PROGRAMA NÍVEL 1

Material didático: Brasil Intercultural – Língua e cultura

brasileira para estrangeiros (Ciclo Básico)

Objetivo1 Geral: espera-se que o aluno seja capaz de compreender e usar expressões familiares e cotidianas, assim como enunciados muito simples, que visam satisfazer necessidades
concretas. Pode apresentar-se e apresentar outros e é capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre aspectos pessoais como, por exemplo, o local onde mora, as pessoas que conhece e
as coisas que tem. Pode se comunicar de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.

Objetivos Específicos: organizam-se abaixo por habilidades.

Compreensão oral: o aluno é capaz de reconhecer palavras e expressões simples de uso corrente relativas a si próprio, a sua família e aos contextos em que está inserido, quando o
interlocutor fala de forma clara e pausada.

Compreensão Leitora: o aluno é capaz de compreender vocabulário de uso frequente, palavras e frases muito simples, por exemplo, em avisos, cartazes ou folhetos.

Interação oral: o aluno é capaz de comunicar de forma simples, desde que o seu interlocutor se disponha a repetir ou dizer por outras palavras, num ritmo mais lento, e o ajude a formular
aquilo que ele gostaria de dizer. É capaz de perguntar e de responder a perguntas simples sobre assuntos conhecidos ou relativos a áreas de necessidade imediata.

Produção oral: o aluno é capaz de utilizar expressões e frases simples para descrever o local onde mora, as pessoas que conhece, assim como falar sobre suas ocupações, preferências e
rotina.

Escrita: o aluno é capaz de escrever textos simples e curtos, tais como: mensagens em redes sociais, bilhete, e-mails, etc. É capaz de preencher uma ficha com dados pessoais, por exemplo,
num hotel, com nome, moradia, nacionalidade.

(*) Reiterando que estamos nos baseando nos descritores do Marco Comum Europeu quando nos referimos a leitura e produção de textos curtos. O aluno hispano-falante de maneira geral
apresentará muito mais facilidade na aprendizagem/aquisição da língua portuguesa em relação a estudantes cuja língua materna apresenta menos similaridades.

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Objetivo elaborado com base no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.