GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA HELENA CORDEIRO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

GUIA DE APRENDIZAGEM/ATIVIDADES PRESENCIAIS E NÃO PRESENCIAIS

Escola Estadual Professora Maria Helena Cordeiro

Professor: Componente Curricular: Matemática
Renato Junior Soares de Queiroz
Ano: 6º Período: 2º Bimestre Ano Letivo: 2022

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
Proporcionar a todos os estudantes condições necessárias para a aprendizagem e o bom
desempenho, além de ampliar as habilidades já trabalhadas no Ensino Fundamental I, explora-se o uso
de diferentes procedimentos de cálculo mental, por estimativa e escrito na resolução de problemas que
multiplicação e divisão de números naturais e Operações fundamentais no Conjunto dos Números
Naturais. Pretende-se com essa abordagem preparar os estudantes para os conhecimentos a serem
desenvolvidos nas series seguintes, que abordam a resolução e a elaboração de problemas envolvendo
estas operações em um campo numérico mais amplo.
UNIDADE TEMATICA OBJETOS DE CONHECIMENTO
NÚMEROS
 NÚMEROS Multiplicação e divisão
 OPERAÇÕES - Verificação da divisão
- Divisão por 10, 100, 1000
HABILIDADES - Divisor de um número natural
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de - Expressões numéricas.
multiplicação e divisão com números naturais e com
números racionais cuja representação decimal é finita OPERAÇÕES
(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de Operações fundamentais no Conjunto dos
zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por Números Naturais
estimativa, cálculo mental e algoritmos. - Potenciação, raiz quadrada e expressões
(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que
numéricas.
envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou
- Problemas envolvendo as operações
aproximados) com números naturais, por meio de
estratégias variadas, com compreensão dos processos estudadas.
neles envolvidos com e sem uso de calculadora. - Múltiplos e divisores
(EF06MA05) Classificar números naturais em primos e - Divisibilidade e seus critérios
compostos, estabelecer relações entre números, - Números Primos
expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é
fator de”, e estabelecer, por meio de investigações,
critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e
1000.
(EF06MA-AP02) Aplicar e compreender a divisão exata
entre dois números naturais, como critério para que: a)
um seja divisor do outro; b) um seja divisível por outro;
c) um seja múltiplo de outro.

SUGESTÕES DE RECURSOS DIGITAIS OBJETIVOS

Proporcionar, procedimentos de aprendizado
 APLICATIVOS (Whatsaap) voltados para a formação de um cidadão
 PLATAFORMAS VIRTUAIS (Meet / google contemporâneo atuante, competente e solidário,
Forms) com os instrumentos para compreender a
realidade, intervir nela e dela participar através do
  VIDEO AULA (Youtube) conhecimento matemático.
FONTES DE REFERÊNCIAS AVALIAÇÃO
1 – Livro Base
DANTE, Luiz Roberto. Teláris matemática, 6º ano. FORMATIVA: Será desenvolvida através de
3. ed. São Paulo: Ática, 2020. atividades avaliativas que foram propostas em
aulas remota e presencial
2-Livro Base
Passos, Célia Matemática: 5º ano. 3. ed. - São COMPARATIVA: É a avaliação aplicada ao
Paulo: IBEP, 2016. final de uma aula para avaliar de forma pontual
se o estudante compreendeu a habilidade
3- Site de suporte trabalhada naquele dia.
https://professorgilbertosantos.blogspot.com/p/
blog-page.html
OBSERVAÇÕES

PROFESSOR(A) CORDENADOR(A) DE AREA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA