INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ

CAMPUS ANANINDEUA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA
PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO BÁSICO
DISCIPLINA REDAÇÃO CIENTÍFICA II
PROFA. THAÍS POMPEU
ALUNO (A) LUÍSA BEGOT SINIMBÚ
LINHA DE PESQUISA PRETENDIDA:

Rea

ROTEIRO DE PESQUISA SIMPLIFICADO

1. Tema e problema

Tema: Uso da tecnologia nas práticas docentes no ensino de Inglês no Ensino Fundamental de escolas
públicas na cidade de Belém

Problema de Pesquisa: A dificuldade de acesso dos alunos brasileiros à tecnologia e o baixo índice de uso
de ferramentas tecnológicas nas práticas docentes no ensino das escolas públicas brasileiras.

2. Referenciais teóricos ou revisão de literatura

Os principais teóricos que tem suas teorias relacionadas à importância do uso das tecnologias
voltadas para o ensino foram Jean Piaget, Vygotsky e Paulo Freire. Jean Piaget é citado em diversos artigos
que tratam do uso do computador na perspectiva da mediação pedagógica e do desenvolvimento da
aprendizagem do aluno que utiliza o computador, considerando as chamadas fases de desenvolvimento.
Os usos pedagógicos do computador podem ser explicados por meio das teorias do desenvolvimento
humano por estágios (Piaget), pela busca da educação popular e libertadora (Freire) e pelo construtivismo,
interação social, história, cultura e linguagem (Vygotsky). Os principais estudos acerca das teorias da
educação e dos processos pedagógicos com a utilização das tecnologias seguem as tendências pedagógicas
“clássicas” como o construtivismo, o desenvolvimento por fases (Piaget), o instrucionismo (Skinner) e a
educação popular (Paulo Freire).

3. Justificativa
A relevância dessa pesquisa se justifica pela visão da tecnologia como mediação e como instrumento
de transformação do processo de aprendizagem e das relações pedagógicas. Ademais, é importante ressaltar
a dimensão social da ciência e da tecnociência e o seu compromisso com a paz, em especial, com posições
comprometidas com a ética do ponto de vista dos meios de fazer ciência-tecnologia na sociedade à qual está
vinculada, e dos planos de ação para a implementação, bem como do uso, da ciência-tecnologia voltados a
essa sociedade.

4. Objetivos

Geral
Investigar o uso da tecnologia nas práticas docentes no ensino de inglês no ensino fundamental de escolas
públicas na cidade de Belém.

Específicos
 Coletar informações sobre o uso da tecnologia em escolas públicas da cidade de Belém.
 Analisar e qualificar os dados coletados por meio de entrevistas com docentes.
 Comparar os dados coletados com as propostas pedagógicas atuais.

5. Metodologia

1
LÍNGUA PORTUGUESA II PROFESSORA THAÍS POMPEU
Será realizada pesquisa de campo por meio de entrevistas realizadas com professores de Inglês da
rede pública de ensino de Belém com escolas selecionadas para a pesquisa, com a utilização de questionário
formulado para a realização das entrevistas. Os dados coletados através das entrevistas serão criteriosamente
analisados e categorizados para melhor compreensão do cenário da utilização da tecnologias nas aulas de
Inglês na rede pública nas escolas pesquisadas.

6. Cronograma
AGO SET OUT NOV DEZ

Construção de Realização das Realização das Análise dos Apresentação dos

questionário entrevistas com entrevistas com dados coletados resultados
para as profesores professores através das alcançados com a
entrevistas selecionados selecionados entrevistas pesquisa

7. Referências
 PEIXOTO, Joana; ARAÚJO, S. Cláudia Helena. TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS
CONSIDERAÇÕES SOBRE O DISCURSO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO. Educ. Soc.,
Campinas, v. 33, n. 118, p. 253-268, jan.-mar. 2012. Acesso em: 21 abr 2022. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/es/a/fKjYHb7qD8nK4MWQZFchr6K/?format=pdf&lang=pt
 BARRETO, G. Raquel. TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: TRABALHO E FORMAÇÃO
DOCENTE. Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1181-1201, Set./Dez. 2004. Acesso em: 21 abr
2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/6HmDSHGqC5VC3RSNtYWZmWS/?
format=pdf&lang=pt
 AXT, Margarete. TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO: um
texto em construção. Anais do SIELP. Revista Informática na Educação: Teoria e Prática. V. 3 Nº 1,
Setembro, 2000. Acesso em: 21 abr 2022. Disponível em: http://www.ileel.ufu.br/anaisdosielp/wp-
content/uploads/2014/06/volume_2_artigo_090.pdf