar se o tratamento é
necessário.
↳ A avaliação comportamental pode
propiciar informações que ajudam a escolher o
melhor tratamento.
↳ Medir o comportamento-alvo antes e
depois do tratamento permite determinar se o
comportamento se modificou após o tratamento
ter sido implementado.
Avaliação Direta e Indireta
Existem dois tipos de avaliação
comportamental:
↳ Avaliação indireta: envolve o uso de
entrevistas, questionários e escalas de
avaliação para obter informações sobre o
comportamento-alvo da pessoa que exibe o
comportamento, ou de outras pessoas, pais,
professores ou funcionários. Avaliação indireta
não é feita quando o comportamento-alvo
ocorre, mas depende da lembrança do
individuo quanto ao comportamento-alvo.
↳Avaliação Direta: Uma pessoa
observa e registra o comportamento-alvo á
medida que ocorre. Para observar o
comportamento-alvo, o observador ou uma
câmera de vídeo, em alguns casos, o observador
deve estar muito próximo da pessoa que exibe
Definição do Comportamento Alvo
A primeira etapa no desenvolvimento
de um plano de registro de comportamento é
o comportamento, para ver e ouvir deve ter
definição precisa do comportamento alvo para
que sua ocorrência possa ser distinguida de
ocorrência de outros comportamentos.
(quando o psicólogo de uma escola
observa uma criança socialmente isolada no
parquinho e registra cada interação social com
outra criança, esta sendo utilizada uma
avaliação direta. Quando o psicólogo
entrevista a professora do aluno e perguntam
quantas vezes a criança geralmente interage
com outras crianças no parquinho esta sendo
utilizada uma avaliação indireta)
A avaliação direta geralmente é mais
precisa do que avaliação indireta, porque a
avaliação direta, o observador é treinado
especificamente para observar o
comportamento-alvo e registrar sua ocorrência
imediatamente, na avaliação indireta, as
informações sobre o comportamento-alvo
dependem da memória das pessoas, alem de
quem fornecem informações pode não ter sido
treinadas para observar o comportamento-alvo
e talvez não tenham percebido todas as
ocorrências desse comportamento.
A maioria das pesquisas e aplicações na
modificação de comportamento depende da
avaliação direta, as etapas necessárias para
desenvolver um plano de registro de
comportamento e observação na avaliação
direta são:
↳Definição do comportamento—alvo
↳Determinação da logística de
registro
↳Escolha do método de registro
↳Escolha do instrumento de registro
definir o comportamento-alvo que se quer
registrar. É preciso identificar exatamente o
que a pessoa diz ou faz que constitua o excesso
ou déficit comportamento que é alvo de
mudança, definição comportamental inclui
verbos de ação que descrevem comportamentos
específicos que uma pessoa exibe, é objetiva e
não ambígua.
Rótulos não são comportamentos
Rótulos em comportamentos são
ambíguos, podem significar coisas diferentes
para pessoas diferentes, comportamentos
específicos podem ser observados e
registrados, rótulos para o comportamento não
podem.
DOIS OBSERVADORES
CONCORDARÃO?
Uma característica de boa definição
comportamental é que, depois de verificá-la,
pessoas diferentes podem observar o mesmo
comportamento e concordar que esta
ocorrendo, quando duas pessoas observam
independentemente o mesmo comportamento e
ambas registram sua ocorrência, isso é
chamado de concordância interobservador
(CIO) ou confiabilidade interobservador.
DEFINIÇÃO COMPORTAMENTAL →
RÓTULO
Comportamento = Quando Bobby chora
e soluça, se deita no chão, chuta as paredes ou
joga brinquedos ou outros objetos no chão, isso
é definido como um comportamento de birra.
Rótulo = Fazer birra
Comportamento = Para Rae, estudar
envolve ler um livro, sublinhar frases em um
texto, fazer exercícios de matemática ou física
no livro de exercícios, ler as anotações feitas
em aula e marcar trechos importantes em
capítulos de um livro.
Rótulo = Estudar
VALIDADE SOCIAL
Ao utilizar procedimentos de
modificação de comportamento para ajudar as
pessoas nesse sentido, é importante escolher
comportamentos-alvo que sejam socialmente
significativos: comportamentos que o cliente
