2.

PARTE PORTUGUS
Diferentes olhares acerca da questo dos gneros (masculino e feminino) esto expostos nesta prova. Esperamos que voc circule por eles com desenvoltura e satisfao. Texto I Concerto de silncio, para duas vozes Surda era Otlia. No ouvia as palavras de amor que ele dizia. No ouvia as msicas de amor que ele cantava. Deslizava os dedos sobre a boca do amado. E nada. Encostava o ouvido no violo. E nada. Nem som nem vibrao chegavam at Otlia. Trancada no silncio, sofria sem encontrar sada. At que um dia, tomada de doce fria, cravou os dentes no pinho que ele dedilhava. E penetrando pelos dentes, fluindo pelos ossos, infiltrando-se debaixo da pele, o som varou enfim, ofuscante, a cabea de Otlia. Surda, porm, Otlia no falava. No dizia do amor. No dizia das msicas que agora lhe chegavam. Afastado pela mudez, sofria ele em busca de sada. Que encontrou ao cravar os dentes, em doce fria, no branco ombro de Otlia. Percorrendo os dentes, deslizando pelos ossos, impregnando toda a pele, ouvindo a cadncia suavssima pulsar do som da amada, que enfim lhe chegava.
(COLASANTI, Marina. Contos de amor rasgado. Rio de Janeiro: Rocco, 1986.)

11. A comunicao pressupe intenes que levam o falante a escolher cuidadosamente as palavras a fim de alcanar um sentido especfico ou, em no poucas vezes nos textos literrios, para que elas ultrapassem seu significado cristalizado. Ento, a partir da leitura cuidadosa do texto 1, possvel afirmar que: o adjetivo ofuscante no poderia ter sido combinado com o substantivo som, pois expressam noes distintas. b) em deslizava os dedos sobre a boca do amado, o verbo assume valor denotativo, uma vez que no usado no sentido literal. c) as expresses fluindo pelos ossos e deslizando pelos ossos poderiam ser trocadas sem alterao relevante de sentido. d) a expresso doce fria, aparentemente contraditria, ganha coerncia ao revelar os sentimentos tambm contraditrios das personagens.
a)

12. Marina Colasanti, a partir da escolha de estruturas lingsticas bastante significativas, viabiliza, e muito, a progresso temtica do texto. As noes de gnero podem ser identificadas a partir das diferentes combinaes que ela realiza. Nos trechos Trancada no silncio, sofria sem encontrar sada e Afastado pela mudez, sofria ele em busca de sada, possvel reconhecer aspectos do feminino e do masculino, devido ao uso de recursos lingsticos, como, por exemplo: sem encontrar sada e em busca de sada expresses verbais intransitivas que delineiam noes diferentes de gnero. b) sem e em preposies que apontam, respectivamente, para a causa do sofrimento feminino e para o modo como sofria o homem. c) no e pela preposies em e per que reforam as diferenas entre masculino e feminino, uma vez que a primeira aponta para o silncio do homem, e a segunda, para a mudez da mulher. d) Trancada no silncio e Afastado pela mudez construes adverbiais que, alm de apresentarem as desinncias de gnero, expressam tanto o modo como a mulher se sente quanto a causa geradora do afastamento masculino.
a)

13. As conjunes so operadores argumentativos que, alm de tornarem o texto coeso, garantem sua coerncia interna. No texto de Marina Colasanti, cada frase fundamental para se depreender o que vai nas entrelinhas. Por exemplo, o perodo Surda era Otlia diferencia-se sintaticamente do perodo Surda, porm, Otlia no falava pelo fato de no apresentar conector h uma orao absoluta e um perodo composto. Neste caso, o conector assume um papel relevante na construo do texto, uma vez que: a) b) c) d) contrape surdez e fala. particulariza a condio de Otlia. compara a mudez do marido ao silncio de Otlia. aproxima o desejo de Otlia ausncia do marido.

