que pela sua natureza, permitiu escolha aleatória dos pesquisados, significando o aleatório que a

selecção se faz de forma que cada membro da população tenha a mesma probabilidade de ser
escolhido.

A determinação deste tipo de amostragem partiu também do facto que possibilita compensar
erros amostrais e outros aspectos relevantes para a representatividade e significância da
amostra, como assegura Marconi & Lakatos. (2003) Aaker, Kumar & Day (2004), cit. em
(Oliveira 2011) consideram a amostragem probabilística como melhor abordagem porque se
utiliza um processo de atribuição aleatória para conseguir uma amostra representativa.

ACADEMIA MILITAR “MARECHAL SAMORA MACHEL”

Direcção Científica
Departamento de Ciências Militares Aeronáuticas

Guião de entrevista dirigido aos oficiais da radiotécnica na AM

Questionário de carácter académico que visa a colecta de dados para a realização do Trabalho de
Investigação Aplicada subordinado ao tema “Radar Requalificado como ferramenta de apoio
a formação de oficiais do radiotécnico: caso Academia Militar Marechal Samora Machel
para a obtenção do grau académico de Licenciatura em Ciências Militares na especialidade de
CMRT”.

1. Como têm sido leccionadas as aulas práticas aos cadetes da radiotécnica?

2. Como avalia a leccionação de aulas práticas da radiotécnica?
3. Em que pode beneficiar o uso do radar requalificado na formação dos oficiais da
radiotécnica?

4. Como docente, quais dificuldades encontra para leccionar as aulas práticas aos cadetes da
radiotécnica?

5. Quais são os meios alternativos que têm sido usados para a leccionação de aulas práticas
durante a formação dos oficiais da radiotécnica?
6. Que factores advêm da falta de aulas práticas durante a formação dos oficiais da
radiotécnica?
7. Como oficial, que comentário faz sobre o não uso de redar requalificado como ferramenta de
apoio a formação de oficiais da radiotécnica?

8. De que forma a falta de aulas práticas pode influenciar na qualidade de formação de oficiais
da radiotécnica?

9. De que forma a utilização do radar requalificado poderá contribuir na formação dos oficiais da
radiotécnica?

10. Como profissional da radiotécnica, o que acha que deve ser feito para melhoria da qualidade
de formação dos oficiais da radiotécnica.

Ora, cada estudante desta especialidade deve concluir o curso tendo habilidades plausíveis sobre
o manuseio e manutenção do radar, é imprescindível que para além das aulas teóricas
leccionadas, haja aulas práticas sobre esta ferramenta, para que se obtenha os resultados
verdadeiramente esperados na área acima referenciada.