concorda que são alvos importantes de
mudança, uma forma de garantir que você está
escolhendo comportamentos-alvo importantes
(socialmente significativos) é avaliar as opiniões
do cliente ou de outros indivíduos importantes
pais, professores, etc.
A LOGISTICA DO REGISTRO
O OBSERVADOR
Definimos o comportamento-alvo a ser
registrada para um cliente, a etapa seguinte é
identificar quem o observara e registrara o
comportamento, geralmente é observado e
registrado por uma pessoa diferente daquela
que exibe o comportamento-alvo, pode ser um
profissional, como analista de comportamento
ou psicólogo, ou uma pessoa rotineiramente
associada ao cliente em seu ambiente natural,
(professor, pai, supervisor),precisa estar
disposto a atuar como observador, um
professor mais com demandas da sala de aula
não seria viável, ele também deve ser treinado
para identificar a ocorrência do
comportamento-alvo, anotar, observar e
registrar no tempo correto.
Automonitoramento quando o cliente
observa e registra seu próprio comportamento-
alvo.
QUANDO E AONDE REGISTRAR
O observador registra o
comportamento-alvo em um período especifico
chamado período de observação, é importante
escolher um período de observação no momento
em que for provável que o comportamento-alvo
ocorrerá, informações obtidas com base na
avaliação indireta do cliente ou de outras
pessoas, por exemplo de uma entrevista, podem
indicar os melhores horários para agendar o
período de observação.
A OBSERVAÇÃO E O REGISTRO DO
COMPORTAMENTO OCORREM EM AMBIENTES
NATURAIS OU EM AMBIENTES ANALOGOS.
AMBIENTE NATURAL Consiste dos
locais em que o comportamento-alvo
normalmente ocorre, é provável que a
observação em um ambiente natural forneça
uma amostra mais representativa do
comportamento-alvo.
AMBIENTE ANALOGO Observar, por
exemplo, um comportamento-alvo na sala de
jogos de uma clinica, a clinica não faz parte da
rotina diária normal da criança, é mais
controlado do que um ambiente natural, e as
variáveis que influenciam o comportamento são
mais fáceis de serem manipuladas.
Quando as observações acontecem em
ambientes análogos, os pesquisadores
geralmente simulam eventos que podem ocorre
em ambientes naturais.
A OBSERVAÇÃO DO
COMPORTAMENTO PODE SER
ESTRUTURADA O observador faz que
eventos ou atividades especificas ocorram
durante o período de observação.
NÃO ESTRUTURADA Nenhum evento
ou atividade especifica é organizado e nenhuma
instrução é dada durante o período de
observação.
ESCOLHA DO METODO DE REGISTRO
Diferentes aspectos do
comportamento-alvo podem ser medidos
utilizando-se diferentes métodos de registro,
que incluem o registro continuo do produto, de
intervalo e por amostra de tempo.
REGISTRO CONTÍNUO
O observador analisa o cliente
continuamente durante determinado período e
registra cada ocorrência do comportamento,
para fazer isso, o observador deve ser capaz
de identificar o inicio e o prosseguimento (ou
inicio e fim) de cada instancia do
comportamento, no registro continuo, o
observador pode registrar varias dimensões do
comportamento-alvo, particularmente, sua
freqüência, duração, intensidade e latência.
FREQUÊNCIA
De um comportamento é o numero de
vezes que o comportamento ocorre em um
período de observação, você mede a freqüência
de um comportamento simplesmente contando
cada vez que ocorre, uma ocorrência é definido
como inicio e fim de um comportamento, a
freqüência pode ser reportada como taxa.
DURAÇÃO
De um comportamento é o tempo total
ocupado por um comportamento do inicio ao
fim, você mede a duração de um
comportamento sincronizando-o desde o inicio
até o fim.
REGISTRO EM TEMPO REAL
Alguns pesquisadores utilizam esse
método no qual é registrado o momento exato
de cada inicio e fim do comportamento-alvo.
INTENSIDADE
De um comportamento é a quantidade
de força, energia e esforço envolvido nele,
intensidade também chamada de magnitude, é
mais difícil de medir do que a freqüência oi
duração, porque não envolve simplesmente
contar o numero de vezes que o comportamento
ocorre ou registrar o tempo que leva para que
ocorra, a intensidade freqüentemente é
registrada com um instrumento de medição ou