14. Ao se falar em gnero, resgatam-se, de alguma forma, questes como discriminao, passividade, autoritarismo. No ser ouvida ou no poder falar correspondem a uma situao vivenciada pela mulher por muito tempo na sociedade patriarcal. Otlia experimenta essa vivncia, mas a interrompe de maneira significativa. Tal superao pode ser melhor percebida em: trancada no silncio. b) sofria sem encontrar sada. c) nem som nem vibrao chegavam at Otlia. d) cravou os dentes no pinho que ele dedilhava.
a)

Texto II Mulheres de Atenas (Chico Buarque/Augusto Boal)

Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Vivem pros seus maridos, orgulho e raa de Atenas Quando andam, se perfumam Se banham com leite, se arrumam Suas melenas1 Quando fustigadas no choram Se ajoelham, pedem, imploram Mais duras penas Cadenas2 ........................................................................... Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Geram pros seus maridos os novos filhos de Atenas Elas no tm gosto ou vontade Nem defeito nem qualidade Tm medo apenas No tm sonhos, s tm pressgios Lindas sirenas3 Morenas ............................................................................. Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Secam por seus maridos, orgulho e raa de Atenas http://www.chicobuarque.com.br/construcao/mestre.asp?pg=mulheres_76.htm
1 MELENA s. f. 1. Cabelo comprido; guedelha. 2. Cabelo solto e desgrenhado. 3. Parte de crina do cavalo que pende da cabea sobre a fronte. 2 CADENAS (esp.) s.f. 1. cadeias, prises. 3 SIRENAS s.f. sereias

15. A repetio de um termo pode ser empregada como recurso estilstico, ou mesmo discursivo. No texto, uma expresso adjetiva repetida, evidenciando tal mecanismo. A expresso em questo : a) b) c) d) novos. daquelas. de Atenas. orgulho.

16. Observando-se o comportamento das Mulheres de Atenas, s NO se pode afirmar que elas sejam: a) resignadas. b) dedicadas. c) subversivas. d) abnegadas. 17. A intertextualidade um mecanismo de coerncia bastante produtivo na lngua. Ao aproximarmos os textos I e II, podemos afirmar que a intertextualidade ocorre devido: a) aluso a um mesmo comportamento feminino. b) tenso, sutil ou explcita, entre masculino e feminino. c) referncia literria feita por Chico Buarque e Augusto Boal. d) ao comportamento herico tanto dos maridos das mulheres de Atenas como do de Otlia.

Texto III Educai o corao da mulher, esclarecei seu intelecto com o estudo das coisas teis e com a prtica dos deveres, inspirando nela o deleite que se experimenta ao cumpri-los; purgai a sua alma de tantas nocivas frivolidades pueris de que se acha rodeada mal abre os olhos luz. Cessai aqueles tolos discursos com os quais atordoais sua razo, fazendo-a crer que rainha, quando nada mais que a escrava dos vossos caprichos. (...) Guarde-se bem o homem de ter a mulher para seu joguete, ou sua escrava; trate-a como uma companheira da sua vida, devendo ela participar de suas alegres e tristes aventuras (...) dedique-lhe, por ltimo, uma educao como exige a grande tarefa que ela deve cumprir na sociedade como o benfico ascendente do corao; e a mulher ser como deve ser, filha e irm dedicadssima, terna e pudica esposa, boa e providente me. (FLORESTA, Nsia. Cintilaes de uma alma brasileira. 1859) 18. No texto III, h recorrncia de frases imperativas, que podem sugerir: a) b) c) d) ordens para que a mulher assumisse um lugar de comando. ordens que, naquele tempo, as mulheres no deveriam seguir. orientao para a prtica de aes cuja finalidade seria melhorar a condio da mulher. orientao para a prtica de aes que expressassem a luta da mulher por mais direitos na sociedade.

19. O Texto III apresenta uma orientao para a criao de um tipo de mulher que: a) alinha-se ao procedimento da protagonista do texto 1 por serem de vises revolucionrias de mundo. b) nega o comportamento de Otlia (texto 1) na medida em que esta mantm antigos padres scio-culturais. c) endossa as atitudes das Mulheres de Atenas, visto aquelas serem subversivas e contestadoras. d) pareando-se com as gregas citadas por Chico Buarque e Augusto Boal, fruto do interesse da sociedade em que se inserem. Leia atentamente o fragmento abaixo. Ministro japons ofende mulheres Ao tentar incentivar o aumento da taxa de natalidade do Japo, o ministro da Sade Hakuo Yanagisa comparou as mulheres mquinas de fazer filhos. (Jornal do Brasil, 29 de janeiro de 2007, p.1) 20. Em comparou as mulheres mquinas de fazer filhos ocorre, em relao variedade padro da lngua, um desvio. Ao se pensar na natureza sinttica dessa inadequao, possvel concluir que: a) b) c) d) se trata de um problema de concordncia e/ ou regncia. se trata de um problema de flexo e de ortografia. aponta para um desvio morfolgico e semntico. aponta para um desvio apenas semntico.