TÓPICOS DE ATUAÇÃO

PROFISSIONAL
Interdisciplinaridade e sua origem
Aula 2

Professor: Ricardo José Ferreira de Brito

 ROTEIRO

• Níveis de interação da Disciplinaridade:

• Multidisciplinaridade
• Pluridisciplinaridade
• Interdisciplinaridade
• Transdisciplinaridade
 Por que estudar?

Multidisciplinaridade

Pluridisciplinaridade

Interdisciplinaridade

Transdiciplinaridade
 Conceito DISCIPLINARIDADE
• É a interação entre as disciplinas ou áreas do saber nos
diferentes níveis de complexidade diferentes, (inter, pluri, multi
e trans.)

• Fundamenta-se na visão cartesiana

• Favorece a especialização

• O aprofundamento do conhecimento sobre a realidade é

fundamental, porém não é suficiente;
 MULTIDISCIPLINARIDADE

• Representa o primeiro nível de integração entre os

conhecimentos disciplinares.

• Ocorre quando a solução de um problema requer a obtenção

de informações de uma ou mais ciências ou setores do
conhecimento, sem alterá-las.

• Não há nenhum tipo de cooperação entre as disciplinas.

 PLURIDISCIPLINARIDADE

• Conjunto de disciplinas a serem trabalhadas simultaneamente;

• Justaposição de disciplinas diversas;

• Muito parecido com o currículo escolar;

• Mais de uma disciplina; aparentemente, não tem relação uma

com a outra; cada disciplina permanece com sua metodologia
própria; não há um resultado integrado.
 INTERDISCIPLINARIDADE
• Intercâmbio mútuo e interação de diversos conhecimentos de
forma recíproca e coordenada;

• Perspectiva metodológica comum a todos;

• Integrar os resultados;

• Quebra do paradigma disciplinar;

• Evita a crise de compreensão da realidade causada pela

fragmentação (barreiras entre as disciplinas);
 TRANSDISCIPLINARIDADE
• Etapa superior a interdisciplinaridade;

• Não atinge apenas as interações ou reciprocidades, mas situa

essas relações no interior de um sistema total;

• Interação global das várias ciências;

• Inovador;

• Não é possível separar as matérias.

• Resultado de um axioma comum a um conjunto de disciplinas

 Bons estudos!
Até a próxima aula!