CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO

Fábio Carvalho da Silva – 8083943

Atividade de portfólio ciclo 3

Batatais
10/2019
 USO DAS TECNOLOGIAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

A população aceita com rapidez novas tecnologias que por sua vez tem uma evolução
bem rápida. O profissional de Educação Física tem que estar preparado e atualizado para
acrescentá-las em suas aulas, deixando cada vez mais interessantes, atrativas e
contextualizadas a realidade dos alunos. A evolução dos videogames, por exemplo, que hoje
alguns já possuem sensores de movimento e rastreio fizeram com que o jogador possa
interagir de corpo inteiro,surgindo uma nova categoria chamada de Exergames. Estudos
evidenciam que o uso dos Exergames é bem viável e só tem a agregar para que o aluno
desenvolva habilidades motoras, aprimore seu condicionamento físico e tenha um estilo de
vida mais saudável, e ainda poderá motivá-lo cada vez mais para a pratica da atividade. A
tecnologia vem sendo bem fraca nas escolas, principalmente por falta de recursos para se
obter quantidade e qualidade, ainda mais na educação física, que é vista de modo eminente e
seu professor teria que aplicar suas aulas fora de ambientes ligados ao esporte,ainda tem o
fato da tecnologia estar sempre se atualizando, então o professor teria que estar sempre atento
com sua evolução, porém muitos tem essa dificuldade,os recursos digitais facilitam muito o
trabalho do professor, e agiliza muita coisa, como por exemplo para fazer um planejamento de
aula, elaborar alguma avaliação, calcular médias, acompanhar notas, se comunicar com a
equipe de trabalho.Muitos professores mostram desinteresse em utilizar essas tecnologias,
alguns por falta de conhecimento, outros por ficarem mais centrados na pratica em si,
fechando os olhos para outras possibilidades que possam vir a agregar muito.
A educação física vai muito além do que vemos por aí, muitas pessoas e até mesmo
professores não enxergam ou não dão valor para o quanto ela abrange, e acabam deixando
sempre na mesmice, o profissional principalmente deve aprender a aceitar e a estar sempre
disposto a novas formas de ensino, para que a educação física passe a ser vista como as outras
matérias.
Referências Bibliográficas:

 Babin, P. & Kouloumdjian, M.F. Os novos modos de compreender: a geração do

audiovisual e do computador. São Paulo: Edições Paulinas, 1989.

 BELLONI, Maria Luíza. O que é mídia-educação. Campinas: Autores Associados,

2001.

 Betti, M. A janela de vidro: esporte, televisão e educação física. Campinas: Papirus,

1998.