1a.

Avaliação a Distância – 2018/1

Disciplina: Evolução

Data limite para entrega da AD1 pelos alunos pela plataforma: 26/02/2018*

*Atenção, pois a plataforma só aceitará envios até às 23h55 do dia 26/02/2018.

Atividade está disponível na aula 8 no link:

https://graduacao.cederj.edu.br/ava/mod/assign/view.php?id=231617

1) Abaixo apresentamos as frequências genotípicas de três genes de enzimas de duas populações do

peixe-boi-da-amazônia (Trichechus inunguis).

População Loco AA AB BB AC BC CC
Ilha de Marajó I 18 20 16 12 24 10
II 50
III 45 10 55
Colômbia I 32 64 28
II 20 46 32 30 12
III 4 52 28 46 8 22

Baseado nessa tabela, responda as questões abaixo.

Orientações: Os cálculos devem ser apresentados nas questões. Quando os resultados não forem exatos,
arredondar, deixando apenas três casas decimais.

a) Quais as frequências gênicas dos três genes nas duas populações? (1,5 ponto)

b) Em quais loci existem desequilíbrios em relação ao esperado por Hardy-Weinberg? (calcular e

apresentar os valores esperados para todos os loci). (3 pontos)

c) Qual a heterozigosidade média observada na população da Ilha de Marajó? (1 ponto)

d) Qual a heterozigosidade média esperada na população da Colômbia? (1 ponto)

2) Cite três evidências morfológicas e duas evidências moleculares que apoiam a teoria evolutiva.
Como essas evidências poderiam falsear a teoria evolutiva? (1,5 ponto)

3) Os marcadores moleculares devem ser escolhidos cuidadosamente em estudos de Evolução.

Compare os seguintes marcadores: sequenciamento de DNA (gene nuclear conservado),
sequenciamento de DNA (gene mitocondrial variável), aloenzimas e microssatélites, em relação ao:
(2,0 pontos)

a) Tipo de material necessário (fresco ou preservado em álcool)

b) Tipo de herança (materna, paterna ou biparental)
c) Tipo de dominância (dominância ou co-dominância)
d) Tipo de variação (pouca, moderada ou grande)
e) Tipos de estudos em que eles podem ser mais bem usados (citar um exemplo para cada marcador)

OBS: O arquivo da AD1 pode ser acessado no pdf anexado.