utilizando-se uma escala de classificação. (ex:
medidor de decibéis para verificar o volume da
fala de alguém, escala de 1 a 5 para medir a
birra de uma criança)
LATÊNCIA
Do comportamento é o tempo de algum
estimulo ou evento até o inicio do
comportamento, a latência é medida
registrando-se quanto tempo a pessoa demora
para iniciar o comportamento depois que
determinado evento ocorre.
COMO A LATÊNCIA DIFERE DA
DURAÇÃO?
A latência é o tempo decorrido de
algum estimulo ou evento até o inicio do
comportamento, ao passo que a duração é o
tempo desde o inicio do comportamento até o
fim, ou seja a latência é quanto tempo leva para
iniciar o comportamento e a duração é quanto
tempo dura o comportamento.
PORCENTAGEM DE OPORTUNIDADES
A porcentagem de tentativas ou
porcentagens correta é uma maneira final pela
qual o registro de eventos pode ser realizado,
nesse método, o observador registra a
ocorrência de um comportamento em relação a
outro evento, como uma tentativa de
aprendizagem ou uma oportunidade de
resposta, e relata os resultados como a
porcentagem de oportunidades com o apenas parte do intervalo, o comportamento
comportamento ocorreu.
REGISTRO DO PRODUTO
Outro aspecto de um comportamento
que pode ser registrado é o seu produto,
também chamado de registro permanente de
produto, é um método de avaliação indireta que
pode ser utilizado quando um comportamento
gera um resultado tangível no quals se está
interessado, é uma medida indireta porque você
não esta observando e registrando o
comportamento a medida que ocorre ( ex
professor verificar quantos problemas de
matemáticas foram corretamente preenchidos
na lição de casa, um ponto negativo porque pode
ter sido feito por outra pessoa a lição de casa)
REGISTRO DE INTERVALOS
Para utilizar o registro de intervalos, o
observador divide o período de observação em
vários períodos ou intervalos menores, observa
o cliente durante cada intervalo consecutivo e,
em seguida, registra se o comportamento
ocorreu nesse intervalo, no final do período de
observação, o observador informa
porcentagem de intervalos, em que o
comportamento for observado(o numero de
intervalos em que o comportamento ocorreu
dividido pelo numero de intervalos no período
de observação).
REGISTRO DE INTERVALOS
PARCIAIS.
O observador pontua o intervalo se o
comportamento ocorreu durante qualquer parte
dele, não se esta interessada no numero de
vezes que o comportamento ocorre (freqüência)
ou em quanto tempo dura (duração), não é
preciso identificar o inicio e o fim do
comportamento,em vez disso, basta registrar
se o comportamento ocorreu durante cada
intervalo.
REGISTRO DE INTERVALO TOTAL
A ocorrência do comportamento é
marcada em um intervalo apenas quando o
comportamento ocorre durante todo o
intervalo, se o comportamento ocorrer em
não é marcado como ocorrido nesse intervalo.
FRENQUENCIA DENTRO DE UM
INTERVALO
Com esse método, o observador
registra a freqüência do comportamento-alvo,
mas faz dentro de intervalos consecutivos no
período de observação, o registro de
freqüência dentro de um intervalo mostra a
freqüência do comportamento e os intervalos
específicos em que o comportamento ocorreu.
REGISTRO POR AMOSTRA DE TEMPO
Ao utilizar o registro por amostra de
tempo, você divide o período de observação em
intervalos, mas observa e registra o
comportamento durante apenas em parte de
cada intervalo. Os períodos de observação são
separados por períodos sem observação. Por
exemplo, você pode registrar o comportamento
por apenas 1 minuto durante cada intervalo de
15 minutos ou pode registrar o comportamento
apenas se estiver ocorrendo no final do
intervalo. Considere um observador que esteja
a utilizando o registro por amostra de tempo
para registrar a má postura de um cliente
(definida como curva-se, dobrar as costas para
frente).O observador programa um cronometro
pata emitir um bipe a cada 10 minutos e
registra uma instancia de má postura somente
se a postura do cliente for ruim quando o
cronometro emitir um bipe no final do intervalo.
Essa variação de registro por amostra de
tempo é chamada registro por amostras de
tempo momentâneas ou ATM. Com o ATM, o
comportamento é registrado somente se
ocorrer no exato momento em que o intervalo
termina. O registro por amostra de tempo é
valioso porque a pessoa não precisa observar o
comportamento durante todo o intervalo. Em
vez disso, o observado registra o Pode se circular ou colocar uma marca
comportamento que ocorre durante apenas uma
parte do intervalo ou em um momento
específico no intervalo,
METODOS DE REGISTRO
REGISTRO CONTINUO
Registra cada instancia do
comportamento que ocorre durante o período
de observação. Pode registrar freqüência,
duração, intensidade ou latência.
REGISTRO DE PRODUTO
Registra o resultado tangível ou o
produto permanente da ocorrência do
comportamento.
REGISTRO DE INTERVALO
Registra a ocorrência ou a não
ocorrência do comportamento em intervalos
consecutivos durante um período de
observação.
REGISTRO POR TEMPO DE AMOSTRA
Registra a ocorrência ou a não
ocorrência do comportamento em intervalos
descontínuos (amostras de tempo) durante um
período de observação.
ESCOLHA DE UM INSTRUMENTO DE
REGISTRO
A etapa final no desenvolvimento de um
plano de registro de comportamento é escolher
um instrumento de registro, que o observador
utiliza para registrar ou fazer um produto
permanente da ocorrência do comportamento.
Papel e lápis são utilizados com mais freqüência
para registrar o comportamento. Simplificando,
o observador faz uma anotação no papel toda
vez que observar o comportamento, e para
registrá-lo com mais eficiência, o observador
usa uma folha de dados prepara
antecipadamente para registrar
comportamento especifico. A folha de dados
ajuda a organizar o processo de registro,
deixando claro o que o observador deve anotar
quando o comportamento ocorrer. (figuras
abaixo)
de seleção no código que representa o
comportamento observado nesse intervalo. Por
exemplo, os códigos AT e RP podem ser
utilizados para indicar os comportamentos de
atenção ou reprimenda.
Nem todos os instrumentos de registro
de comportamento dependem de papel e lápis,
qualquer coisa que for possível utilizar para
registrar cada ocorrência de um
comportamento pode ser considerado um
instrumento para esse fim, como contador de
tacadas de golfe para registrar a freqüência de
determinado comportamento,cronometro para
registrar a duração cumulativa de um
comportamento entre outros.
REGISTRO DEVE SER IMEDIATIATO E
PRATICO
Independente do instrumento
utilizado, a característica de todos os
procedimentos de registro de comportamento é
que a pessoa observa o comportamento e o
registra imediatamente.
REATIVIDADE
As vezes o processo de registro de um
comportamento faz que o comportamento
mude, mesmo antes de qualquer tratamento
sem implementado, o que é denominado
REATIVIDADE, pode ocorrer quando um
observador esta registrando o comportamento
de alguém ou quando alguém se envolve em
automonitoramento, a reatividade pode ser
indesejável, especialmente para fins de
pesquisa, porque o comportamento registrado
durante o período de observação não
representa o nível do comportamento que
ocorre na ausência do observador ou na
ausência do automonitoramento.
É POSSIVEL REDUZIR A REATIVIDADE
Uma maneira de reduzir a reatividade
o
é esperar até que as pessoas que estão sendo
observadas se acostumem com o observador,
outra é que o observador registre o
comportamento sem que as pessoas saibam que
estão sendo observadas.

A REATIVIDADE PODE SER

DESEJAVEL

Quando uma pessoa começa a registrar

o próprio comportamento como parte de um
projeto de automonitoramento, o
comportamento geralmente muda na direção
desejada como resultado do processo.

CONCORDANCIA ENTRE OS
OBSERVADORES (OU INTEROBSERVADORES)

A CIO deve ser avaliada para

determinar se comportamento-alvo esta sendo
registrado de forma consistente, e para isso,
duas pessoas devem observar e registrar
independentemente o mesmo comportamento
alvo do mesmo individuo durante o mesmo
período de observação. Os registros dos dois
observadores são, então comparados, e é
calculada uma porcentagem de concordância
entre os observadores.

Até a pag 21 e depois so reatividade.